Analiza obštudijskih dogodkov: algoritem
Izvenšolsko delo v šoli je eden najpomembnejših vrst dejavnosti, ki omogoča razkrivanje individualnih značilnosti vsakega otroka in pogled na njegov ustvarjalni in mentalni potencial na drugi strani. Učitelj je v celoti odgovoren za pripravo takšnega dogodka, pripravi povzetek, nadzoruje ravnanje in analizira zunajšolske dejavnosti. 
Splošni algoritem
Izvajanje izven razreda je namenjeno zadovoljevanju potreb samih učencev, zato je razredni učitelj pri pripravi dolžan upoštevati interese učencev. Na takšnih dogodkih je določen poseben izobraževalni cilj, ki se uresničuje z interakcijo vodje, drugih učiteljev in študentov.
Analiza izvenšolskih dejavnosti To je obvezen del celotnega dela, saj pomaga razumeti, ali je bil prvotni cilj dosežen, katere naloge so prispevale k temu, kako so se učenci izkazali.
Tu je splošni algoritem za takšno analizo:
- Vrednotenje učitelja (kompetentnost, izobraženost, zanimanje, stopnja komunikacije z učenci, pomoč pri njih, kultura govora).
- Ocenjevanje šolarjev (stopnja aktivnosti, pobuda, ustvarjalne sposobnosti, disciplina, stopnja neodvisnosti).
- Ocena vsebine (je dobro pripravljen oris zunajšolskih dejavnosti, dostopnost, ustreznost, ustreznost).
- Ocena načina delovanja (racionalnost rabe časa, učinkovitost, narava nastopov, akcije učencev, oblikovanje dogodka).
- Ocena rezultata (stopnja vpliva, izobraževalne in razvojne vrednote, družbeni pomen).
Faza organizacije
Izvenšolske dejavnosti v razredu zahtevajo dobro pripravo učiteljev in učencev. Najprej je treba razvrstiti namen takšnega dela, oblikovati spremljajoče naloge in določiti, katere tehnike in metode se bodo izvajale v razredni uri.
Naslednja točka bo ocena stanja v razredu ali skupini. Brez dobro opravljene analize je lahko celoten dogodek precej slab in nedosleden. Pomembno je, da se upošteva stopnja interakcije med študenti in njihov odnos do učitelja. 
Za obravnavo teh vprašanj lahko učitelj izvede raziskavo ali anketo, ki bo vključevala njegova vprašanja.
Stopnja
Ta faza je osrednjega pomena za vse delo. Po njem bo jasno, ali je prišlo do napak, nesporazumov in tako naprej. Analiza izvenšolskih dejavnosti bo pomagala pojasniti njihov vzrok.
Za ovrednotenje dela učitelja lahko uporabite zemljevid dogodka, kjer bodo v določenih stolpcih označeni elementi strukture hladna ura in njegove značilnosti.
Pri izpolnjevanju je treba paziti na oblikovanje prostorov, sodelovanje učencev pri tem, njihovo dejavnost, jasnost razkritja nalog in ciljev učencem, skladnost oblike dogodka in njegovega končnega cilja, jasnost organizacijskih vprašanj, vedenje in spretnost učitelja.
Povzetek faze
Običajno je ta faza rezervirana za šolarje. To je, da neodvisno analizirajo izvenšolske dejavnosti. Dejansko je refleksija eden najpomembnejših elementov učenja. Otroke bi morali ovrednotiti. 
Med analizo se bodo učenci lahko naučili kompetentno braniti svoja mnenja, zagovarjati, utrjevati pozitivne izkušnje in razumeti razloge za negativno.
Učitelji lahko zapletajo nalogo in zahtevajo, da ne ocenjujejo samo dejavnosti študentov, ampak tudi njihovega vodjo. To bo pravi korak, ki bo v prihodnje pomagal upoštevati vse pomanjkljivosti in učiti otroke, da objektivno ocenjujejo ne le svoje delo, temveč tudi dejavnost druge osebe.