Intelektualna vprašanja z odgovori. Vprašanja za intelektualno igro

3. 3. 2020

Intelektualna vprašanja, ki jih šoloobvezni otroci ponujajo po šolskih urah, nam omogočajo, da razvijemo logično razmišljanje mlajše generacije. Ponujamo različna vprašanja, ki jih lahko uporabimo pri delu razrednega učitelja.

intelektualna vprašanja

Vrednost ustvarjalnih iger

Vprašanja za intelektualni kviz z odgovori, ki jih ponujajo srednješolci, prispevajo k njihovemu samorazvoju, samoupravljanju. Vsaka izobraževalna ustanova v naši državi ima svoje posebne skupine učencev in učiteljev, ki sodelujejo v različnih intelektualnih igrah.

Med skupnimi turnirji fantje in njihovi mentorji ne razvijajo le logičnega razmišljanja, pridobivajo nova znanja, ampak se tudi naučijo dela v ekipi.

intelektualna vprašanja z odgovori

Intelektualne igre za dijake

Različna intelektualna vprašanja za ekipo v razredu so namenjena polnim učnim aktivnostim v 9. in 11. razredu. Ne usmerjajo se le v konkretno znanje, temveč tudi v iznajdljivost in splošno izobraženost učencev.

Igra je pomembna dejavnost, ki vam omogoča razvijanje socialnih komunikacijskih veščin, čustvenega okolja otroka. Izobraževalne igre, ki vsebujejo intelektualna vprašanja, dajejo otrokom možnost, da povečajo svojo stopnjo razvoja.

vprašanja za intelektualno igro

Scenarij turnirja

Namen prireditve je razviti kognitivni interes starejših študentov. Učitelj ustvarja pogoje za izražanje ustvarjalnih sposobnosti otrok, razvija komunikacijske sposobnosti.

Tu so vprašanja za intelektualno igro, ki se lahko ponudi študentom.

Vprašanja za deveti razred

Prvo vprašanje 1. T Glede na ljudsko izročilo so na pisanje na Japonskem in moderne hieroglife vplivala bitja, ki so blizu človeku. Kdo so ta bitja? (Piščanci, ki imajo posamezne odtise).

Drugo vprašanje. T Kako naj Evropejci vidijo arabske miniature, da bi videli, kaj je vidno Arabcem? (Arabci so se odločili pisati od desne proti levi, zato morate oceniti miniaturo z ogledalom).

Vprašanja za intelektualno igro so lahko povezana z zgodovinskimi dejstvi, umetnostjo, kulturo.

Tretje vprašanje. Na začetku osemnajstega stoletja je bil napeti klobuk modna frizura, okrašena s perjem in pletenico. Ampak ni bila oblečena, ampak v levo roko, zakaj? (Na glavi moške je bila lasulja, tako da se je klobuk uporabljal samo za prikrivanje)

Četrto vprašanje. Kakšna je podrobnost videza ženske, ki jo je predstavil Leonardo da Vinci na svoji Mona Lisi? (Nima obrvi).

Peto vprašanje. Britanci in Francozi so poskušali dobiti roko neverjetne dame. Konflikt se je spremenil v spopad med navijači, zaradi česar je sama dama trpela. Kdo je ona? (Govor o Venus de Milo, kip, ki je izgubil roke zaradi oboroženega spopada med Francozi in Britanci.

Šesto vprašanje. Kot v Rusiji se je poklic imenoval, ko so bili pripravljeni zagozde lesene žlice? (Beat baklushi).

Intelektualna vprašanja, ki so na voljo študentom, lahko temeljijo na regionalni komponenti.

Sedmo vprašanje. Kaj je rojstvu dalo pomors za novorojenčke? (Fantu je bila izročena sekira in deklica je dobila vrtljivo kolo).

Osmo vprašanje. Kakšna je povezava med tradicionalno japonsko miniaturno umetnostjo in japonskim kimonom? (Kimono nima žepov, predmeti so pritrjeni na pas s pomočjo obeska za ključe - protiuteži, ki so netsuke).

Deveto vprašanje. V 14-16 stoletjih so takšno obleko uporabljali moški. Od sedemnajstega stoletja je bila izdelana kot ženski del oblačil. Kumashnik, zavese, krzneni plašč, pegasti - vse to je njegovo ime. Kaj je ta obleka? (Obleka).

Intelektualna vprašanja z odgovori se lahko oblikujejo na podlagi zgodovinskih dejstev, ki jih študentje upoštevajo v zgodovini.

Enajsto vprašanje. Ruski car Aleksej Mihajlovič je napisal napis, ki je kasneje postal ruski pregovor. Kaj je ta napis? ("Poslovni čas, zabava - ura").

Dvanajsto vprašanje. O stanju zastava Francije Obstajajo trije pasovi: modra, bela, rdeča. Zakaj je širina trakov uporabljena v razmerju 30-33-37? (Ta delež daje učinek vidne enakosti črte zastave).

intelektualna vprašanja z odgovori za odrasle

Naloge za srednješolce

Ponujamo različna intelektualna vprašanja z odgovori, ki jih lahko uporabimo pri vodenju horizontalnih palic med dijaki.

Prvo vprašanje 1. T Zakaj delavci ponoči v Atenah razpršijo koščke marmorja po Partenonu? (Da bi rešili tempelj, da bi ga turisti uničili, oblasti gredo za tak trik).

Drugo vprašanje. T Kako so ženska široka krila in množično iztrebljanje kitov? (V osemnajstem stoletju so krila obdržala svoj volumen le s pomočjo okvirjev, ki so nastali iz kitove kosti).

Intelektualna vprašanja za šolarje je mogoče vzeti s komičnim občutkom, tako da fantje pri iskanju odgovora kažejo svojo iznajdljivost, nestandardno razmišljanje.

Tretje vprašanje. Zakaj je Francoz Guy de Maupassant kosil samo v restavraciji na Eifflovem stolpu? (Pisatelj je verjel, da stolp pokvari Pariz, ga ni hotel videti).

Četrto vprašanje. Zakaj so ženske v šestnajstem stoletju nosile verigo živalskih kož in jih obesile s pasu? (Na kožo so se zbrali bolhe, ki so jih dobili v gubah čudovite obleke).

vprašanja za intelektualni kviz z odgovori

Tematski turnirji

Vprašanja za učitelja intelektualnega kviza lahko sprejmejo v posebnih knjigah in jih pripravijo sami. Na primer, lahko ponudite več nalog, ki se nanašajo na koledar.

Obstaja astronomski čas, in obstaja njegov biološki dvojnik. Kaj so njegove enote? (Generacije).

Kakšen je bil pomen zapisa, ki se je v naši državi pojavil v 12. stoletju: »30. januar, petice. Pred kosilom je dan vetrovno in hladno ... "(To je del prvega vremenskega poročila, gre za ustvarjanje vremenske storitve v Moskvi).

Oče je prosil sina prvega razreda, da poimenuje največjo zadnjo številko. Odgovor otroka je bil zelo presenečen. Kaj je fant rekel? (31 kot je največje število dni v mesecu).

V stari Kitajski je bila ta snov, povezana z morjem, uporabljena kot denarna enota. V antični Grčiji je bil del vojaškega oklepa, o čem govorimo? (To je sol).

vprašanja za intelektualni kviz

Kognitivni nogomet

Intelektualna vprašanja za otroke pomagajo razvijati ustvarjalne sposobnosti mlajše generacije, zato jih učitelji aktivno uporabljajo pri poučevanju. Intelektualni nogomet se lahko izvaja zunaj razreda za razvoj splošne učenosti šolarjev, zbiranje ekipe.

Razred je razdeljen na dve ekipi, v katerih so izbrani vezniki, napadalci, vratarji, branilci. Število udeležencev ni omejeno, odvisno od tega, koliko otrok morate vključiti in intelektualne dejavnosti.

Timski napadi se izvajajo v zameno, z uporabo treh kombinacij.

Kotna možnost vključuje polno sodelovanje ekipe. Sodnik, v vlogi katerega deluje šolski učitelj, prebere vprašanje in njegov pomočnik spremlja, katera ekipa ima hitrejši odgovor.

Fantje odgovarjajo na intelektualna vprašanja šele, ko dobijo dovoljenje sodnika. Pravilen odgovor se šteje kot gol proti nasprotniku. Če je odgovor napačen, se pravica do napada prenese na igralce druge ekipe.

Kazenski udar vključuje dva napadalca v igri: vezniki in naprej, pa tudi trije zagovorniki (vratar in branilci). Ekipa izbere tiste, ki bodo sodelovali v žrebanju. Če v tridesetih sekundah ne dajo pravilnega odgovora na vprašanje sodnika, se pravica do odgovora prenese na nasprotnika.

Kazen vključuje samo enega igralca v ekipi - vratarja. Na vprašanje učitelja mora dati pravilen odgovor, da bi lahko "udaril žogico" stran od vrat.

Vprašanja za intelektualne igre z odgovori lahko postavite skupaj z otroki, starši, drugimi učitelji.

vprašanja za miselne igre z odgovori

Igra "Sprut"

Ta igra bo zahtevala zanimiva intelektualna vprašanja, ki vključujejo razvoj logičnega razmišljanja. Učitelj lahko pripravi svoja pravila za turnirje, priložnosti za dodatne točke, glede na to, kako močne ekipe prihajajo v igro. Na primer, poleg osnovnih vprašanj se lahko igralcem ponudijo dodatne naloge, s pravilnimi odgovori, na katere bodo ekipi dodeljene "zaščitne" točke. Če je potrebno, jih bodo udeleženci vedno lahko uporabljali, da ne bi izgubili preobrat v igri.

Kaj je Gleb in Boris? (Črka "b").

Babica je na trg prenesla sto jajc, ena (in spodnja) je padla. Koliko jajc je nosila v košari? (Nobena, ker je dno padlo z jajci.)

Kdaj bo oseba brez stanovanja v stanovanju? (Če si z glavo obrne okno).

Kaj se vedno konča noč in dan? (Mehki znak).

Katere ure dvakrat na dan pokažejo pravi čas? (Tisti, ki so pokvarjeni).

Kaj je lažje: kilogram bakra ali bombaža? (Imajo enako maso).

Zakaj, ko nameravaš spati, pojdi na kavč? (Po spolu).

Kaj je treba storiti, da bi imeli štiri fantje v enem čevlju? (Vsak od njih mora odstraniti škorenj).

Kdaj je najlažje priti v hišo črne mačke? (Če so vrata odprta.)

Kateri mesec je pogovorna Maša najmanj pogovarjala? (Februarja, saj je to najkrajši mesec v letu).

Dve aspeni sta rasla. Vsak od njih je imel šest stožcev. Koliko stožcev je v drevesih? (Niti en udarec, ker ni asfalta).

Kaj se zgodi z modrim šalom, če ga spustimo za deset minut v vodo. (Mokra se bo).

Kako lahko napišete besedo "mišolovka" s pomočjo petih črk? (Cat).

Kaj se zgodi s konjem, ko ga kupijo? (Mokro)

Medved nima nikogar, vrana ima dve, in moški ima enega. Kaj je to? (Črka "o").

Jata ptic je preletela gozdiček. Sedeli sta na drevesu na dvoje in eden je ostal prost. Če je za vsako vas eno ptico, ni še nobene. Koliko ptic v jati, koliko dreves je raslo v gozdu? (Štiri ptice, tri drevesa).

Babica z zeljem se je odpravila v prestolnico. Dva staro moška sta naletela nanj in sta nosila vrečko krompirja. Koliko ljudi je odšlo v prestolnico? (Ena babica je odšla v Moskvo).

Takšna intelektualna vprašanja z odgovori za odrasle se lahko uporabijo pri skupnih dejavnostih z otroki, na primer med družinskim desetletjem.

Odrasli pristopajo k iskanju odgovorov na preveč odgovorno vprašanje, zato pogosto izgubijo za šolarje. Nenavadna intelektualna vprašanja za odrasle so odlična možnost za počitek od vsakodnevnih težav in težav.

Primeri komičnih vprašanj

Na brezah so bile tri votline. Vsaka od njih ima štiri veje. Na vsaki veji je šest jabolk. Koliko jabolk je na drevesu? (Niti eno jabolko, ker jabolka na brezi ne rastejo).

Petdeset volkov je teklo, koliko vratov ima rep? (Tails ne rastejo okoli vratu).

Kaj krpo ne šivajo sundresses? (Oblačila se ne morejo zašiti z železnice).

Kdaj so rojeni zaimki zaimki? (Ko ste vi-mi-vi).

V katerih gozdovih se velika divjad ne najde? (V gradbeništvu).

Katera kolesa med vožnjo se ne vrtijo? (Rezervno).

Kaj uporabljajo bobnarji in matematike? (Frakcije).

Kaj ima oseba v lasti, vendar jo pogosteje uporabljajo drugi ljudje? (Ime).

Kdaj vozilo vozi z enako hitrostjo kot vlak? (Ko je avto na peronu tega vlaka).

Če eno jajce kuhamo štiri minute, koliko časa bo trajalo, da zavre šest jajc? (Enako obdobje).

Kateri cvet je ženska in moška? (Ivan da Marya).

Navedite pet dni, ne poimenovanja številk in samih dni. (Dan pred včeraj, danes, včeraj, pojutrišnjem, jutri).

Katera ptica, ki je izgubila pismo, postane ime največje evropske reke? (Oriole).

Katero mesto je dobilo ime po glavi velike ptice roparice? (Eagle).

Kaj je ženska obvladala letala prvi na svetu? (Baba Yaga).

V katerem letu porabijo več hrane? (V prestopnem letu).

Katero mesto je primerno kot polnilo za okusne žemljice? (Rozin).

Kateri mesec je krajši od ostalih? (Maj, vsebuje le tri črke).

Kakšno ptico pozna vsak fizik? (Fazan, saj pomaga zapomniti glavne barve spektra).

Vsak intelektualni turnir, namenjen šolskim otrokom ali odraslim, je usmerjen v razvoj štipendije, oblikovanje timske interakcije.

Glede na starostne značilnosti udeležencev igre, moderator, v vlogi katerega lahko razredni učitelj nastopa, izbira vprašanja določene stopnje kompleksnosti. Vsaka ekipa izbere kapitana, ki podpira disciplino, izbere pravilen odgovor iz različic, ki jih ponujajo igralci.

Ena poteza vključuje odgovor na eno vprašanje. Če ekipa poda pravilno možnost, ji dodeli točko. Če je varianta napačna, nasprotniki dobijo pravi odgovor.

Med pravili, ki so dosledno upoštevana med intelektualnimi turnirji, ugotavljamo:

  • desno vodilo;
  • molčati.

Zaključek

V zadnjem času se je povečalo zanimanje za izvajanje različnih intelektualnih iger in turnirjev, ne samo med odraslimi, ampak tudi med šolarji. Kaj je razlog za to zanimanje? V ruskem izobraževanju so velike spremembe. Tradicionalno obliko izobraževanja, namenjeno pridobivanju teoretičnega znanja šolarjev, je nadomestila GEF druge generacije.

V skladu z novimi izobraževalnimi standardi je glavni poudarek na razvoju harmonično razvite osebnosti, ki je sposobna samoizobraževanja in samo-razvoja.

Logično razmišljanje, ki se razvija pri iskanju odgovorov na nestandardna vprašanja na intelektualnih igrah in turnirjih, pozitivno vpliva na razvoj kreativne osebnosti.

Družba postavlja nalogo izobraževalnih ustanov - oblikovanje mlajše generacije, ki je sposobna sprejemati neodvisne odločitve, biti odgovorna za svoja dejanja in dejanja.

Zato se je taka pozornost začela plačevati v izobraževalnih ustanovah organizacije intelektualnih klubov, pri izvajanju kreativnih iger. Tisti srednješolci, ki odgovarjajo na nestandardna vprašanja, poleg pridobivanja novih znanj in veščin pridobijo izkušnje, ki delajo v skupini. Tisti, ki so iz šolskega življenja poskušali najti odgovore na intelektualna vprašanja, so veliko uspešnejši od svojih vrstnikov.