Empirično znanje: metode. Empirične in teoretične ravni znanja

Empirično znanje - vzpostavitev znanstvenih dejstev in njihova subjektivna obdelava. To je začetni trenutek procesa spoznavanja, v katerem igrajo občutke in občutja najpomembnejšo vlogo. Zahvaljujoč čutom se lahko človeško bitje objektivno poveže s svetom okoli sebe. Omogočajo takojšnje primarno znanje o stvareh, pojavih in predmetih, njihovih funkcijah in lastnostih.

Epistemologija občutkov

Ta del znanosti obravnava empirične in teoretične ravni znanja kot nadgradnjo nad čutnim. Slednje zajemajo zaznavanje, občutek in reprezentacijo. Empirično znanje temelji na občutkih. To je prikaz posameznih lastnosti. predmetov med izpostavljenostjo čutom. To je osnovno znanje, ki nima strukture kognitivnega fenomena. Sposobnost človeških čutov za prenos informacij temelji na viziji, dotiku, sluhu, vonju in okusu. Čutilni organi kot sredstvo znanja se oblikujejo kot rezultat praktične neposredne interakcije med naravo in človekom. Skozi to prakso je mogoče empirično znanje. Reprezentacij in podob, ki so nastale kot posledica pridobitve določenega občutka, ni mogoče ločiti od kognitivnih družbenih dejanj in odvisnosti ljudi.

Epistemologija percepcije

Empirična raven znanja temelji tudi na percepciji, ki je čutno strukturirana, konkretna podoba. Nastane na podlagi kompleksa predhodno pridobljenih občutkov: taktilne, vizualne in tako naprej. Empirično znanje se odbija od zaznavanja, ki je miselna kontemplacija. Kot posledica zaznavanja in zaznavanja oblik zunanje narave je ideja o njej ustvarjena kot podoba kognitivnega tipa. Zastopanje - vmesna povezava med razmišljanjem in zaznavanjem.

Razumevanje

Empirično znanje se pojavi na stičišču čutne zaznave in zavesti. Senzacije pustijo globok vtis v umu. Procesi in dogodki so se nezavedno usmerjali v tok življenjskih dogodkov, vendar jih ne namerava vedno določiti. Da bi razumeli vse to in vstopili v bistvo stvari, je nemogoče poznati vzroke pojavov samo z uporabo čutov. To je mogoče doseči z duševno (racionalno) znanje v povezavi s procesom, kot je empirično znanje.

Izkušena raven

Izkušnje so višje v primerjavi s čutnimi. Empirično in teoretično znanje (brez katerega praktična uporaba pridobljenih izkušenj ni možno) omogoča opis izkušnje. Vključujejo ustvarjanje vira znanja v obliki strogih znanstvenih dokumentov. To so lahko sheme, dejanja, protokoli itd. Empirično znanje je lahko neposredno ali posredno (z uporabo različnih naprav in naprav).

Zgodovinski proces

Sodobno empirično znanstveno znanje je vir opazovanja stvari, predmetov in naravnih pojavov. Naši predniki so opazovali živali, rastline, nebo, druge ljudi, delo človeškega telesa. Tako pridobljeno znanje je bilo osnova za astronomijo, biologijo, medicino, fiziko in druge znanosti. V procesu razvoja civilizacije so se izboljšale empirične in teoretične ravni znanja, povečale so se možnosti zaznavanja in opazovanja s pomočjo orodij in instrumentov. Namensko opazovanje se razlikuje od kontemplacije s selektivnostjo procesa. Predhodne hipoteze in ideje usmerjajo raziskovalca na specifično predmetov študija določa tehnična orodja, ki so potrebna za zanesljiv rezultat.

Metodologija

Metode empiričnega znanja temeljijo na živem kontemplaciji, čutnem zaznavanju in racionalnem trenutku. Zbiranje in sinteza dejstev - glavna naloga teh procesov. Metode empiričnega znanja vključujejo opazovanje, merjenje, analizo, indukcijo, eksperiment, primerjavo, opazovanje.
1. Opazovanje je pasivno, namensko preučevanje predmeta, ki se opira na čute. V tem procesu raziskovalec dobi splošne informacije o predmetu znanja, o njegovih lastnostih.

2. Eksperiment je ciljno usmerjena aktivna intervencija v trenutnem proučevanem procesu. Vključuje spremembo predmeta in pogojev njegovega delovanja, ki jih določa obseg ciljev poskusa. Značilnosti eksperimenta so: aktivni odnos do predmet študija možnost njegovega preoblikovanja, nadzor nad njegovim obnašanjem, preverjanje rezultata, ponovljivost poskusa glede na predmet in pogoje, ki so predmet študije, sposobnost zaznavanja dodatnih lastnosti pojavov.

3. Primerjava je operacija znanja, ki razkriva razlike ali identitete različnih predmetov. Ta proces je smiseln v enem razredu homogenih stvari in pojavov.

4. Opis - postopek, ki zajema določitev rezultata poskusa (poskusa ali opazovanja) z uporabo sprejetih zapisov.

5 Merjenje je niz aktivnosti, ki se izvajajo z merilnimi in računalniškimi orodji za iskanje numeričnih in kvantitativnih vrednosti preučenih količin.

Poudariti je treba, da se empirično in teoretično znanje vedno izvaja skupaj, torej raziskovalne metode podpirajo konceptualne teorije, hipoteze in ideje.

Tehnična oprema

Empirično znanje v znanosti aktivno uporablja tehnično opremo v procesu proučevanja pojavov in stvari. To so lahko:

- merilne naprave in naprave: tehtnice, ravnila, merilniki hitrosti, radiometri, ampermetri in voltmetri, vatmetri itd., ki pomagajo raziskovalcu poznati parametre in značilnosti objektov;

- naprave, ki lahko pomagajo pri opazovanju predmetov in predmetov, ki so dejansko nevidni s prostim očesom (teleskopi, mikroskopi itd.);

- naprave, ki omogočajo analizo funkcij in strukture preučevanih procesov in pojavov: oscilografi, elektrokardiografi, kromatografi, kronometri itd.

Pomen eksperimenta

Empirično znanje in njegovi rezultati so danes neposredno odvisni od eksperimentalnih podatkov. Če na tej stopnji niso prejete ali nemogoče, potem se teorija šteje za »golo« - nepraktično in nepotrjeno. Za izvedbo eksperimenta je odgovorna naloga konstruiranja teorije. Le s tem procesom lahko testiramo hipoteze, ugotavljamo domnevno povezavo. Poskus se kvalitativno razlikuje od opazovanja v treh pogojih:

1. Med poskusom se pojavijo v pogojih, ki jih je raziskovalec vnaprej ustvaril. Pod opazovanjem je le registracija pojava v svojem naravnem okolju.

2. Raziskovalec prosto poseže v dogodke in pojave v okviru eksperimenta. Opazovalec nima pravice in ne more urejati predmeta študija in njegovih pogojev.

3. Raziskovalec ima med poskusom pravico izključiti ali vključiti različne parametre. Po drugi strani pa opazovalec v naravnih pogojih beleži le možne nove parametre.

Vrste poskusov

Empirična raven znanja temelji na različnih vrstah eksperimentov:

- fizična - preučevanje raznolikosti naravnih pojavov;

- psihološko - preučevanje življenja subjekta študije in s tem povezanih okoliščin;

- mentalno - se izvaja izključno v domišljiji;

- kritično - potrebno je preverjanje podatkov po različnih merilih;

- računalniško matematično modeliranje.