Problem znanja v filozofiji: glavni vidiki njihovega kulturnega in zgodovinskega razvoja

Problem znanja v zgodovina filozofije zavzema posebno mesto. Strogo rečeno, so naše prednike že dolgo pred trenutkom, ko je filozofija dobila znanstveno utemeljitev, začela obravnavati in analizirati samo poznavanje človekove okolice. Še vedno v običajni in mitološki pogledi na svet človek je poskušal razumeti, kako nastajajo njegove ideje in sodbe o sebi in o vsem, kar ga obdaja. Vendar pa je v okviru filozofije problem spoznavanja pridobil resnično znanstveni zvok.

Glavni vidiki

Problem znanja v filozofiji, ki mu je mimogrede namenjen celoten del te znanosti (gnoseologija), ima naenkrat več vidikov. Prvič, ta opredelitev ta koncept. Podobno kot pri mnogih drugih pojavih in procesih v tej znanstveni disciplini med znanstveniki ni enotnega mnenja o tem, kaj je treba razumeti kot znanje. Ta izraz se najpogosteje nanaša na proces obvladovanja informacij o osebi, družbi in zunanjem svetu, katerih končni cilj je resnica. Drugič, problem znanja v filozofiji pomeni analizo strukture tega procesa. Od najstarejših časov so znanstveniki opredelili takšne vrste človeške kognitivne dejavnosti kot čutne, svetovne, racionalne in znanstveno znanje. Poleg tega nekateri filozofi, ki želijo pokazati, da je ta pojav bolj raznolik v naravi, oddajajo tudi intuitivno in umetniško znanje. Naslednja pomembna komponenta problema znanja v filozofiji je, da ta proces obravnavamo kot sistem, kot en sam mehanizem, katerega vsaka podrobnost opravlja specifično, edinstveno funkcijo. S tega vidika znanje ni le seznam določenih dejstev, pridobljenih z eksperimentalnimi in logičnimi sredstvi, ampak kompleks medsebojno povezanih elementov, ki delujejo kot družbeni spomin, v katerem se prejete informacije prenašajo iz generacije v generacijo. Končno je problem znanja v filozofiji nepredstavljiv brez teoretičnega razumevanja. Teorija znanja je najpomembnejša komponenta epistemologije, ki vključuje, na eni strani, osnovne pojme, ki se nanašajo na različne pristope k temu problemu, in na drugi strani kritiko teh pojmov, v katerih znanstveniki obravnavajo nekatere teorije z vidika novo nastajajočih dejstev in odprti zakoni in vzorci.

Predmeti študija

Teorija znanja ima kot predmet raziskovanja pojme kot so spoznavanje in njegove glavne manifestacije, problem poznavanja sveta, odnos med objektom in subjektom spoznanja ter tudi, kako dobro pridobljeno znanje ustreza dejanskemu stanju stvari. Poleg tega so glavni predpogoji, ki imajo neposreden vpliv na izobraževalni proces, kot tudi glavne oblike in metode znanja.

Zaključek

Tako ima problem znanja v filozofiji dolgo in bogato zgodovino. Glavni vidiki tega procesa, ki se obravnavajo v okviru te znanosti, se nenehno polnijo z novo vsebino in pridobijo novo obliko.