Kako narediti analitično poročilo: navodila po korakih

Analitično poročilo je opis temeljite študije določenega vprašanja po zaključku določene načrtovane faze. Pred pripravo tega dokumenta je treba razumeti posebnosti njegove strukture in zahtev glede zasnove. Struktura poročila je precej preprosta, toda poznavanje odtenkov na več načinov bo olajšalo njegovo pripravo.

Struktura

Če želite poročilo pravilno in hitro, morate slediti zaporedju takih komponent:

• naslovna stran;
• vsebina poročil;
• uvajanje;
• glavni del dokumenta (analitični in projektni del);
• zaključek;
• seznam uporabljenih virov;
• aplikacij.

Kako napisati analitično poročilo?

Naslovna stran vsebuje informacije o izvajalcu. On je prva stran dela, njen "obraz". Vsebina opisuje strukturo poročila in številke strani vsakega oddelka. V uvodu je treba predstaviti argumente za izbiro teme, relevantnost raziskave, navesti metode in metode, ki se uporabljajo za proučevanje problema. V uvodu je predstavljena analiza virov, ki so bili uporabljeni pri proučevanju teme. Pomembno je, da ne pozabimo cilje določena v okviru dela na analitičnem poročilu.

Glavni del poročila praviloma vsebuje več razdelkov in podpodročij, ki so logično medsebojno povezani. V vsakem poglavju ali odstavku mora biti gradivo jasno in jasno izraženo. Ne smemo pozabiti na sklicevanja na uporabljeno literaturo.

Zaključki o opravljenem delu so zaključeni. Potrebno je ne le seznam rezultatov študije, temveč tudi pojasnila za vsako od njih. Seznam uporabljenih virov zbrano po abecedi. Poročilo o analizi za leto lahko vsebuje aplikacije, ki vključujejo velike informacijske bloke, od katerih mora vsaka vsebovati povezavo v besedilu. Dokumenti in viri, uporabljeni pri pripravi, so priloženi poročilu: tabele, grafikoni, diagrami, grafi in drugi.

Analiza problema

Glavna skrivnost pravilne priprave analitičnega poročila je izvedba poglobljene analize določenega problema. Opis njegovih rezultatov mora biti jasen in utemeljen. S pripravo vzporednic, primerjanjem pojavov, je mogoče iz študije izvesti kvalitativne zaključke. Skladnost s preprostimi nasveti bo pomagala ustvariti zanimivo in zanesljivo analitično poročilo o GEF v najkrajšem možnem času.

Kako določiti cilj?

Cilj je treba oblikovati na kratko in kar se da natančno. Po pomenu izraža glavno nalogo, s katero se sooča strokovnjak, in pričakovane rezultate. Na primer, pedagoški cilj mora biti usmerjen v razvoj otroka, treba je oceniti in izmeriti videz pričakovanega rezultata. Naloga pomaga konkretizirati in razviti cilj - to so ukrepi za njegovo izvajanje, ki so navedeni v poročilu po vrstnem redu. Tako je proces doseganja cilja razdeljen na faze. Oblikujejo jih kot naloge: obvladovanje tehnologije, ustvarjanje sistema dela, spremljanje in druga dejanja.

Metodična priporočila

Analitično letno poročilo mora odražati vsa področja dejavnosti, ki jih predvidevajo delovni načrti in revije. Analitično poročilo učitelja o GEF (ali učitelju) vključuje kvalitativne in kvantitativne kazalnike za vsako vrsto dela. Lahko združuje več vrst analiz.

• Primerjalna - primerjava poenotenja po naravi in ​​splošnih značilnosti. Potrebno je primerjati zunanje, notranje znake in pogoje učinkovitosti.
• Analiza strukture vam omogoča, da ugotovite vlogo in vrednost enega ali več dejavnikov za uspešno delovanje strukture.
• Korelacija je vzpostavitev odvisnosti enega elementa od drugega. Odnosi se lahko pojavijo v situaciji, procesu ali sistemu. "Korelacija" se iz latinščine prevaja kot "medsebojna odvisnost pojavov".
• Funkcionalnost je značilnost objekta glede na njegove funkcije in identifikacijo njihove medsebojne povezave.
• Sistem - omogoča identifikacijo strukture in načinov medsebojnega povezovanja predmetov.
• Določanje vam omogoča, da vzpostavite vzročne povezave med pojavi, dogodki, objekti.
• Kritična analiza je identifikacija prednosti in slabosti dejavnosti ali osebnosti.

Analitični del poročila

Analitični del opisuje rezultate dela. Za učitelja je to samo-razvoj, razvoj pedagogike v teoriji in praksi, rezultati izobraževanja učencev.

Poročilo vsebuje rezultate in merila za njegovo vrednotenje. Med slednjimi se razlikujejo postopkovni in kazalniki uspešnosti. Po postopku so:

• poklicne dejavnosti;
• uresničevanje lastnega poklicnega potenciala;
• organizacija dejavnosti in komunikacije;
• sredstva vpliva, ki spodbujajo ali ovirajo doseganje cilja.

Kazalniki uspešnosti vključujejo dosežene rezultate pri kvantitativnem in kvalitativnem merjenju. Pri ocenjevanju uspešnosti imajo prednost. Zato mora avtor poročila povezati dosežene rezultate s predmetom oblikovanja.

Projektni del

Projektni del prikazuje problematične situacije, težave, s katerimi se je strokovnjak srečal pri opravljanju svojih dejavnosti. Napisane so usmeritve in koraki za izboljšanje dela, problem, tema, predmet in predmet naslednjega obdobja poročanja.

V zadnjem delu se oceni lastno analitično delo, opišejo se smeri samo-razvoja, načrtuje se samopomoč v strokovni smeri.

Analitično poročilo učitelja

Pomembnost učitelja je potrjena med certificiranjem. Ta dogodek vam omogoča, da nastavite stopnjo usposobljenosti učitelja. Da bi strokovni skupnosti zagotovili rezultate svojega dela, je potrebno pripraviti analitično poročilo učitelja. Vrednotenje rezultatov poklicne dejavnosti se lahko izvede v obdobju med potrditvijo.

Analitično poročilo učitelja je dokument, ki povzema rezultate poklicne dejavnosti za določeno obdobje. Ta oblika vam omogoča, da sistematično preučujete svoje dejavnosti, njihovo učinkovitost, pravilno delo, odpirate nove priložnosti za samorazvoj. V poročilu učitelj analizira rezultate dela in njegovo učinkovitost. Rezultati njihovega dela so ovrednoteni v skladu s cilji in cilji tega obdobja. Namen analitičnega poročila je izvedba samoanalize in samoocenjevanja učiteljevega poklicnega dela v preteklem obdobju.

Psihološko poročilo

Strokovna dejavnost tako psihologa kot tudi učitelja zahteva stalno analizo lastnih dejanj in značilnosti ljudi, s katerimi dela. Ugotovitve omogočajo strokovnjaku, da oblikuje naslednje korake za izboljšanje njihovega dela. Analitično poročilo psihologa je sekundarno in temelji na splošnih podatkih, pridobljenih na podlagi operativne ali tekoče analize izvedenih aktivnosti.

Predmet poročila je dejavnost psihologa: pregled, preventiva, diagnostika, raziskovanje, vzgojne, razvojne dejavnosti. Predmet je analiza strokovnih dejanj, proučevanje lastnosti ali kazalnikov.

Pri sestavljanju poročila mora vzgojni psiholog upoštevati načela anonimnosti in zaupnosti, tj. Daje informacije v obliki splošnih rezultatov. Analiza opravljenih nalog vključuje opis nastalih težav, problemov, ki praviloma postanejo naloge za novo obdobje usposabljanja. Nova orodja za analizo vam omogočajo registracijo možnosti za nadaljnje delovne aktivnosti.

Pomoč in sklepi

Statistično poročilo za obdobje poročanja, ki ga je določila organizacija, je priloženo analitičnemu poročilu psihologa. Podatki v obliki sklepov in rezultatov po vrsti dejavnosti so dodatek k dokumentaciji o storitvah. Sklepi o področjih dela lahko vključujejo:

• individualna psihodiagnoza;
• skupinska psihodiagnostika;
• individualno razvojno ali sanacijsko delo;
• skupinsko razvojno ali popravno delo.

Sklep je lahko v prosti obliki ali na podlagi standardnih obrazcev.

Tutorjevo letno poročilo

Analitično poročilo mentorja za leto vsebuje naslednje razdelke:

• Splošne značilnosti skupine.
• Rezultati izvajanja izobraževalnih programov. Aktivnosti in prednostne naloge pri pripravi šole. Oblikovanje otrokove osebnosti. V procesu, katere dejavnosti so cilji doseženi? Gre za raznovrstne igralne, komunikacijske, delovne, izobraževalne, raziskovalne, produktivne, glasbene in umetniške dejavnosti. Usmeritve dela za učitelja.
• Analitično poročilo vzgojitelja za leto naj vsebuje odgovor na vprašanje, kaj je bilo doseženo v smislu fizičnega, kognitivnega, verbalnega, socialnega, osebnega, umetniškega in estetskega razvoja otrok.
• Dogodki z otroki in njihov kratek opis.
• Poročilo o rezultatih dela z otroki. Projektne dejavnosti.
  

S kakšnimi merili je ocenjeno poročilo?

1. Ali je ustreznost teme upravičena? Obstajati morajo pravni materiali, ki potrjujejo pomembnost teme, kar dokazuje potrebo po njenem razvoju.
2. Ali je problem utemeljen, protislovja, do rešitve katere je poslano analitično poročilo? Namen poročila, hierarhija nalog.
3. Ocena vsebine poročila. Splošna kulturna, metodološka, ​​regulativna utemeljitev, socialno-ekonomska učinkovitost ter psihološka in pedagoška osnova.
4. Sistem partnerstev.
5. Rezultati, njihova analiza in vrednotenje, povezava s cilji, cilji in napovedmi.
6. Raven informacijske kulture predstavitev rezultatov. Kako je analitično poročilo pripravil DOW?
7. Perspektivnost in uporabnost poročila v praksi pri poklicnih dejavnostih.

Potrditev in zaščita analitičnega poročila

Zaščita poročil je lahko oblika certificiranja. Govor bo trajal od 10 do 15 minut in odgovorov na vprašanja strokovnjakov. Kaj je treba vključiti v poročilo?

1. Analiza priporočil iz preteklega certificiranja.
2. Problem, njegovo besedilo in ustreznost s povezavami na nove dokumente.
3. Cilj je, kaj se bo raziskalo, realnost (raven znanja, izobrazba, izobraževalni proces itd.).
4. Predmet je tisti, ki vpliva na spremembo objekta. (metode poučevanja dejavnosti, naloge, pristope itd.).
5. Besedilo teme mora vsebovati predmet in predmet, ki prikazuje njihovo razmerje.
6. Cilj je rezultat, ki naj bi bil konkreten in preprost (ustvarjanje pogojev).
7. Naloge (ukrepi za dosego cilja).
8. Hipoteza (ki ni vedno zahtevana, včasih zgolj načrtovan) je znanstvena utemeljitev načina, kako doseči cilj, idejo, osrednjo misel.
9. Strategija in mehanizmi za doseganje ciljev. Analitično poročilo vzgojitelja o zveznih izobraževalnih standardih (ali učiteljih) predlaga zgodbo o tem, kaj je učitelj storil v celotnem obdobju pred potrditvijo, da bi dosegel cilj. To je največja in najpomembnejša točka. Tukaj morate povedati o vseh svojih dejanjih in pokazati, da je bilo delo opravljeno v sistemu.
10. Rezultat, t. e) kaj je dejansko prejeto. Parametre in merila za vrednotenje rezultatov določi strokovnjak, ki sestavi poročilo (naveden je v ta namen).
11. Javno nastopanje na temo, tiskana dela in druge izkušnje.
12. Sklep, zaključki: ali je bil cilj dosežen, v kolikšni meri, kaj je bilo storjeno, kaj je bilo dokazano, kakšen je pomen dela.