Glen Doman "Metode zgodnjega razvoja": značilnosti in pregledi

Danes jih je veliko metode zgodnjega razvoja. Otroci so najpomembnejši in obetajoči del družbe, naša prihodnost. In kot veste, morate v prihodnosti delati v sedanjosti.

Do danes noben sistem ni povzročil toliko vznemirjenja, polemik in polemik kot način zgodnjega razvoja Glenna Domana. Mnogi starši in strokovnjaki močno nasprotujejo nasvetu tega ameriškega fizioterapevta, vendar je še več mame goreči zagovorniki njegovega sistema.

Vendar potreba po študiju zgodnjega razvoja otrok objektivno obstaja. Vsak razumen starš si že od najstarejših let prizadeva, da bi otroku vcepil najpomembnejše spretnosti in ga čim bolj fizično in psihološko pripravil za odraslo dobo.

Kdo je Doman?

Glen Doman (rojen leta 1919) je nevrofiziolog, ki je razvil program za zgodnji telesni, intelektualni in senzorični razvoj otrok. Glen je delal kot fizioterapevt in vojaški zdravnik, vendar je našel svoj poklic pri pomoči otrokom z nevrološkimi motnjami. Leta 1955 je Doman ustanovil Inštitut za človekov razvoj v Filadelfiji. Objavil je tudi vrsto knjig o rehabilitaciji in harmoničnem razvoju otrok. Leta 1966 je Doman v Braziliji prejel naziv »Za storitve otrokom sveta«, leta 2007 pa je prejel medaljo italijanskega senata za delo z otroki.

Direktor Doman je umrl na 94. letu življenja. Imel je tri otroke, od katerih sta dva - Douglas in Janet Doman - nadaljevala delo velikega starša in vodila inštitut v Philadelphiji.

Za koga je bila tehnika prvotno ustvarjena?

V povojnih letih je Doman delal kot nevrofiziolog in se ukvarjal z rehabilitacijo otrok s poškodbami možganov.

Poškodbe možganov različnega izvora vodijo do celotnega spektra bolezni, ki se v medicinski praksi običajno imenujejo diagnoze: "cerebralna paraliza", "možganska kap", "epileptični sindrom", "avtizem" itd. Možganske poškodbe različnih stopenj lahko spremljajo tudi genetske bolezni, najpogostejši pa je Down-sindrom.

Več kot 20 let vsakodnevnega dela z otroki z nevrološkimi motnjami je potekalo pred izumom Domanovega celovitega rehabilitacijskega sistema. Tudi na začetku interakcije z mlajšo generacijo je Glen jasno spoznal, da klasične metode dela z bolniki s poškodbami različnih delov možganov delajo manj kot 15%. Te tehnike vključujejo masažo, pasivno vadbeno terapijo, parafin, ozokerit, ortopedske operacije, protetiko, omet, injekcije botulinskega toksina itd. Njihovo delovanje je namenjeno le reševanju simptomov in nima vpliva na vzrok bolezni - poškodbe možganov.

Hkrati pa žal ni mogoče obnoviti, povečati ali popraviti poškodovanih predelov možganov, vendar je potencial tega skrivnostnega organa podcenjen in ga je mogoče do sedaj razviti do neznane ravni. Tako je po Domanovi metodi možno čim bolj razviti nedotaknjene predele glavnega možganov in lahko začnejo izvajati funkcije mrtvih celic.

Doman je trdil, da je večina diagnoz na prvi pogled neutolažljiva ("cerebralna paraliza", "Down-sindrom", "kap", "nevrološka slepota", "gluhost", "neumnost", "avtizem", "epilepsija") so samo medicinske izraze, ne kazni. To je dokazala ekipa zdravnikov pod vodstvom Domana človeških možganov ima ogromne, neprecenljive vire za samozdravljenje. V medicinski leksikon je uvedel izraz "nevroplastičnost".

Domanove številne študije so pokazale, da "ni povezave med poškodbo možganov in duševno zaostalostjo." Po njegovi aktivni pobudi je bil izraz »duševna zaostalost« izključen iz uradnega seznama diagnoz v Ameriki.

Bistvo metode zgodnjega razvoja Glen Doman

Celotno bistvo in globalni pomen večstopenjske metode rehabilitacije po Glenu Domanu se ujema z enim stavkom: »Možgani se neprestano izboljšujejo pri učenju kompleksnih veščin . « Toda hkrati se možgani razgradijo, če se ne uporabljajo.

Opozoril je, da imajo otroci s poškodbami možganov ogromne učne sposobnosti, pomembno je le najti pravi pristop do njih in začeti rehabilitacijo od ravni, na kateri je otrok.

Doman je avtor metodologije ocenjevanja znanja in spretnosti otroka, ki se imenuje »razvojni profil«. To je lestvica ocenjevanja senzoričnih, fizičnih, ročnih spretnosti otroka. Za zdrave otroke ocena "Profil" ni potrebna, vendar je pri otrocih s poškodbami možganov to potrebno.

Inštitut za človeški razvoj

Gre za skupino znanstvenih neprofitnih institucij, ki pomagajo otrokom z možganskimi poškodbami in od leta 1955 učiteljem in strokovnjakom z vsega sveta poučujejo edinstvene metode. Po smrti ustanovitelja zavodi njegov sin Douglas Doman.

Inštitut ima podružnice na Japonskem, v Mehiki, Italiji, Singapurju, Gvatemali, Braziliji, Španiji in Franciji.

Inštitut sprejema predvsem otroke s posebnimi potrebami za tečaje, tam so temeljito diagnosticirani in usposobljeni starši, kako delati z otroki doma.

Kako nujna je zgodnja razvojna tehnika Glen Doman za zdrave otroke?

V fazi, ko je na stotine tisočev otrok iz celega sveta opravilo rehabilitacijo s tem sistemom z različnimi stopnjami poškodb možganov, so strokovnjaki inštituta začeli opazovati čudne stvari. Nekatere veščine pri otrocih z možganskimi poškodbami, ki so se intenzivno ukvarjale, so bile veliko bolj razvite kot pri zdravih vrstnikih. Seveda vzrok tega ni možganska poškodba. Znanstveniki so ugotovili, da se lahko otroci brez nevroloških motenj razvijejo tudi mnogo hitreje, če se posebni pacienti lahko iztečejo od zdravih ljudi, če se usposabljajo na enak način.

Tako se je začela globalizacija koncepta, ki ga je ustvaril Glen Doman. Tehnika tega ameriškega nevrofizioterapevta se je dojemala ne le kot rehabilitacijski sistem za bolnike z možganskimi poškodbami, ampak tudi kot zgodnjo razvojno tehniko za vse otroke.

Takoj je treba poudariti, da Glen Doman in njegovi privrženci nikoli niso poskušali motivirati staršev, da bi iz svojih otrok naredili svetovne prvake ali splošno priznane voditelje. Poudarili so, da so razredi v sistemu le zanimiv del življenja majhnih ljudi in ne bi smel biti breme niti za otroke niti za njihove starše. Takšno usposabljanje pa zagotavlja kakovostno podlago za nadaljnji razvoj otroka.

Katere knjige je treba brati pred začetkom pouka z otrokom?

Starši, katerih otroci imajo težave z razvojem, najprej preberejo knjigo »Kaj storiti, če ima vaš otrok poškodbe možganov«. V njej avtor piše o nastanku institucij in kako se je razvila metoda Glenna Domana. Opis glavnih težav, povezanih s poškodbami možganov (kot so nevrološka slepota, okvare sluha, neravnotežje tonusa mišic, nenormalni refleksi, epilepsija, zakasnitev razvoja govora), avtor tudi podrobno navaja, da dopolnjuje koristne informacije s praktičnimi priporočili za delo z otroki v vseh pogledih kot tudi statistične podatke o rezultatih programa za otroke.

Knjiga "harmoničen razvoj vašega otroka" bo koristna za starše posebnih in zdravih otrok. To je nekakšen akcijski načrt, ki govori o tem, kako delati na programu, kako vključiti pridobljeno znanje v običajno življenje. Vsa naslednja literarna dela Domana so že poglobljene različice te knjige, ki podrobno opisujejo program po profilih:

• "Kako naučiti otroka brati."
• "Kako pameten je tvoj otrok" (napisano v sodelovanju s hčerko Jannet Doman).
• "Kako dati otroku enciklopedično znanje."
• "Kako narediti otroka fizično popolnega."
• "Kako razviti inteligenco vašega otroka."

Fizični razvoj Glenna Domana

Ni pomembno, ali je otrok bolan ali popolnoma zdrav, toda za razvoj fizične inteligence se mora mladičev premakniti.

Smiselno gibanje je osnova življenja. Tako je Glen Doman še naprej govoril. Metoda razvoja praktično temelji na zagotavljanju življenja otroka.

Po konceptu Domana je za novorojenčka najboljše mesto v prvih mesecih življenja spol. In najboljši položaj je na trebuhu. Najpomembnejša spretnost vsakega posameznika je plazenje po trebuhu, nato pa na vseh štirih. Doman vztraja, da otroka ni treba prisiliti v vertikalno postavitev, vožnjo, vstavljanje v hojce ali druge naprave. Otroci ne smejo zamuditi obdobja plazenja, ki pomaga krepiti mišice hrbta, nog, rok, razvija dihanje, vid in govor.

Pri vsaki priložnosti priporoča, da otroka postavite na tla. Hkrati je treba tla narediti udobno in varno, idealno - položiti gimnastično podlogo ali prevleko, kot na igriščih. Otroci nog in komolcev ne smejo biti oblečeni za dobro oprijemanje na vodoravno površino.

Otroci z zamudami v razvoju pogosto ne morejo plaziti po ravnem tleh. Doman svetuje staršem, da zgradijo desko za plazenje s stranicami, desno površino in jo položijo pod kotom naklona, ​​pri katerem se otrok lahko zaplete.

Če pustite otroka, da leže, Doman ne priporoča. Namesto tega priporoča staršem, da vedno ostanejo na cilju z zanimivimi igračami in pretirano pohvalijo mladiča za dosežke.

Razvoj in korekcija vida, sluha, senzorične percepcije po Domanu

Metoda zgodnjega razvoja Glenna Domana »Od 0 do 4 let« vključuje obvezni senzorični program. Zdravnik je ugotovil, da so senzorične poti glavne poti, ki vstopajo v možgane, ki jih otrok uporablja že od prvih dni.

To je vid, sluh, vonj, otipljiv občutek, ki daje otroku priložnost, da naredi prvo sliko sveta okoli sebe. Pri otrocih s cerebralnimi poškodbami se najpogosteje motijo ​​izhodne nevronske poti, to je funkcije, ki so odgovorne za prenos signalov iz glavnega možganskega tkiva v določeno dejanje (pomembno gibanje, vertikalizacija, govor). Tudi taki otroci so pogosto izkrivljeni ali sploh ne dojemajo dohodnih informacij. Imajo motnje vida, sluha, vonja in taktilnih signalov. Poleg tega je ukrivljenost lahko v smeri hiposenzitivnosti in preobčutljivosti. Nekateri bolniki imajo na primer občutljiva ušesa, ugotavlja Glen Doman. Metoda rehabilitacijskih ukrepov za takšne otroke je zelo raznolika. Ona je zelo dobro opisana v knjigi "Kaj storiti, če ima vaš otrok poškodbe možganov."

Toda za zdravega otroka je pomembno, da vsak dan doživite celoten obseg senzoričnih signalov. Ne vplivajo samo na razvoj možganskih funkcij, ampak tudi pripravljajo glavni organ za zaznavanje kompleksnejših informacij.

Doman svetuje razvoj otrokove vizije z ustrezne ravni. To pomeni, da ne potrebujete mesec dni starega otroka, da bi potisnil risanke ali dela Picassa. Od rojstva so senzorični receptorji za otroke še vedno premalo razviti. V tem času mladič zazna več sence in svetlobe. Tehnika zgodnjega razvoja Glenna Domana priporoča, da se začne z učnimi urami s svetilko. V temni sobi nekaj minut vklopite eno žarnico ali svetilko in otroka naučite, da v temnem prostoru išče žarek svetlobe.

Potem lahko pripravite otrokovo vizijo za zaznavanje kontrastnih slik, ki mu pokažejo črno-bele slike. Nato lahko dodate eno po eno barvo.

Tudi otroško otipljivo zaznavanje se lahko razvije tako, da mu omogoča, da čuti stvari, ki so drugačne glede na temperaturo, gostoto in teksturo: toplo in hladno, trdo in mehko, gladko in grobo itd.

Če sledite obnašanju dojenčka, lahko takoj spoznate, da tele sam pogosto postane pobudnik takega čutnega doživetja. Njuhuje, čuti in mu v ustih. Tako otrok zaznava svet okoli sebe. Ne bi se smeli obtoževati, da bi poskušali poznati prostor, čeprav vodijo k poslabšanju gospodinjskega premoženja. Samo zaščititi morate ta prostor, odstraniti nevarne, dragocene ali zelo majhne predmete.

Kako razvijati inteligenco baby?

Starši, ki se želijo vključiti v razvoj otrokove inteligence, od prvih mesecev pogosto slišijo podobne kritike: "Ne dotikajte se otroka, pustite se živeti srečno, pustite mu otroštvo, potem pa celo 200-krat utrujeni od vsega tega treninga . Ima vrtec, šolo naprej. « Na to posredno vpliva sistem pridobivanja znanja v naši državi. Izobraževanje se dojema kot nekaj prisilnega, boleče.

Toda zahodni strokovnjaki, vključno z Domanom, vztrajajo, da je otrok srečen, ko pozna svet. Proces učenja novega zanj je tako naraven kot dihanje. Poleg tega so v zgodnjem otroštvu možgani tako plastični, da lahko absorbirajo in obdelujejo neskončno količino informacij. Pomembno je, da otroku predstavite znanje na igriv, neprisiljen način, da otroka pohvalite za kakršne koli pobude, uspehe in poskuse.

Doman svetuje, da razvijejo inteligenco tako, da prakticirajo razrede s kartami - "delce inteligence". Začeti morate s primitivnimi informacijami: barvami, oblikami, predmeti v stanovanju, živalmi itd. Na primer, pripravite nekaj kartic s sliko geometrijskih oblik. Pokaži jih po vrsti in kliče: "To je romb, trikotnik, krog, itd." Hvaliti otroka za pozornost in zaključiti to lekcijo. Po Domanovih raziskavah je dovolj, da otrok 5 dni na dan pogleda eno kartico petkrat na dan, da bi si zapomnil podobo in njeno oznako za vedno.

Veliko jih zanima postopna tehnika branja Glenna Domana. Temelji na dejstvu, da otrok težko zaznava simbole, črke. V bistvu ne pomenijo ničesar, ampak besede, ki so sestavljene iz simbolov, imajo prave simbole. Doman priporoča, da otroka naučite brati besede. Na kartico v velikih črkah napišite najbolj razumljive besede za otroka: »Mama«, »Oče«, »Ženska«. Pokažite otroku, da morajo biti besede zelo hitro, jasno izraziti vsako. Pisati jih morate v velikem tisku, vsaka črka je približno 7-10 cm visoka.

Metodika poučevanja Glen Doman Matematika temelji tudi na dejstvu, da številke otroku dejansko nič ne pomenijo. To so samo simboli. Vendar lahko pomenijo številne predmete. Potrebno je začeti učiti matematiko iz preračunavanja predmetov, nato pa povezati študijo števil, ki jih to število označuje.

Glen Doman: tehnika zgodnjega razvoja doma. Pregledi staršev in strokovnjakov

Bistvo domanske tehnike temelji na dnevni negi doma, ki jo zagotavljajo starši sami. Doman je na novo postavil vlogo staršev v razvoj otroka. Domači zdravniki se radi osredotočajo na dejstvo, da so starši postali "tako pametni, da grozo" ali "strokovnjaki vedo bolje". Toda Doman delno zavrača ta pristop in poudarja, da je starš glavnega junaka v življenju teleta. On je tisti, ki bolje pozna svojega malčka. Ampak morate biti pozorni in razumni. Ni pomembno, ali je otrok bolan ali zdrav - začeti naj se učiti na Domanu šele po branju njegovih knjig. Usposabljanje naj poteka v prostem, igrivem, sproščenem vzdušju.

Doman sam je za starše določil naslednje smernice:

• Spodbudite otroka k vsakemu gibanju. To je osnova življenja in razvoja. Ne omejujte svojega otroka s posebnimi napravami (otroška posteljica, sprehajalci), ne povejte mu, da se usede.
• Ne glede na fizično delovanje, ki ga ima otrok, naj to stori sam. To svetuje Glen Doman. Tehnika, ki jo prakticiramo v njenih ustanovah, popolnoma odpravi "tinkanje" nad otrokom in vse gibe telesa v duhu: "Prenehaj teči, sedi, pomiri se" ali "Jaz, drugače boš razbil, zlomil, vrgel, itd."
• Naučite svojega otroka, da je ponosen na to, kar počne tako dobro in kaj počne.
• Toda otroka ne prisili v študij, ko je bolan ali utrujen.

Tehnika Glenna Domana je nastala pred več kot 50 leti. V času njegovega nastanka je bil ta rehabilitacijski sistem najnaprednejši, popolnejši in integriran. Toda tudi danes mnogi starši, ki vzgajajo otroke s poškodbami možganov, opazujejo svojo pozitivno dinamiko šele po razredu Doman.

Več ducatov ruskih dojenčkov so celo bolniki inštituta v Philadelphiji. Njihovi starši ustvarjajo forume, aktivno razpravljajo o metodologiji, delijo impresivne rezultate. Pravično je treba opozoriti, da starši otrok s cerebralno paralizo, avtizmom delijo večinoma pozitivne ocene o tehniki Doman. Za vsakega otroka, s katerim zvesto delajo, je ta sistem na nek način pomagal. Toda starši posebnih otrok redko začenjajo nove rehabilitacijske metode brez usposabljanja. Skrbno preberejo knjige, se posvetujejo z dobrim nevrologom, morda celo obiščejo inštitute.

Vendar pa obstajajo ljudje, ki negativno govorijo o tem programu. To so večinoma tisti starši, ki se niso trudili, da bi celovito proučevali filozofijo metode, knjige niso ponovno prebrali, niso vprašali specialista, ampak so slišali, da mora otrok vsak dan prebrati 25 besed, pokazati slike, odpreti nepotrebno znanje, jih spraviti na miljo itd. . Nekateri strokovnjaki, zlasti tisti, ki promovirajo svoje sisteme zgodnjega razvoja, govorijo negativno o sistemu Doman.

Kljub protislovjem, da je po mnenju nekaterih strokovnjakov razvojna metodologija Glenna Domana, je še vedno najbolj celovit sistem za rehabilitacijo otrok s poškodbami možganov po vsem svetu. Ne upoštevajte števila otrok, s katerimi je ta rehabilitacija pomagala uresničiti srečo prvih korakov in prvih besed. Direktor Doman je s primerom mnogih pogumnih in ciljno usmerjenih otrok in staršev dokazal, da so možnosti človeških možganov neskončne. Vsak od staršev lahko mnogokrat pomnoži potencial svojih otrok, če verjamejo v njih in si prizadevajo za njihov razvoj.