Psihologi spremljajo otroke od trenutka, ko pridejo v šolo do zadnjega zvona. Ti strokovnjaki vedo, kako pomagati otrokom v novih razredih, da se prilagodijo popolnoma neznanim pogojem. Šolski otroci imajo veliko težav, ki vplivajo na njihovo akademsko uspešnost.
Psihologija mlajšega učenca je takšna, da študija ne bo uspešna, če se v razredu in družini ne vzpostavijo ugodni medsebojni odnosi. Zato delo šolskega psihologa ni le v spremljanju psihološkega ozračja v razredu, temveč tudi pri razumevanju in sprejemanju otroka v družini.
Tehnika, imenovana preizkus Renéja Gillesa, vam omogoča raziskovanje otrokovega odnosa do družine in njenega mesta v družbi. Testna skupina vključuje otroke, stare od štiri do dvanajst let. Temelji na vizualizaciji ustnih vprašanj in odgovorov. Gre za nekakšno prehodno obliko med spraševalnimi in projektivnimi metodami. Upošteva se psihologija predšolske starosti in psihologija mlajšega učenca, s pomočjo znanstvenih spoznanj pa psiholog določi posebnosti raziskave: v prvem primeru se otroku preberejo vprašanja, v drugem pa jih sam prebere.
Psihologi pogosto v svojem diagnostičnem delu uporabljajo posebna orodja - teste na psihologiji. Strokovnjakom pomagajo videti, kaj oseba ne more povedati. Testni vprašalniki vsebujejo tudi informacije o posamezniku, vendar je le 50-60% zanesljiv, saj lahko intuitivno ali logično ugiba zaželenost pravilnih odgovorov. Posledično postavi napačno črko, ki jo želi, in tisto, ki jo potrebuje za smisel testa.
Projektivni psihološki testi zagotavljajo strokovnjaku veliko bolj potrebne informacije o osebi. Takšne metode proučevanja psihe so bolj zanesljive, saj ni zaprtih in odprtih odgovorov, ni logike naloge in rezultata. Oseba, ki mu podzavest narekuje, izbere ali izbere, kar je že material za delo psihologa.
Ta tehnika se nanaša na projektivno psihološke metode. Sestavljen je iz določenih nalog. Ima slike, na katerih so slike otrok in odraslih. Pod vsakim od njih je kratka razlaga stanja, ki se pojavi, in postavi tudi vprašanje, ki ga oseba, ki se preizkuša, obravnava na temo slike.
Tehnika Rene Gilles za mlajše učence vključuje naloge. V tem testu je pomemben stik med psihologom in otrokom, strokovnjak pa je tisti, ki te naloge izrazi, če jih otrok težko prebere. Zato mora vladati dobrohotno in zaupljivo vzdušje. Tehnika je primerna za otroke od 4 do 12 let. Ampak, če je otrok označen kot izrazit infantilist, ki ima zamudo psihoverbal razvoj, potem se lahko uporablja tudi za starejše ljudi.
Vsaka tehnika se izvaja s posebnim namenom. Tehnika Rene Gilles je namenjena preučevanju prilagodljivosti na socialne razmere, v katerih se posameznik nahaja. Raziskovanje medosebne odnose mlajši učenec, njihove značilnosti, družinska razmerja in vedenjske značilnosti otroka. To projektivna tehnika je dobro, ker lahko zlahka prepoznate konfliktna območja otroka v njegovih odnosih z odraslimi in otroki. Psiholog je sposoben razumeti posebnosti oblikovanja značaja otroka in mu pomagati pri nadaljnjem razvoju.
Tehnika Renéja Gillesa vključuje ne samo gledanje slik, ampak tudi postavitev na izbrano mesto na sliki. Začne razpravljati o tem, kako bi se obnašal v tej situaciji in se odločil za eno od naštetih vedenj junaka ilustracije. V okviru otrokovega razmišljanja, eksperimentator postavlja vodilna vprašanja, spozna podrobnosti o svojih odnosih z drugimi in družino. Vse možnosti projektivnega testa se uporabljajo za razumevanje notranjega otrokovega sveta, pa tudi za iskanje načinov za razvoj njegove osebnosti.
Pred izvajanjem projektivnih tehnik z otroki mora strokovnjak podrobno pojasniti, kaj je treba storiti. Tehnika Renéja Gillesa za mlajše učence predlaga naslednja navodila: otrok mora razumeti, da mora odgovarjati na vprašanja o danih slikah. Šolarju je pojasnjeno, da imajo slike različne teme, nekatere prikazujejo družino, druge - otroke in tako naprej. Risbe so narejene tako, da se otroka zlahka identificira z vsakim značajem. Po proučevanju slike je udeleženec povabljen k izbiri - kje je na sliki. Tam se mora označiti. Po tem vsak lik izgovori, izvajalec poskusa pa mora zapisati vrstni red imena upodobljenih ljudi in njihove značilnosti iz otroških ust. Če ni dovolj podatkov za analizo, se lahko pogovorite s starši in učitelji.
Pred začetkom testiranja je otrok obveščen, da se od njega pričakuje, da odgovori na vprašanja, postavljena na slikah. Predlagana tehnika Rene Gilles otroku omogoča, da vidi sebe v odnosu do svoje matere, očeta, družine, bratov in sester, babic, dedkov, drugih sorodnikov, prijateljev, vzgojiteljev ali učiteljev. Tukaj lahko vidite stopnjo osebnega razvoja in stopnjo oblikovanja položaja študenta. V zadevah družinskih odnosov bo mogoče analizirati število odraslih, ki so pomembni za otroka, ali obstajajo, in kakšni so odnosi med njimi. Vprašanja nasilja v družini so zajeta, izkušeni strokovnjak bo lahko določil mikroklimo in dobro počutje učenca. majhna družbena skupina.
Preizkusni psiholog se pogovarja z otrokom in ponuja dodatna vodilna vprašanja, ki pojasnjujejo vse razlik v njegovem življenju, odnosu in viziji njegovega kraja v družini, odprtosti ali izoliranosti, nagnjenosti k aktivnemu položaju ali samoti. S pomočjo vprašanj, ki so otrokom zastavljena, je metoda zasnovana tako, da razkrije osebnost, da bi videla dejansko stanje, sestavo družine in odnose znotraj družine. Pomembno je ugotoviti, kdo vidi udeleženca na mestu tistih znakov, ki niso označeni, ampak so prisotni na sliki - kdo je, v kakšnem vrstnem redu so poimenovani.
Testiranje se izvaja individualno, brez utorov, kar kaže na tipično vedenje. Pravilno se bo pogovarjalo bolj globoko in dokončalo postopek. Enostavna in shematska tehnika Reneja Gillesa je pogojno razdeljena v dve veliki skupini:
Vsa ta vprašanja pomagajo videti otroka kot posameznika v družbi in dejavnike, ki kršijo njegove ustrezne odnose v njem.
Zahvaljujoč vprašanjem, ki označujejo osebo, ki se preskuša, lahko določimo njegovo raven družabnosti, željo po vodenju ali, nasprotno, upokojitev, sposobnost razvijanja konfliktnih situacij, frustracije in tudi tako pomembno značilnost kot radovednost.
Koncept radovednosti tukaj izraža otrokovo bližino odraslega, njegovo zgodbo, celo nekaj odvisnosti od njegovega mnenja, položaj sužnja, ki je usmerjen v odnos »od osebe do osebe«. In koncept zasebnosti v tej metodi je znak inteligence, neodvisnost od mnenja odraslega, sposobnost raziskovanja sveta s smerjo »osebe-subjekta«.
Tehnika medosebnih odnosov René Gilles domneva, da otrok dopolnjuje odgovore v skladu z navodili, pri čemer pove podrobnosti (morda ne vedno resnične), iz katerih lahko sestavite popolno sliko njegovih življenjskih razmer. Z doslednim prehodom iz ene slike v drugo psiholog obnavlja verigo dogodkov, s katerimi je preizkušena oseba živela, odnose z odraslimi in vrstniki. Če analiziramo naključje, lahko presodimo razhajanja mnenj v družini. Posledično lahko, potem ko smo dobili rezultat tehnike Rene Gilles, sklepamo o težavah, ki so prisotne pri otroku.
Analiza tehnike Renéja Gillesa temelji na prejetih odgovorih. Imajo kvalitativno in kvantitativno značilnost. Rezultat lahko psiholog sam razlaga ali poišče pojasnila o uporabi testa. Po testiranju se otroku daje samostojno delo (npr. Nekaj risanja), psiholog pa začne delati s starši, ponuja svoje odgovore, ki so jih po njihovem mnenju dali otroku. Pridobljena interpretacija (tehnika Rene Gilles) omogoča, da se osebnost čim prej popravi.
Test vključuje 42 nalog (25 slik in 17 besedilnih ilustracij). Slike prikazujejo različne situacije, otrok, ki prejme vizualne informacije in vprašanje, določi svoje mesto v predlaganih okoliščinah. Tudi oblika, v kateri otrok zapolni svoje podatke, bo psihologu pomagala, da enostavno analizira rezultate.