Mnogi od nas se sprašujejo, kaj je znanost. Običajno je ta izraz sam po sebi razumljen kot nekaj zelo resnega, ki koristi človeštvu. Bo razmislil koncept znanosti in njegov pomen v človeškem svetu.
Znanost se tradicionalno nanaša na področje človekovega delovanja, katerega cilj je pridobivanje objektivnih dejstev realne slike sveta. Znanost temelji na znanju in dokazih njene resnice. Deluje s celotnim kategoričnim aparatom, ki vključuje metode, metodološke pristope, predmet in predmet znanja, cilje in cilje itd.
Znanost na podlagi pridobljenih podatkov tvori določene teorije ali aksiome razvoja naravnega sveta ali sveta kulture.
Po znani naukoveda K. Popperju je za razumevanje, kaj je znanost, potrebno opredeliti naslednja merila: cilj znanosti, rezultat znanstvene dejavnosti in metode njene proizvodnje. Znanstvenik meni, da je končni cilj znanosti pridobiti nova znanja ali odgovore na probleme znanstvenikov. Rezultat znanstvene dejavnosti je izboljšanje starega znanja in izboljšanje tehnologije, nov pogled na že obstoječe rešitve problemov.
Znanstvene metode znanje je zelo raznoliko. Različne metode so na voljo na različnih področjih znanosti. Če bomo proučevali humanistične vede, bodo tam vodilne metode analize in sinteze empirično zbiranje podatkov, opazovanje, pogovor, eksperiment. Naravoslovje se v največji meri zanaša na eksperimentalne raziskave, uporablja pa tudi opazovanje in analizo.
Vprašanje, kaj so znanstveniki postavili ljudje v antičnem svetu. Po mnenju zgodovinarjev so naši predniki pridobili prva znanstvena spoznanja v okviru naravnega opazovanja naravnega sveta. Zaradi videza pisanja je bilo to znanje podedovano. Kopičenje znanja je prineslo nove izkušnje, ki so bile osnova znanosti.
Znanost se je rodila sočasno v različnih delih našega planeta. Lahko govorimo o antični znanosti (fizika, geometrija, matematika, jezikoslovje) in znanosti vzhodnih držav (aritmetika, medicina itd.). Domneva se, da je filozofija prednik znanosti. Zato so grški misleci, ki so se skušali naučiti temeljnega načela materialnega sveta, postali prvi znanstveniki na Zemlji (Thales, Demosthenes itd.).
Široko razvita znanost, ki jo je v Evropi dobila renesansa zaradi sotočja več okoliščin: prvič je bilo že dovolj akumuliranega znanja in naravnega sveta, sveta stvari in dejavnosti ljudi, in drugič, za razliko od muslimanskega vzhoda, ki nalaga prepoved poznavanja ustvarjanja. Allah, krščanska Evropa je poskušala aktivno spremeniti svet.
Ko smo postavili problem, kaj je znanost, ne moremo prezreti vprašanja njegovih glavnih ustvarjalcev - znanstvenikov. Znanstvenik je oseba, ki se poklicno ukvarja z znanostjo in ustvarja objektivno sliko sveta, ki dela na področju ustvarjanja novega znanja. Poklic znanstvenika, tako kot drugi poklici družbeno aktivnega tipa, predpostavlja določeno služenje osebe svojemu delu. V tem primeru se predpostavlja, da lahko novo znanje pomaga človeštvu, da se oplemeniti in da nov tehnološki napredek.
V sodobnem svetu je strokovni način znanstvenika le študij v visokošolskih ustanovah, delo v inštitutih in univerzah ter pridobivanje znanstvenih diplom. Znanstvenik, sam ali v skupini drugih sodelavcev, se že vrsto let ukvarja s temo in včasih celo življenje. Na to temo lahko zagovarja diplomsko delo in opravlja publikacije svojih del. Danes je merilo uspeha znanstvenika njegov citat (v svetovni znanstveni skupnosti obstaja tako imenovani Hirschov indeks, ki upošteva zunanje sklicevanje na delo znanstvenika).
Trenutno obstaja več vodilnih raziskovalnih področij. To ni presenetljivo, ker se znanost, ki preučuje družbene odnose ljudi, razlikuje od naravnih ali tehničnih znanosti.
Znanost se običajno deli na naslednji način:
Ker je sama znanost, ki proučuje objektivne zakone vesolja, izhajala iz filozofije, je vprašanje razmerja med znanostjo in filozofijo še vedno odprto.
Danes obstaja del filozofije, ki preučuje sam koncept znanstvenega znanja, meje znanstvene dejavnosti, vprašanje odnosa med etiko in znanstvenim napredkom, metodologijo znanosti. Ta del se imenuje filozofija znanosti.
Med glavnimi smeri tega oddelka lahko izpostavimo takšno filozofsko doktrino kot pozitivizem (Bacon, Hegel), ki temelji na veri v znanost, na dejstvo, da je racionalno znanje najvišja vrednota, in so sposobni človeškemu razvoju dati človeški razvoj.
Že v 20. stoletju je bil pozitivizem premišljen v delih post-pozitivističnih teoretikov K. Popperja in T. Kuhna. Ti avtorji so postali pionirji nove smeri v znanosti in jo preučevali kot predmet znanja. Ta smer je dobila definicijo znanosti o znanosti.
Znanost v naši državi se je začela aktivno razvijati v 17. stoletju. Ne moremo reči, da do takrat niso potekala aktivna opazovanja naravnega sveta, temveč so se znanje praviloma prenašalo ustno, kar je upočasnilo proces njihovega znanstvenega razumevanja.
Rusija je dobila nekaj znanstvenih spoznanj iz Bizanta, vendar pa zaradi padca velikega imperija in izgube komunikacije z zahodnim svetom nekatera ta znanja niso bila uporabljena, nekateri pa so bili izgubljeni. Na splošno pa je razvoj znanosti v naši državi sovpadal z istim obdobjem na Zahodu.
Pod Petrom Velikim se je znanost začela aktivno razvijati, Peter je ustvaril številne izobraževalne ustanove, s spoštovanjem obravnava točne znanosti, ki imajo praktičen pomen. Leta 1724 je bila v Sankt Peterburgu odprta prva Ruska akademija znanosti. Kasneje, zahvaljujoč dejavnostim ruskega znanstvenika M. V. Lomonosova, ki je veliko naredil za razvoj ruskega znanstvenega znanja, je bila odprta tudi Moskovska univerza.
Od takrat je ruska znanost trdno vključena v število zahodnoevropskih, ki se jim ne odpovedujejo.
Od 19. stoletja do danes so bile predlagane številne klasifikacije različnih znanosti. F. Bacon jih je na primer razdelil v tri velike skupine:
Kasneje so bile predlagane druge klasifikacije.
Znanstvenik B. M. Kedrov meni, da sodobna znanost vključuje tri velike skupine, ki so razdeljene v več podskupin:
Danes je znanost ena najpomembnejših vej človeškega življenja. Ima dobro strukturo in organizacijo. Tako je v vseh državah Ministrstvo za znanost, ki je odgovorno za razvoj znanstvenih spoznanj, organizacijo znanstvenih laboratorijev, sodobne razvojne dosežke na področju visokih tehnologij itd.
Pravzaprav je brez znanosti nemogoče, da bi katera koli država zdaj živela, ker je znanstveni in tehnološki napredek neizprosen, tehnologije se nenehno posodabljajo (zlasti na vojaškem področju), in če ji država ne nameni ustrezne pozornosti, se bo soočila z vojaškimi grožnjami svojih nasprotnikov.
V naši državi obstaja Ministrstvo za izobraževanje in znanost, ki je odgovorno ne samo za razvoj znanstvene industrije kot celote, temveč tudi za celovito izobraževanje in izobraževanje mlajše generacije.