Kaj je UUD v izobraževanju otrok? Okrajšava

Ugotovite, kaj je UUD. Ta izraz najdemo v metodološki literaturi, ki se nanaša na nove izobraževalne standarde. Upoštevajte značilnosti teh okrajšav, pomen izrazov, njihov pomen v sodobnih realnostih.

Okrajšava

Kaj je UUD? Je univerzalna učne dejavnosti kar pomeni:

• sposobnost otroka, da pridobi novo znanje;
• asimilacija koristnih, pomembnih informacij;
• ozaveščenost o pomenu izobraževanja.

Strani z zgodovino

Kaj je UUD v sodobni šoli? Ta izraz je bil razvit v času Sovjetske zveze. V dvajsetem stoletju je bil ta pojem uveden, vendar se je njegova aktivna uporaba uporabljala le zdaj. Zvezni državni standard druge generacije, ki se uporablja v sodobni šoli, vključuje oblikovanje ULU v vseh akademskih disciplinah. Od šolskega leta 2011 so bili v vse ruske šole uvedeni zvezni državni izobraževalni standardi.

Zahteve GEF

Obstajajo delitev osnovnih zahtev za določene kategorije. Na primer, obstajajo določene nianse v pristopu k strukturi izobraževalnega procesa. Program ECD vključuje načrt, ki vam omogoča, da čim bolj povečate razvoj učencev. Izvajanje načrtovanih točk je naloga učitelja. Kot vizualni prikaz spretnosti, ki jih pridobijo šolarji, se upošteva ECM. Okrajšava je bila obravnavana zgoraj, zdaj pa govorimo o njihovi razvrstitvi.

Vrste UDD

Glede na stopnjo izobrazbe, za osnovnošolce, srednje in višje ravni, ima oblikovanje UDD v razredu določene razlike. Med nedavnimi trendi, ki so jih opazili v ruskih šolah, opažamo uporabo informacijske tehnologije v izobraževalnem procesu. Obstajajo štiri osnovne skupine bonitetnih agencij. Dešifriranje daje popolno sliko inovacij, ki jih opazimo v ruskem izobraževanju.

Sistemi vodenja osebnosti omogočajo otroku, da spozna sebe, da spozna značilnosti njegove osebnosti, da so usmerjeni v oblikovanje etične in moralne ocene dejanj.

Program ULM za razrede vključuje kognitivne spretnosti, ki se zmanjšujejo na možnost zaznavanja informacij, njihovo obdelavo, analizo, pridobivanje podatkov, oblikovanje nove izobraževalne poti.

Spretnosti komuniciranja pomenijo sposobnost študenta za interakcijo s sošolci, učitelji. Šola je pomembna stopnja socializacije otrok pomaga pri premagovanju težav, povezanih z medosebnimi odnosi.

Regulativni ukrepi so usmerjeni v oblikovanje akcijskega načrta, povezanega z izobraževalnim procesom. Šolski učenec se nauči oblikovati način svojega časa, ki mu bo pomagal v poznejšem življenju.

Posebnosti šolanja na domu

Kaj je UUD za to obliko študija? Obstaja težnja po povečanju števila otrok, katerih starši se odločijo za šolanje na domu. Za to izbiro je več razlogov: oslabljeno duševno in telesno zdravje, starševski strah. Kljub temu, da šolanje na domu ne vključuje obiskov izobraževalne ustanove, se UCD oblikujejo v celoti.

Otroci, ki študirajo doma, niso sposobni socialne prilagoditve, ne znajo komunicirati s svojimi vrstniki. Takšnim fantom je težko priti v stik, samo stik s člani njihovih družin.

Po končani šoli so otroci brez zaščite, socialni problemi težko rešujejo sami. Novi zvezni standardi pomenijo oblikovanje ULA v šoli. Upoštevajo individualnost vsakega otroka, omogočajo učitelju, da oblikuje individualne izobraževalne in izobraževalne poti za svoje oddelke.

Izobraževalni proces

Že smo dobili dekodiranje CRA. Glede na zvezne državne izobraževalne standarde v vseh ruskih šolah se poučevanje izvaja v vseh akademskih disciplinah. Osnova izobraževalnega procesa je razvoj otrokove osebnosti, nastanek v mlajši generaciji občutka domoljubja, ponos v svoji državi. Spremembe, ki jih opazimo v sodobnem ruskem izobraževanju, so vodile k popolnemu ponovnemu razmisleku o tehnologiji in. T metode poučevanja.

Glavni poudarek je na oblikovanju komunikacij, na medosebne odnose razvoj lastnih obzorij, razvoj logike in sposobnost izražanja misli. V širšem smislu je izraz "UUD" otrokova sposobnost učenja. Univerzalne učne dejavnosti so zmožnost subjekta za samo-analizo, razvoj in izboljšanje sebe z aktivno in zavestno pridobitvijo nove družbene izkušnje.

Ta izraz v ožjem smislu pomeni vsoto dejanj študenta, ki jim omogočajo, da samostojno organizirajo vzgojni proces.

Funkcije univerzalnih učnih dejavnosti

UUD opravlja več funkcij, od katerih ima vsaka poseben pomen za učence:

• otroku nudijo priložnosti za samostojno učenje, mu pomagajo pri določanju učnih nalog, iskanju in uporabi ustreznih orodij, kontroli in analiziranju izobraževalnega procesa ter ocenjevanju lastnih rezultatov;
• ustvarjanje optimalnih pogojev za skladen razvoj posameznika, samorazvoj, zmožnost stalnega izobraževanja, oblikovanje kompetenc na vseh predmetnih področjih.

Oblikovanje univerzalnega delovanja poteka ne le med poukom, temveč tudi v procesu priprave in izvajanja številnih izobraževalnih dejavnosti ter v obštudijskem delu.

Nadurno delo

V izobraževalnih standardih druge generacije se izraz »zunajšolske dejavnosti« obravnava kot obvezen element izobraževalnega procesa. Ima določene razlike od sistema v razredu. Razmislite o glavnih vrstah zunajšolskih dejavnosti, ki se uporabljajo v sodobni šoli:

• odseki;
• tematske ture;
• natečaji, konference, tekmovanja;
• znanstvene in iskalne dejavnosti.

Takšni dogodki so namenjeni reševanju določenih problemov, doseganju rezultatov. Elementi raziskovalnih in projektnih aktivnosti, ki so vključeni v izobraževalni proces, pomagajo učitelju pri delu. So eden glavnih kazalnikov profesionalnosti sodobnega ruskega učitelja.

Študije v sodobni šoli

Posebej pomembna v okviru novega GEF-a so bile raziskovalne in projektne dejavnosti. Na podlagi navadnih ruskih šol se pojavljajo raziskovalni klubi in studii. Številne gimnazije in liceje imajo svoje znanstvene družbe, ki vključujejo ne le šolske otroke, učitelje, ampak tudi predstavnike univerzitetnih profesorjev, raziskovalnih centrov. Naloga učitelja je seznaniti otroke s posebnostmi raziskovalnega dela.

Učitelj učencem pomaga izbrati smer za raziskovanje, izdelati algoritem in izbrati zaporedje dejanj, delati z znanstveno in metodično literaturo o raziskovalnem problemu. Glede na izbrano predmetno področje otrok obstajajo določeni trendi v raziskovalnih dejavnostih. Na primer, dela o ekonomskih temah vključujejo izračune, zato učitelj otrokom predstavi vrsto napak, formule, s katerimi jih je mogoče izračunati.

Dela, povezana s sociološkimi raziskavami, vključujejo različne raziskave in študije. Učitelj otroke seznani s pravili njihovega ravnanja, značilnostmi obdelave rezultatov.

Šele potem, ko so učenci oblikovali osnovne ideje o raziskavi, začnejo samostojno delovati. Po zaključku študije fantje predstavijo rezultate svojim vrstnikom. Na primer, v okviru znanstveno-izobraževalne konference bodo začetniki v obliki diplomskega dela predstavili svoja dela, se seznanili z deli drugih učencev.

Javno nastopanje, ki je sestavni del vsake znanstvene in praktične konference, prispeva k oblikovanju ustnih in pogovornih spretnosti.

Poleg individualnih raziskav v zunajšolskem delu uporabljajo tudi kolektivne projekte. Ustanovljena ekipa, ki dela na določeni nalogi, na primer, razvija zasnovo šolskega ozemlja. V okviru skupnih aktivnosti se oblikujejo otroci delovne sposobnosti kot ekipa dobijo odlično socialno izkušnjo. Zvezni standardi druge generacije, po katerih je izobraževalni in izobraževalni proces zgrajen v moderni ruski šoli, pomenijo projektne ali raziskovalne dejavnosti za vsakega otroka.

Ob zaključku glavne faze usposabljanja morajo fantje predložiti dokončan projekt. Šteje se za obvezen korak za sprejem na zaključne izpite za osnovno šolo.

Vrednost zunajšolskih dejavnosti

Otrok ne le dopolnjuje svojo intelektualno rezervo, temveč tudi pridobi spretnosti sodelovanja, samo-razvoja in samoizobraževanja. Da zunajšolske dejavnosti prispevajo k popolnemu in celovitemu razvoju otrokove osebnosti.

Učinkovito izvenšolsko delo je ključnega pomena za uspeh diplomantov v njihovih nadaljnjih poklicnih dejavnostih.

Zaključek

Regulativni ukrepi pomagajo otroku enakomerno porazdeliti svoje dejavnosti med šolo. Šolar gradi individualno izobraževalno in kognitivno delo, postavlja cilj, oblikuje algoritem, določa način izvajanja dela, izbere možnost nadzora.

Zahvaljujoč kognitivnemu univerzalnemu delovanju, otrok razvije sposobnost za delo z informacijami, kar je še posebej pomembno v sodobnem svetu.

Inovacije, ki se uporabljajo v sodobnem izobraževalnem procesu, so namenjene oblikovanju skladno razvite osebnosti, ki se lahko odzovejo na njihova dejanja, sprejmejo pomembne in odgovorne odločitve. Univerzalne učne dejavnosti, ki so vključene v vse predmete šolskega kurikuluma, imajo posebne razlike, vse pa opravljajo enako splošno izobraževalno in izobraževalno nalogo.

Oblikovanje UWD v razredu pomaga mlajši generaciji spoznati svet okoli sebe, zgraditi neodvisen proces iskanja, izvajati raziskave, izvajati operacije za sistematizacijo, sintezo, obdelavo prejetih informacij.