Vrste družinskega vzgoje otroka. Vrste družin, družinski odnosi in družinsko izobraževanje

Družina je temeljna vrednota vsake osebe. Vsi njeni člani so med seboj tesno povezani z mnogimi obveznostmi in obljubami, zaradi česar je družina ne le vir zadovoljevanja različnih potreb, ampak tudi nekakšen glas vesti, do katerega morate prisluhniti v vsaki situaciji. Še pomembnejša je ta družbena enota za otroke, saj se tukaj oblikujejo in izpopolnjujejo vse glavne plati rastoče osebnosti. Vrste družinskega izobraževanja imajo pri tem ključno vlogo. Glede na to se gradijo in zapolnijo fizični, čustveni, intelektualni in drugi vidiki otrokovega razvoja. Danes bomo pogledali vrste družinskega vzgoje in njihove značilnosti ter razpravljali o napakah, ki lahko vodijo v usodne posledice.

Struktura in opis družine v smislu psihologije

Sodobni psihologi in učitelji pripisujejo velik pomen vzgoji otroka v družini. Ta tema je v starih časih vznemirila um strokovnjakov in danes se je nabrala precej obsežna baza, ki omogoča razvrščanje vrst družinskih odnosov in družinske vzgoje. Najprej pa psiholog ali psihiater, ki dela z otrokom, analizira družino. Na podlagi rezultatov je mogoče delati na prepoznavanju tipov družinskega vzgoje v določeni družbeni enoti in izdajati številna priporočila.

Najbolj podrobna shema analize pripada psihiatru Liku. Uporabljajo ga številni strokovnjaki, saj daje najbolj popolno sliko o vrstah družin in stilov družinskega izobraževanja. Licko predlaga analizo naslednjih značilnosti:

• Družinska struktura Pri tem je treba upoštevati dejavnike, kot so polni družina, nepopolna, in možnosti z očimom ali mačeho.
• Funkcionalne značilnosti. Ta funkcija vključuje številne nianse. Na primer, kako harmonična je družina. Če se razkrije neskladje, bomo opazili neupoštevanje interesov in nezadovoljstvo vseh članov te celice družbe, kar vodi do več težav. Na tej točki strokovnjaki vedno delajo čim globlje.
• Nadrejeno partnerstvo.
• Stopnja konflikta in napačen izračun tveganja za razvezo.
• Ocena čustvene povezave med družinskimi člani.

S postavitvijo kazalnikov na vse naštete elemente v eno samo sliko bo izkušen specialist lahko določil vrsto družinskega in družinskega izobraževanja. Poleg tega je treba upoštevati, da psihologi in vzgojitelji danes uporabljajo drugačno klasifikacijo, ki temelji na delu nekaterih avtorjev. Večina sodobnih strokovnjakov se sklicuje na tipologijo, ki jo je sredi dvajsetega stoletja ustvarila Diana Baumrind. O tem bomo govorili malo kasneje.

Družinska razvrstitev

Diagnosticiranje vrste družinskega vzgoje je nemogoče brez določitve različice družine, v kateri otrok raste. Sodobna znanost opredeljuje tri vrste:

• tradicionalna družina;
• detocentrično;
• zakonsko

V tej tipologiji tradicionalna družina pomeni oblikovanje jasne vertikale moči. Otroci razvijajo spoštovanje do starejše generacije in poslušnost zahtevam. V taki družini se otrok hitro nauči, da se prilega predlaganim pogojem in jasno razume svoje mesto v ustaljeni strukturi. To pa odvzema zrelo osebnost prožnosti in iniciativnosti, kar še dodatno negativno vpliva na lastno gradnjo družinskih odnosov.

Družina, osredotočena na otroka, je osredotočena na srečo svojega otroka. Starši naredijo vse, da bi ljubljeni otrok občutil le pozitivna čustva. Interakcija v družini poteka od spodaj navzgor, to je, začenši z željami, razpoloženjem in potrebami otroka. Običajno takšen odnos močno dvigne samospoštovanje majhne osebe, vendar mu odvzame sposobnost, da stopi v stik z drugimi ljudmi v družbi. Takšnim otrokom je zelo težko iti skozi prilagoditveno obdobje v šoli, nenehno so v navzkrižju s svojimi vrstniki in učitelji, svet okoli sebe pa zaznava v črnih tonih.

Temelj poročene družine je zaupanje. Tu se namesto vertikale zgodi horizontala interakcije, kjer se vedno upoštevajo interesi vseh družinskih članov. In z vsako prehodno stopnjo odraščanja prejme otrok večje število pravic. V takšnem okolju otroci odraščajo skladno razviti, samozavestni, neodvisni in čustveno stabilni. Kljub visoki prilagodljivosti pa se otrok iz poročene družine ne prilagaja dobro pogojem, ki zahtevajo nesporen poslušnost. Vedno mu bo neprijetno prilegati v vertikalo moči, kar lahko znatno upočasni njegovo karierno rast v odraslem in neodvisnem življenju.

Klasifikacija tipov družinskega izobraževanja

Ameriška po izvoru Diana Baumrind je vse življenje posvetila družinski psihologiji. Uspela je opazovati veliko število različnih družin in je lahko prepoznala tri sloge in vrste družinskega izobraževanja. S to formulacijo je razumela celoto metod, odnosov in sredstev vpliva, ki jih starši uporabljajo pri vsakodnevni komunikaciji s svojimi otroki.

Glede na ugotovitve podjetja Baumrind je mogoče razlikovati med naslednjimi stili:

• avtoritarni;
• avtoritativno;
• dopustno.

Vsak od teh tipov družinskega vzgoje otroku postavlja določen in jasno berljiv odtis, ki vpliva na njegovo celotno prihodnje življenje.

Avtoritarni slog

Od rojstva starši sprejemajo vse odločitve za svojega otroka. Vztrajajo pri nedvomni poslušnosti in vsakem koraku otroka držijo pod nadzorom. Neodvisnost otroka je nenehno omejena, nikoli ni pojasnjen razlog za določene zahteve in najmanjša kršitev uveljavljenih pravil je strogo kaznovana z moralnim pritiskom, verbalno cenzuro in celo fizičnim vplivom. V adolescenci to vodi do pogostih in hudih težav konfliktnih razmerah.

Večina otrok, vzgojenih v avtoritarnem slogu, nima svojega notranjega mehanizma za nadzor svojih dejanj. Delujejo le tako, da merijo svoje napade s kaznovanjem, ki lahko sledi dejanjem. Če se na neki točki kazen ne zgodi, potem lahko ta otrok postane antisocialna in celo nevarna oseba.

Običajno ta vrsta družinskega vzgoje otroka vodi v nastanek odvisne ali agresivne osebe.

Avtoritativna vrsta izobraževanja

Pogosto se imenuje demokratična, saj se z vidika psihologije obravnava kot najbolj pravilna. V tem primeru starši uživajo velik ugled pri svojih otrocih, vendar se moč uporablja le v najbolj ekstremnih primerih. Vse odločitve v družini se sprejemajo skupaj z otrokom, razvija odgovornost, ki je sorazmerna s starostjo.

S tem načinom vzgoje se med starši in otroki oblikujejo topli in zaupljivi odnosi, v katerih vedno obstaja prostor za dober nasvet. Otrok, ki je odraščal v takšnem okolju, ne glede na spol, se bo sprostil v odraslost kot harmonična oseba.

Dopustni slog

Vpliv vrste družinskega vzgoje na oblikovanje osebnosti je težko preceniti, zato vsaka pregiba v eno ali drugo smer negativno vpliva na izobraževalni proces in otroka. Na primer, s pomirjajočim stilom starši praktično ne vodijo svojih otrok. Ne pozna napak, prepovedi in kakršnih koli omejitev. Takšni otroci popolnoma ignorirajo zahteve in potrebe svojih staršev, medtem ko ne doživljajo čustvene navezanosti na njih, ker podzavestno permisivnost dojemajo kot brezbrižnost.

V mladost v takšni družini so lahko zelo resne težave. Otroci, ki potrebujejo pozornost in toplino, se lahko obrnejo na slabo družbo ali začnejo jemati droge. Hkrati imajo težave pri komuniciranju s svojimi vrstniki in drugimi odraslimi, ki ne želijo privoščiti svojih kapric. Takšni otroci v prihodnosti težko najdejo življenjskega partnerja in ne morejo graditi trdnih družinskih odnosov.

Druge vrste družinskega izobraževanja in njihove značilnosti

Kot se je izkazalo, trije načini izobraževanja niso bili dovolj za pokrivanje vseh odtenkov in vrste družin. Zato se je v prihodnosti pojavila tipologija, ki je dopolnjevala znanstvena dela Diane Baumrind:

• kaotičen slog;
• varuh.

Za prvo vrsto družinskega vzgoje je značilna odsotnost določenega stila starševskega vedenja kot takega. Nekega dne se odrasli obnašajo avtoritarno, na drugi pa nenadoma postanejo liberalci. To povzroča velike težave pri oblikovanju osebnosti otroka, saj vedno stremi k stabilnosti in potrebuje jasne smernice. To je še posebej težko pri mladostnikih, začnejo se upirati, doživljajo tesnobo in negotovost. V nekaterih primerih lahko kaotični vzgojni slog izzove mladostniško agresijo in nenadzorovanost.

Negovalec prisili starše, da so v stalnem stiku z otrokom. Zavedajo se vseh dogodkov v njegovem življenju in takoj rešijo vsak problem, ki se pojavi. Vendar pa to pogosto pripelje do tega, da otroci precenjujejo svoj pomen vzporedno z dejstvom, da se počutijo nemočni in neprimerni za življenje. To povzroča začetek notranjega psihološkega konflikta, ki lahko privede do resnih kompleksov in problemov.

Tipologija Jamesa Michaela Baldwina

Omeniti je treba, da so mnogi psihologi, ki se ukvarjajo s prakso, pri svojem delu pogosto uporabljali svoje tipologije stilov starševstva. D.M. Vendar pa je Baldwin izpostavil le dva sloga, vendar ne izključuje in ne oporeka delu svojih kolegov. Psiholog je opisal naslednje vrste izobraževanja:

• demokratično;
• nadzor.

Prvi tip pomeni zelo tesen odnos med starši in otroki na vseh ravneh. Otroka nežno pošljejo odrasli in vedno lahko računajo na svojo podporo. Hkrati pa starši vedno vključijo otroka v vse družinske zadeve, je polnopravni družinski član, ki nosi svoj del odgovornosti in je upravičen do lastnih potreb.

Za kontrolni tip so značilne jasne omejitve v otrokovem obnašanju, razlogi za katere so mu vedno podrobno pojasnjeni. Na tej podlagi ni konfliktov med starši in otroki, ker so bile vse prepovedi trajno in razumljive. Zanimivo je, da razumevanje bistva prepovedi podpira medsebojno razumevanje med vsemi družinskimi člani.

Napačni slogi starševstva

Tipologija, podana v prejšnjih delih našega članka, ne izključuje določenih napak in ekscesov v vzgoji otroka. Sedaj pa bomo našteli vrste nepravilnega družinskega izobraževanja, ki negativno vplivajo na oblikovanje otrokovega značaja:

• zavrnitev;
• hiper-družabni tip;
• egocentrični tip.

Slog starševstva, za katerega je značilna zavrnitev, lahko združi različne sloge, navedene na začetku članka. V bistvu starši ne sprejemajo določenih značilnosti značaja svojega otroka. To se lahko nanaša na osebnostne lastnosti, mentalne sposobnosti ali sposobnost izražanja čustev. Določeno zavračanje spremlja strog nadzor, ki otroku postavlja določen scenarij obnašanja. On je pozdravljen kot edino resnično in možno. Prav tako škodljivo za psiho otroka in pomanjkanje nadzora s tako napačno obliko izobraževanja. Konec koncev, ne čuti podpore staršev, se zaveda njihove zavrnitve, vendar ne vidi dokončanega načrta ukrepanja.

Hiper-družabni tip izobraževanja, povezan s stalnim strahom staršev za svoje otroke. Zaskrbljeni so zaradi njegovega zdravja, čustvenega stanja, socialnega statusa ali, na primer, ocene v šoli. V tem primeru je otrok vedno pretiran, ne glede na njegove resnične možnosti.

Egocentrični tip vzgoje ustvarja idola v družini. Vsi odrasli in celo drugi otroci, če obstajajo, morajo obstajati zaradi enega samega otroka. Pozornost vseh je vedno nagnjena k njegovi osebi, medtem ko se interesi ostale družine ne upoštevajo pri sprejemanju pomembnih odločitev in v vsakdanjih zadevah.

Klasifikacija kršitev

Ne vedno v družini, se starši uspejo držati določene vrste vzgoje skozi življenje otroka. Pogosto delajo napake, ki so pod nadzorom psihologov in so predmet jasne klasifikacije. Vrste kršitev družinske vzgoje lahko povzamemo na naslednjem seznamu:

• vezava;
• zavrnitev;
• delegacijo

Zavezujoča je značilna regulirana in stereotipna komunikacija med starši in otroki. Odrasli zelo težko komentirajo vsa dejanja otroka, kar jim odvzame pobudo. Posledično popolnoma opustijo odločanje, postanejo infantilni in socialno neprilagojeni. To bistveno upočasni njihov čustveni razvoj.

Zavračanje prisili otroka, da opusti svoje želje, potrebe in značaj na splošno. Odnos s starši ga prepriča o neuspehu vseh njegovih dejanj in njihove napačnosti. V primeru majhnih otrok lahko to vodi do avtizma.

Pri prenosu staršev zavestno ali ne, prenesejo svoje ambicije in razbijejo upanje na svoje otroke. Otroške zmage, ki niso povezane s starševskimi ambicijami, so popolnoma prezrte in se spremeni v lutko. Psihologi pravijo, da lahko takšna kršitev v izobraževanju vpliva tudi na odraslo osebo in že nastalo osebo. Takšni mladi ljudje vedno živijo in se osredotočajo na odobritev ali neodobravanje svojih staršev. Te povezave je skoraj nemogoče prekiniti.

Seveda je zelo težko vzgajati otroka, ne da bi naredili napake in ne dopustili nesrečnih napak. Vsak od staršev želi biti najboljši za svoje otroke, zato je pripravljen storiti vse, kar je mogoče, da doseže priznanje. Kot svetujejo psihologi, se ne smete bati napak, glavna stvar je, da imate čas, da jih popravite.