Vsakodnevno in znanstveno znanje

Znanstveno znanje je ključni element znanosti kot družbene kategorije. Pretvori ga v instrument objektivne refleksije sveta, razlago in napovedovanje mehanizmov okoliške narave. Ko že govorimo o znanstvenem znanju, ga pogosto primerjamo z navadnimi. Temeljna razlika, ki jo ima znanstveno in neznanstveno znanje, je želja prve do objektivnosti stališč, kritičnega razumevanja predlaganih teorij.

Ravni znanja

Navadno spoznanje je primarna, osnovna oblika kognitivnega človekove dejavnosti. To je je neločljivo povezano ne le z otroki v obdobju aktivnih stopenj socializacije, ampak na splošno za ljudi skozi vse življenje. Zaradi običajnega znanja človek pridobi znanje in veščine, ki so potrebne v vsakdanjem življenju in dejavnostih. To znanje pogosto temelji na empiričnih izkušnjah, vendar nima sistematizacije, še manj teoretične utemeljitve. Vsi vemo, da se ni mogoče dotakniti golih žic pod napetostjo. Vendar to ne pomeni, da je vsak od nas voden v zakonih elektrodinamike. Takšno znanje je izraženo v obliki vsakodnevnih izkušenj in zdrave pameti. Pogosto ostaja površna, vendar zadostna za normalno življenje v družbi. Znanstveno znanje in znanstvena spoznanja so popolnoma drugačna. Prenizko izražanje in nerazumevanje procesov (socialnih, ekonomskih, fizičnih) je nesprejemljivo. Na tem področju so potrebne teoretične utemeljitve, odbitki vzorcev in napoved nadaljnjih dogodkov. Dejstvo je, da ima znanstveno znanje svoje cilj je celovit družbeni razvoj. Poglobljeno razumevanje, sistematizacija procesov na vseh področjih, povezanih z nami, in odbitki vzorcev nam pomagajo ne le ukrotiti, ampak tudi razviti in se izogniti napakam v prihodnosti. Tako ekonomska teorija ponuja možnost predvideti in ublažiti procese inflacije, da bi se izognili gospodarskim in socialnim depresijam. Sistematizacija zgodovinskih izkušenj nam daje razumevanje družbene evolucije, izvora države in prava. In znanstveno znanje na področju fizike je že pripeljalo človeštvo do ukrotitve energije atoma in letenja v vesolje.

Popperjev kriterij

Najpomembnejši element tega sistema je tako imenovana zmožnost teorije. Znanstveno znanje predvideva, da mora vsaka predlagana predpostavka omogočati tudi praktične načine zavrnitve ali potrditve. Na primer, avtor koncepta Karla Popperja kot primer psihoanaliza Sigmunda Freuda. Problem je v tem, da je iz teh položajev mogoče razložiti popolnoma kakršnokoli vedenje posameznika. Kakor pa tudi uspešno in z vidika številnih drugih psiholoških pristopov. Torej je nemogoče odgovoriti, kdo ima prav. V tem primeru teorija ni napačna in ne more biti strogo znanstvena. Hkrati se lahko preizkusi tudi teorija, da je nebo svod. In ne glede na to, kakšna je absurdnost v naši dobi, jo lahko imenujemo znanstvena teorija.

Zgodovinska usoda znanja

Vendar pa se znanstvena spoznanja, kot kažejo sodobne raziskave, ne morejo pojaviti strogo tradicionalne družbe. V številnih civilizacijah v človeški zgodovini je bil kritični pogled na svet preprosto zatrpan s trdim sistemom avtoritarne moči in verske dogme. Obstajajo številni primeri: države antičnega in srednjeveškega vzhoda (Indija, Kitajska, muslimanski svet) in srednjeveška Evropa, za katere je bilo popolnoma nedopustno izpodbijati božansko bistvo izvora sveta, človeške družbe, državne oblasti, vzpostavljenih hierarhičnih odnosov itd.