Začetek ruske nacionalne šole je bil položen v Kijevski Rus. Uvedba izboljšane abecede (cirilice), ki je nastala na podlagi zvočne črke grške abecede, je ob upoštevanju fonetike starega slovanskega jezika igrala pomembno vlogo pri razvoju starodavne ruske kulture in razsvetljenja.
Centralizirani izobraževalni sistem v Rusiji sega v X-XIII stoletja, od ustanovitve in odprtja župnijskih šol, institucij, povezanih z samostani in palačami knezov. Pedagoško iniciativo kneza Vladimira je uspešno nadaljeval Yaroslav Wise, ki je pripadal ideji o ustvarjanju prve knjižnice na Katedrala sv. Sofije v Kijevu. Če verjameš črke brezove lubje XI-XV stoletja, pismenost v stari Rusiji je bil široko razširjen ne samo med plemstvom, ampak tudi med meščani, obrtniki, trgovci, zahvaljujoč "mojstri pismenosti" - uradniki, ki so se ukvarjali z učenjem otrok.
Prva visokošolska ustanova je bila organizirana na ozemlju moderne Ukrajine - Kijev-Bratški kolegij, pozneje preimenovan v Akademijo, je bil odprt leta 1632. Učenci te izobraževalne ustanove so bili otroci premožnih državljanov, duhovščine, kozački predstavniki. Izobraževalni sistem v Rusiji je takrat izbral spor kot eno od metod poučevanja, poučevanje pa je potekalo v grščini. Učenci so se učili predmetov slovanske, grške in poljske, latinščine, slovnice, retorike, poezije, glasbe, filozofije, geometrije, aritmetike, astronomije, teologije. In na ozemlju moderne Rusije, v Moskva, prva Slovansko-latinsko-latinska akademija je bila odprta leta 1687. Bilo je v tej izobraževalni ustanovi, da arhitekt V. Bazhenov in M. Lomonosov so bili izobraženi, zaradi česar je leta 1755 Moskvi Univerza je bila odprta.
V XVIII-XIX stoletju je v obdobju reformacije pod vladavino Petra I prizadet tudi izobraževalni sistem v Rusiji. Od takrat je postalo ljudem na voljo usposabljanje, saj so se odprle ljudske šole. Prvotna povezava je bila župnija, v kateri so obvladali znanje s področja teologije, štetje in branje eno leto; nato - začetni, kjer so usposobili osebje za okrajne šole. Poučevali so osnove matematike, literature in strokovnih ved, usposabljanje pa je potekalo dve leti. Diplomanti teh šol so pripravili osebje za gimnazije, naslednjo fazo po kateri - univerzo. Izobrazba v tej ustanovi je bila stara štiri leta, na eni od njihovih fakultet: pravna, medicinska, literarna in umetnostna. Ta izobraževalni sistem v Rusiji je obstajal v šestih okrožjih, od katerih je vsako vodil odbor skrbnikov.
V preteklosti je bilo predšolsko izobraževanje v Rusiji pravica staršev otroka ali njegovih starih staršev, nikoli ni bilo obvezno. Prvi vrtci so se pojavili konec 19. stoletja, sprva razdeljeni na »folk« in »za predstavnike inteligence«. V časih Sovjetska zveza ta delitev je prenehala biti pomembna in ker so ljudje večino svojega časa preživeli na delu, so se predšolske ustanove razširile, začele so oddajati otroke, ki so komaj dosegli nekaj mesecev. V teh letih se je sistem stalnega izobraževanja v Rusiji začel oblikovati, kar je pomenilo kontinuiteto med vsemi povezavami izobraževalnega procesa. Tako je najprej otrok obiskoval vrtec, nato šel v šolo, nato pa je, odvisno od svojih sposobnosti, sposobnosti in želja, hodil v višje ali srednje specializirane izobraževalne ustanove. Za tiste, ki so želeli posvetiti svoje življenje znanosti, je bilo podiplomsko izobraževanje in razni raziskovalni inštituti.
Sodobni izobraževalni sistem v Rusiji je doživel nekaj sprememb v primerjavi s sovjetskim. Poleg srednješolskih šol, so se pojavili tudi gimnazije in gimnazije, poklicne šole so se ponosno imenovale kot "šole", na visokošolskih zavodih pa je bilo mogoče študirati na proračunski ali pogodbeni osnovi. V zadnjem času so se razširili zasebni vrtci in šole, razvojni centri. S sprejetjem novega zakona o izobraževanju se bo reforma tega področja nadaljevala tudi v prihodnje.