Katera so občutljiva obdobja razvoja?

Raziskovanje človeške psihe, znanstveniki so opazili, da se na določenih točkah življenja razvijajo in oblikujejo nekatere lastnosti in sposobnosti. Vse ima svoj čas. Obstaja taka stvar - "občutljiva obdobja". Kaj je torej? Kakšna je posebnost takih obdobij?

Občutljivost

Na začetku, nekaj besed o tem, kaj je občutljivost. Prevedeno iz latinščine "sensus" - občutek, posebnost osebe, da zaznava svet okoli nas, da razlikuje in se odzove na zunanje dražljaje. Oseba ima lahko večjo občutljivost in zmanjšano. Na oblikovanje te funkcije vplivajo:

• izobraževanje in samoizobraževanje;
• okolje;
• dednost;
• bolezni živčnega sistema ;
• starosti

Vsi ti dejavniki bodo imeli pomembno vlogo pri razvoju. Različna stopnja občutljivosti, dojemanje sveta skozi življenje posameznika daje pravico do razdelitve procesa oblikovanja osebnosti posameznika v določena obdobja. Pri ljudeh so kritična in občutljiva obdobja razvoja. Poznavanje takih trenutkov in njihovih posebnosti je pomagati premagati težave, ki jih ima otrok ob določenem času. Prav tako bo pripomogel k preprečevanju pojava nepravilnosti v duševnem in telesnem razvoju.

Občutljiva obdobja

Stopnja občutljivosti ali občutljivost se spreminja s starostjo in kateri dejavniki vplivajo nanj, je bralec že jasno. Kaj pa obdobja sama?

Občutljivo obdobje je določena življenjska faza, v kateri obstajajo vsi pogoji za oblikovanje kakršnih koli lastnosti in sposobnosti ter dejavnosti. Na primer, razvoj govornih veščin pri otroku poteka v intervalu med 1,5 in 3 leti. Za oblikovanje določene funkcije je potrebno ustvariti določene pogoje, ki vključujejo:

• okoljska organizacija;
• pedagoškega in coachinga.

V določenih občutljivih obdobjih je opaziti drugačno raven zaznavanja s strani zunanjega dražljaja. Najmanj jih je genetsko nadzorovanih in oseba postane zelo dovzetna za pedagoški, mentorski vpliv. Vendar pa obstajajo kritična obdobja. Kaj je, razmislite o naslednjem.

Kritična obdobja

Psihologi ugotavljajo, da ob občutljivih obdobjih obstajajo tudi kritični. To je čas nasilnih valov, nenadna sprememba razpoloženja in pretirano čustveno vedenje. V takih trenutkih je povečana občutljivost. V tem obdobju se v nekaterih sistemih pojavijo intenzivne morfofunkcionalne spremembe. Če ni ustreznega okolja izpostavljenosti, je možna nepopravljiva disfunkcija. Na primer, med razvojem ploda v kritičnih obdobjih se bo povečala občutljivost na pomanjkanje kisika, hranila in učinke sevanja.

Vsi ti dejavniki lahko sprožijo nepovratne procese v telesu. To so kritična obdobja, ki človeka prenašajo na novo raven razvoja. Premagovanje teh je zato zelo pomembno. Kritična in občutljiva obdobja razvoja se prekrivajo.

Značilno za občutljivo obdobje

Obstaja več sklepov o obdobjih razvoja otrok. Morate jih prebrati.

1. Vsak otrok gre skozi svoj razvoj v istih občutljivih obdobjih.
2. Čas, ko se izkaže določeno obdobje, za vsakega otroka posebej. Nekateri otroci se hitreje razvijajo, drugi pa počasneje.
3. Če otrok v naslednjem občutljivem obdobju ne bi pridobil sprejemljivih veščin, bo v naslednjem obdobju zelo težko dohiteti.

Odrasli, da ne bi zamudili teh trenutkov v razvoju otroka, je potrebno:

• vedeti, koliko časa sledi;
• opazujte svetle manifestacije naslednje faze;
• pravočasno ustvariti ugodno okolje za razvoj notranjih sposobnosti otroka ob občutljivih obdobjih.

Stopnje občutljivega razvoja so naslednje.

1. Začni Če ne sodelujete z otrokom, lahko zamudite priložnost.
2. Peak. To je izrazit trenutek manifestacije določenih sposobnosti. Težko je ne opaziti.
3. Recesija. Počasno dokončanje ali zmanjšanje razvoja nekaterih priložnosti.

Razvojna obdobja Montessori

V vprašanju, koliko vsaka oseba v življenju opravi takšna obdobja, se znanstveniki še niso dogovorili o skupnem mnenju. Toda po dolgi študiji otrokove psihike in številnih ur opazovanja, Maria Montessori opredeli šest stopenj. Torej, občutljiva obdobja otrokovega razvoja:

• pojav govora;
• obdobje dojemanja reda;
• stopnja senzoričnega razvoja;
• obdobje fizične rasti;
• oblikovanje percepcije majhnih objektov, mikrosvet;
• socialnih veščin.

Občutljiva obdobja duševnega razvoja so individualna za vsak primer posebej. Skoraj nemogoče je določiti točen čas nastanka in oblikovanja določene funkcije psihe. Treba je omeniti, da imajo občutljiva obdobja razvoja skupne značilnosti.

Zdaj pa se pogovorimo o njih podrobneje.

Razvoj govora

To občutljivo obdobje se začne z razvojem v maternici, tam najprej otrok začne slišati zvoke. Zato se nosečnice spodbuja k pogovoru s trebuhom, poslušanje melodične glasbe.

V tem obdobju (in traja do šest let) je zelo pomembno spodbujati govorne centre otroka. Pomanjkanje komunikacije, nezadostna pozornost odraslih in negativno konfliktno okolje lahko negativno vplivajo na otrokov govor. V tem primeru je verjetno, da se pojavijo napake v izgovorjavi.

Prvič po letu in pol se otrok začne učiti izražati svoje želje, čustva s pomočjo besed. Vendar jih je le malo, jezik pa je otročji. Zato v tej starosti ni potrebno lizati z otrokom, potrebno je govoriti pravilno, jasno izgovarjati vse besede. Otrok bo kot gobica absorbiral predpisane komunikacijske norme. Potrebno je prebrati več knjig z različnimi intonacijami.

Dve leti in triletniki veliko govorijo zase. Od 3,5 do štiri leta so že pokazali zanimanje za pisma in govor postane zavesten. Pri 4–4,5 letih poskuša otrok napisati posamezne besede, kljub temu, da ga tega ni nihče naučil. Pri petih letih se je otrok sam začel učiti brati in ga ni potreboval. Popolnoma razume odrasle. On sam pride do tega.

Če se otroka nekaj nauči brez upoštevanja njegovih občutljivih obdobij razvoja, bo rezultat zelo težko doseči ali pa bo negativen.

Obdobje razvoja dojemanja reda

To obdobje se začne od rojstva in traja do 3 leta. V tem trenutku je zelo pomembno, da je otrok v okolju, v katerem se vzpostavi vrstni red dejanj in red v odnosih z odraslim svetom. Na podlagi tega otroka sama oblikuje te veščine.

Še posebej starost 2,5 let star otrok strogo upošteva pravila. To prispeva k miru in zaupanju v tem velikem in burnem svetu. Veliko je odvisno od vloge odraslih in trenutnega okolja v tem času. Pomembno je vzdrževati red v danem času, stabilnost v okolju in v odnosih z odraslimi.

Čutni razvoj

Ta stopnja razvoja se konča približno 4–5 let. Otrok se nauči razlikovati med predmeti, ima rad okus, poslušanje, vonj. V različnih časovnih obdobjih razume vsako od teh občutkov. Potrebno je spodbujati razvoj teh sposobnosti, dati otroku, da ta ali ta občutek doživlja samostojno. Otrok sam in s pomočjo staršev razume svet občutkov in občutkov.

Poznavanje majhnih predmetov

V tem občutljivem obdobju se otrok navdušeno igra z majhnimi predmeti. In z zanimanjem gleda, saj se celotna skodelica razdeli na majhne koščke. Sprašuje se, zakaj je velik svet sestavljen iz majhnih delcev. Treba je nahraniti to zanimanje in dati otroku, na primer, potisnite majhne kroglice v luknje, s čimer se razvijejo fine motorične sposobnosti, in kot veste, je to neločljivo povezano z nastankom govora pri otroku. Pojavlja se v obdobju od 1,5 do 5 let.

Vsa omenjena obdobja so občutljiva obdobja v razvoju sposobnosti.

V zgodnjih fazah odraščanja se pri otroku razvijejo genetsko inherentni talenti. Vendar pa je nemogoče natančno reči, v katerem obdobju se bo posamezna spretnost manifestirala v otroku. Kljub temu lahko odrasli prispevajo k temu razvoju in ustvarijo ugodne pogoje za to. Talent ne more priti nikjer. Otroku je treba dati priložnost, da se preizkusi na različnih področjih in ga opazuje, saj je nekaj vedno zelo enostavno in nekaj je vedno težko.

Otroški telesni razvoj

Zelo pomembna je telesna dejavnost otroka. Po rojstvu motorna funkcija prispeva k obogatitvi krvi s kisikom in vstopu v možganske celice. To bo pozitivno vplivalo na razvoj otrokove psihe. Omejitev otroka na svobodo gibanja bo negativno vplivala na njegovo zdravstveno stanje. Oblikovanje telesnih sposobnosti traja od 1 leta do 4 let.

V starosti petih let se otroci razvijejo spretnosti, ki oblikujejo koordinacijske in orientacijske sposobnosti. Posebna pozornost je namenjena skakanju in ohranjanju ravnovesja.

V šestih letih se prožnost in spretnost razvijajo bolj aktivno. Otroci aktivno premikajo roke, noge, skok, tek.

Za občutljiva obdobja telesnega razvoja otrok v obdobju od sedem do deset let je značilno povečanje obremenitev in veliko število faz z naraščajočimi stopnjami aktivnosti. Posebno pozornost je treba nameniti oblikovanju takšnih lastnosti, kot so hitrost, agilnost, moč. Njihov razvoj bo pomagal okrepiti psiho in čustveno ravnotežje.

Razvoj socialnih veščin

To se ponavadi pojavi v intervalu od 2,5 do 6 let. Otrok ljubi kopirati dejanja odraslih in se zlahka dobi. V tem občutljivem obdobju je treba otroka naučiti pravilne manire, kulturne komunikacije. Otroka je treba naučiti, da se prilagodi v družbi z različnimi ljudmi.

Razvojna obdobja v Vygotskem

Drug avtoritativni psiholog o tem vprašanju si zasluži pozornost in mnenje.

Treba je vedeti, da je občutljivo obdobje takšen trenutek, na katerega je nemogoče vplivati. O tem morate vedeti in ga uporabiti do največje možne vrednosti v vzgoji

Vygotsky identificira naslednja občutljiva obdobja otrokovega razvoja.

1. Od 1,5 do 3 let. To je stopnja dopolnjevanja besedišča z otrokom. Obstaja priložnost, da otroka naučite tuje jezike.
2. Obdobje od 3 do 4 let. Otrok razvije govor. On sebe vidi kot osebo, lahko artikulira svoje misli.
3. Stopnja 4 do 5 let. Otrok se zanima za glasbo, matematiko. To je čas eksperimentiranja z barvami, oblikami, velikostmi.
4. Od 5 do 6 let. Prepoznajo pravila vedenja v družbi. Otrok razume, da ljudje niso isti, se nauči prilagajati družbi. Obstaja zanimanje za branje, samo-učenje.
5. Od 8 let do 9 razvijajo domišljijo, domišljijo. Opažena aktivnost jezikovnih sposobnosti. Otrok se začne zanimati za umetnost.

Problem občutljivih obdobij je, da starši in vzgojitelji ne bi smeli zamuditi začetka vsakega od njih, vendar žal ni vedno tako. Poleg tega so potrebni potrpežljivost in razumevanje odraslih, za učitelja pa je pomembno, da lahko najdejo pristop do vsakega otroka, zlasti v času krize: to je leto, tri leta in sedem let.

Naloga staršev je, da pozorno spremljajo svoje otroke, da ne bi zamudili obdobij, ko otroci absorbirajo nove informacije in spretnosti. Šele potem bo otrok zrasel sposoben in razvit.