Načrtovanje predšolske vzgoje za GEF. Približne teme samozaposlenih učiteljev DOW

Danes je ena od glavnih sestavin strokovne usposobljenosti predšolskih učiteljev samoizobraževanje. Kako gre?

Potreba po profesionalni rasti

Zavedajoč se nepopolnosti znanja in veščin v poklicnih dejavnostih, ima učitelj močne spodbude za strokovno rast, poglabljanje znanja in obvladovanje novih metod vzgojno-izobraževalnih dejavnosti.

Kako in kako lahko organiziramo proces strokovnega razvoja?

Da bi bil v trendu, mora sodobni pedagog sistematično spremljati novice na področju predšolske pedagogike in psihologije, spoznati napredne pedagoške izkušnje, biti v stalni komunikaciji s sodelavci, delati za izboljšanje splošne erudicije in izboljšati pedagoške veščine, spoznati pravni okvir. predšolsko vzgojo in analizo lastnih poklicnih izkušenj.

Dodatni razvoj učitelja je obvezen del, ki je vključen v načrt samoizobraževanja učitelja predšolske vzgojne ustanove na GEF. Načrt prispeva k sistematizaciji dela, je odraz učinkovitosti dejavnosti učitelja, ustvarja priložnosti za možnosti komuniciranja z otroki.

Samoizobraževalni načrt: faze

Razmislite o nekaj točkah, ki potrebujejo pozornost. Načrt samoizobraževanja vzgojitelja za predšolske izobraževalne ustanove po zveznih državnih izobraževalnih standardih se lahko sestavi ob upoštevanju takih dejavnikov:

• utemeljitev za izbiro teme;
• razmerje teme dela s cilji in cilji vrtca;
• pripravljalna dela, vključno s preučevanjem metod in programov za predšolsko vzgojo in vzgojo;
• izbira oblik interakcije s predšolskimi otroki;
• lastne metode;
• pričakovani rezultat dela na temo;
• ugotovitve in dinamične statistike razvoja otrok;
• možnosti za izboljšanje;
• rezultatov samoizobraževanja.

Kako izbrati temo? Nasveti za učitelje

Načrt samoizobraževanja vzgojitelja predšolske vzgoje v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom zahteva skrbno pripravo, med katero se zastavlja veliko vprašanj. Glavno vprašanje - izbira tem. Pri tem v bistvu pomaga metodolog ali višji pedagog, toda učitelj lahko tudi samostojno izbere, odvisno od pomembnosti in praktičnega pomena teme izobraževalnih dejavnosti.

Pri ugotavljanju njihove pripravljenosti na samoizobraževanje se mladim strokovnjakom priporoča, da se seznanijo tudi z zemljevidom G. M. Khojaspirove. Načrt za samoizobraževanje vzgojitelja predšolskih vzgojno-izobraževalnih zavodov po GEF je treba pripraviti ob upoštevanju naslednjih priporočil:

• Ko proučujete vprašanje, morate raziskati več virov, da bi tako oblikovali svoje mnenje.
• Priporočljivo je delo s knjižničnimi katalogi in gradivom iz interneta, da bi dobili potreben literarni vir.
• Pri iskanju gradiva je pomembno, da se osredotočimo na inovativne metode v izobraževanju.
• Komunikacija in izmenjava izkušenj s sodelavci je pomemben trenutek samoizobraževanja učitelja.

Individualni samoizobraževalni načrt je sestavljen iz dveh vrst:

• Letno načrtovanje
• Planiranje naprej, ki predvideva letno izpopolnitev načrta izobraževalnih dejavnosti

Če je individualni načrt samoizobraževanja sestavljen po drugem vrste načrtovanja Uporabite lahko metodo projekta, otroke, ki so primerni za starost. Načrtovanje v prihodnosti mora nujno vključevati aktualna vprašanja predšolskega izobraževanja v dinamičnem razvoju.

Približen seznam tem samopripraviteljev za GEF

Učitelj lahko izbere naslednje teme, ki jih zagotavlja GEF predšolske vzgoje:

• Metode za izboljšanje razvoja predšolskih otrok.
• Značilnosti pedagoške diagnostike v predšolskem izobraževanju.
• Metoda individualnega pristopa k DO.
• Metode za tvorbo OBZH.
• Emocionalna inteligenca v predšolskem otroku.
• Metode za upravljanje igralnih dejavnosti.
• Oblikovanje krajevnih idej (majhne domovine).
• Ustvarjalne sposobnosti predšolskih otrok.
• Priprava na dejavnosti usposabljanja.
• Razvoj radovednosti.
• Spoznavanje predmetov sveta.
• Duhovno in moralno vzgojo predšolskih otrok.
• Oblikovanje EMF.
• Razvoj družabnosti.
• Povezan govor.
• Osnovna analiza literarnega dela.
• Usposabljanje za opismenjevanje.
• Uporaba netradicionalnih modnih tehnik.
• Osnove zdravega načina življenja v vrtcu.
• Oblikovanje QNS in samopostrežnih veščin.
• Zagotavljanje psihološkega udobja v zavodu za otroke.
• Informacijske in komunikacijske tehnologije v vrtcu.
• Sprejem vrtca in šole.
• Psihološka in pedagoška podpora družine.
• Osnove inkluzivnega izobraževanja v predšolski vzgoji.
• Vrtec RPS.
• Delni programi DOW.
• Inovativne oblike interakcije s starši.
• Organizacija eksperimentalnih dejavnosti.
• Merila kakovosti in ocenjevanja

Organizacija dela na temo

Vsaka od teh tem zahteva analitično delo. Pri analizi literature mora učitelj izpostaviti glavne zamisli in ideje avtorjev, da se določi smer dela na to temo. Če je na primer izbrana tema "Duhovno in moralno vzgojo predšolskih otrok", Učitelj mora posebno pozornost nameniti metodologiji organizacije in splošni vsebini dela na to temo v različnih starostnih skupinah vrtca.

Ena od nujnih nalog izobraževanja v vrtcu je okoljska vzgoja. Kako narediti načrt za učitelja samo-izobraževanja DOW za GEF? Ekologija bi morala na primer vključevati dejavnosti in pogovore za seznanjanje z naravo dežele, eksperimentalnimi in eksperimentalnimi dejavnostmi, delom s starši, spodbujanjem razvoja okoljskega znanja pri otrocih. predšolska starost.

Načrt za samoizobraževanje vzgojitelja vzgojno-izobraževalnega zavoda mlajše skupine mora vključevati delo na ocenjevanju sposobnosti, fizioloških in psiholoških značilnosti otrok v tej starostni skupini, določati vrsto problemov, povezanih z delom z mlajšimi predšolskimi otroki, vključevati uporabo interaktivnih metode poučevanja in sodobne metode zgodnjega razvoja. Delo na tem področju se lahko izvaja s sodelovanjem več učiteljev, ki so neposredno seznanjeni z nalogami in cilji DOW. Ustrezno organiziran proces samoizobraževanja ponuja velike priložnosti za globlji razvoj osebnosti in učinkovito izboljšanje strokovne usposobljenosti učitelja.