Didaktika - kaj je to? Poučevanje didaktike

Kako si lahko predstavljate normalno človeško življenje brez učenja? To še posebej velja za naš čas. Šola mora biti prisotna v velikih mestih in majhnih vaseh. Kakovost izobraževanja v vsaki instituciji je seveda drugačna. Toda nihče ne zanika potrebe po vključevanju študentov v proces obvladovanja novega znanja. Kaj sploh je učenje? Obstaja posebna znanost, ki se ukvarja z vprašanji izobraževanja ljudi. Imenuje se didaktika.

Kaj je didaktika?

Didaktika je znanost o učenju in eden od oddelkov pedagogike, ki študira optimalno metode poučevanja otrok. Pomemben cilj je, da se udobno vpijejo nova znanja. Seveda je to zelo težko podjetje. In pustite, da je izobraževalni sistem štirih stoletij takšen, vendar še vedno poskušajte narediti otroke delo, če tega ne želijo! Zato pedagogika in predvsem didaktika postavljata kot glavni cilj vprašanja motiviranja otrok za učenje. In včasih se izkaže, da dosežke znanosti uporabljajo v samem izobraževalnem procesu.

Konceptov andragogike in pedagogike ne smemo zamenjevati. Prvi se nanaša na odrasle, drugi pa na otroke. Razlika v usposabljanju teh članov družbe je preprosto ogromna. Ocenite sami: otroci so ponavadi strašno nemirni. Včasih jim manjka volja za učenje. Zato je naloga učiteljev vključevanje njihove izobrazbe pri otrocih, tako da lahko odgovorno pristopijo k učnemu procesu.

V primeru odraslih, gredo na študij za določen namen. Pomembno je, da imajo znanje. In za razliko od otrok, ki ne cenijo brezplačnega izobraževanja, so odrasli celo pripravljeni plačati denar za izobraževanje. Torej je andragoška narava veliko enostavnejša. Vendar pa obstajajo tudi težave. Zdaj pa govorimo o didaktiki - pomembnem pododdelku pedagogike.

Kaj je ta znanost? To je osnova, na kateri se gradi pedagoško znanje. Težko si je predstavljati, da sodobna oseba, ki nikoli v svojem življenju ni postala predmet dejavnosti ljudi, ki se ukvarjajo z didaktiko. Nekoliko se oddaljujemo od problema te znanosti in neposredno preidemo v zgodovino.

Comeniusova didaktika: na kratko

Če govorimo o različnih znanostih, potem je vsaka od njih povezana z imenom določenega znanstvenika. Pedagogika je povezana s tako znano osebo, kot je Jan Komensky. Moderna didaktika je znanost, ki temelji prav na njegovih delih, čeprav je minilo že veliko let od njihovega pisanja. Komensky je pred štirimi stoletji predstavil sistem izobraževanja, na katerega smo navajeni. Šolski razredi so na primer njegov izum.

Tudi ta znanstvenik je predlagal uvedbo takšnih konceptov, kot so šolsko leto in učni načrt. Kot lahko vidite, je vse zelo podobno globalnemu izobraževalnemu sistemu. To je, Comenius je tako velik znanstvenik, da je uvedel teorijo, ki se aktivno uporablja ne le v nekaterih državah, ampak po vsem svetu. Zanimivo je naslednje: Comenius je bil tudi zagovornik mnenja, da je treba otroke spodbujati in aktivno motivirati.

Proces učenja za njih bi moral biti strukturiran tako, da ne bi imeli želje, da bi opustili študij na pol poti. Vsak učitelj ga mora spodbujati. Na žalost mnogi tega ne storijo. Na primer, nihče ne sme kričati na učence in jih ponižati. Toda v naši državi ga lahko najdemo povsod.

Načela Comenius didaktike

Vsaka znanost ima svoja osnovna načela, iz katerih prihaja znanstveno raziskovanje. Takšne določbe se imenujejo načela. So zelo pomembna točka, ki jo proučujemo v kateri koli znanosti. Katere so glavne določbe didaktike? Navsezadnje je ravno v načelih, ki jih Comeniusova didaktika na kratko kaže, kaj je to.

Načelo objektivnosti

To pravilo pravi, da mora izobraževalni proces v celoti ustrezati najnovejšim znanstvenim podatkom. Kurikulum bi moral delovati kot nekakšen posrednik med znanostjo in šolo. Na žalost naš učni načrt pogosto zaostaja za tem, kar se danes pojavlja v znanosti.

Za to obstaja veliko razlogov. Prvi je Ministrstvo za šolstvo, ki ne želi spremeniti programa. Drugi so učbeniki, ki pogosto ne ustrezajo niti najstarejšim programom. In tretji je zelo visoka stopnja znanstvenega napredka, ki prav tako prispeva k kršitvi tega načela. Ampak on je glavni v tej znanosti. Zato informacije niso vedno objektivne.

Načelo komunikacijske teorije s prakso

Velika didaktika Comeniusa, povzeta tukaj, ima še eno zelo pomembno načelo. To je načelo komunikacijske teorije s prakso. Vsaka znanost, ki se poučuje v šolah, mora učencu jasno predstaviti, zakaj jo potrebuje. In to je velik problem. Ker v naših šolah redko kdo potrebuje fiziko ali kemijo. To je potrebno, razen tistih ljudi, ki želijo svoje življenje povezati z njim v prihodnosti. To načelo je v glavnem usmerjeno v to v šolah.

Načelo skladnosti

Po tem načelu bi bilo treba šolanje opraviti po določenem sistemu. Zaželeno je, da je to načelo "od splošnega do specifičnega". In to je pravi sistem, saj se je običajno veliko lažje naučiti splošnega. Toda brez tega ne morete nadaljevati z učenjem. Vloga izvajanja tega načela je v šolskem učnem načrtu. Comeniusova didaktika, ki je kratek povzetek, ki ga zdaj predstavljamo, je začela to načelo ohraniti zelo zgodaj. Vendar je tako učinkovita, da si brez nje ni mogoče predstavljati šolanja.

Načelo dostopnosti

To načelo didaktike je do neke mere povezano s prejšnjim. Navsezadnje, da bi bil učni proces čim bolj učinkovit, mora biti predmet, ki ga proučujemo, že povezan s tem, kar je bilo v njeni glavi. Tu vidimo, da je vsaka znanost sistem, v katerem je eno načelo tesno povezano z drugim. In to je čudovito, saj je le s tem zagotovljena učinkovitost izobraževalnega procesa.

Načelo jasnosti

Učenje didaktike je zelo stara znanost. In to načelo je temeljno. Sam Komensky je dejal, da je to zlato pravilo učenja. In imel je prav. Navsezadnje otroci nimajo sposobnosti zaznavanja abstraktnih informacij, razvitih v enaki meri kot odrasli. Proces učenja je lahko specifičen. To še posebej velja za otroke, ki ne morejo samostojno sestaviti informacij, ki jih predstavi učitelj. Vse to vodi do tega rezultata: ne le, da je otroku težko pravilno zaznati predloženo gradivo in se njegovo samospoštovanje bistveno zmanjša, kar negativno vpliva na nadaljnjo učinkovitost usposabljanja.

Načelo študentske dejavnosti

Po tem načelu poučevanja oba udeleženca pedagoški proces biti aktivna in ne sme biti lena. Učitelj mora storiti vse, kar je mogoče, da se otrok dobro nauči informacij. Slednji mora storiti vse, kar je mogoče, da bi dosegel ta cilj. Didaktika je znanost, ki zagotavlja vzajemno odgovornost ljudi za učni proces.

In narediti morate vse, kar je mogoče, da bo ta proces učinkovit. Takšna znanost je didaktika. To ni le neka teorija učenja brez posebnega predmeta - je učinkovito sredstvo za zagotavljanje interakcije med učiteljem in študentom. Ne samo, da je didaktika temeljna znanstvena disciplina v pedagogiki. V zahodnih državah celo najnovejša znanost ni. Imajo samo didaktiko - tako pomembno je.