Naloga staršev je izobraževanje in zaščita svojih otrok. Isti otrok ni vedno sposoben narediti pravega v težkih razmerah in braniti svoje pravice. Pri šolarjih je dolžnost spoštovanja temeljnih pravic otroka ne le pri starših, temveč tudi pri izobraževalni ustanovi.
Osnovne pravice otroka v šoli urejajo zakoni o izobraževanju in o varstvu otrokovih pravic. Seveda ima vsaka izobraževalna ustanova svojo listino. V takem statutu je mogoče natančno določiti, katere pravice ima otrok, posebej študirati v tej ustanovi, in kakšne so njegove naloge kot študent. Če ustvarite šolsko listino, se morate držati ustave in zakonov države.
Opozoriti študenta na njegove pravice je naloga izobraževalne ustanove toda vključenost staršev je nujna. Če učenec po opravljanju tematskih ur napačno razume nekaj, bi moral biti oče ali mati sposobna odgovoriti na vsa vprašanja.
Razredna ura in s tem povezane dejavnosti, ki pojasnjujejo, katere pravice lahko otrok začne že v osnovni šoli. V četrtem do petem razredu so otroci sposobni ustrezno zaznati tovrstne informacije. Za seznanitev s šolsko listino je treba objaviti javno predstavitev.
Včasih se pojavijo težave uresničevanje pravic študentov. Na primer, pri prehodu iz ene šole v drugo zahtevajo konec šolskega leta ali soglasje direktorja, delovni dnevi v skupnosti, ki so organizirani za izboljšanje ozemlja šole, so predstavljeni kot obvezni dogodki. Zaradi nezadostnega financiranja šol je tudi prosto izobraževanje postalo prosto. Knjižnični skladi vsem študentom ne zagotavljajo potrebnih učbenikov, starši pa so prisiljeni, da jih kupijo za svoj denar. Vse to ni nič drugega kot kršitev pravic otroka v šoli.
Naloga staršev na tej stopnji je poročanje otroku o pomembnosti izvajanja pravil in predpisov šolske listine.
V dobri veri pri opravljanju svojih nalog v šoli, se lahko študent upa, da bodo tudi njegove pravice spoštovane.
V zidovih institucije se lahko učenci srečajo s fizičnimi ali psihičnimi zlorabami. To je kršitev pravic otrok v šoli. Starše je treba zanimati za šolsko življenje študenta, šele takrat pa obstaja možnost, da se prepreči nastanek takšnih težav ali da se jih pravočasno odpravi.
Pravice otroka v šoli se lahko kršijo z uporabo fizičnega nasilja nad njim. Šola naj nadzoruje obnašanje otrok na svojem ozemlju med vzgojno-izobraževalnim procesom in izvenšolskimi dejavnostmi, saj je predvsem odgovorna za življenje in zdravje učencev. Včasih se učenci soočajo z uporabo fizične sile učiteljev za tako imenovane izobraževalne namene.
Psihološka zloraba nad otrokom - koncept je bolj nejasen in zamegljen. Najpogostejše manifestacije so lahko pretirane zahteve, grožnje otroku, nerazumna kritika, prikaz negativnega odnosa.
Eno od perečih vprašanj je vprašanje vere. Šola nima pravice vsiljevati ene ali druge verske poglede na enega svojih študentov. Če izobraževalna ustanova odkrito izjavi svojo pripadnost določeni veroizpovedi, izvaja ali sodeluje v verskih dogodkih, zbira donacije za verske organizacije - to so vsa nezakonita dejanja, ki zahtevajo takojšnje posredovanje.
Ena od manifestacij psihološkega nasilja je lahko diskriminacija na podlagi spola. To so primeri, ko so otroci pri opravljanju nalog ali nalog razdeljeni po spolu. Na primer, fant se lahko počuti zatirane, če so samo dečki nerazumno zapustili službo in dekletom je bilo dovoljeno, da gredo domov.
Tako fizični kot moralni pritisk prav tako vplivata na šolarje. Včasih je lahko uničujoč psihološki vpliv sošolcev ali učiteljev impliciten, lahko pa vpliva tudi na razpoloženje, dobro počutje in uspešnost otroka.
Vse mame in očetje upajo, da je otrok v šoli popolnoma varen. Toda kaj storiti, če pride do kršitve otrokovih pravic in če se nanj izvaja nezakonit fizični ali psihološki vpliv?
Če incident nima resnih posledic, je dovolj, da pojasnimo vse trenutke z otrokom, razrednikom, vsem udeležencem dogodkov. Hkrati je treba ugotoviti vzrok za sporne razmere, ki so se pojavile, in pripraviti načrt obnašanja za prihodnost, da bi izključili ponavljanje podobnega.
Ko se ukvarjate z resnimi incidenti ali ponavljajočimi se dogodki, ki vplivajo na fizično ali psihično počutje otroka, je treba tu sprejeti resne ukrepe. Najprej je treba opraviti zdravniški pregled, v primeru fizične zlorabe študenta, in pregled s strani otroškega psihologa, če gre za moralni pritisk. Nato morate identificirati priče dogodka, ki bodo v prihodnosti pomagali razjasniti vse sporne točke.
O incidentu mora vedeti direktor šole. Bolje je, če starši napišejo uradno prošnjo v njegovo ime. Direktor bi se moral čim prej seznaniti s podrobnostmi incidenta in pomagati pri reševanju vprašanja.
Če sojenje na lokalni ravni ne prinese rezultatov, imajo starši pravico zaprositi policijo, tožilstvo ali sodišče, da jih uporabijo za zaščito pravic otroka v šoli.
Včasih je kot alternativa reševanju vprašanja s ponavljajočimi se incidenti mogoče prenesti otroka v drugo šolo.
Kakšne so pravice invalidnega otroka v šoli? Ali imajo otroci s posebnimi potrebami in telesne napake možnost, da se udeležijo splošnega izobraževalnega zavoda? Kaj lahko omeji pravice otroka v šoli?
Rusija je država, kjer imajo invalidni otroci pravico do polnega srednješolskega izobraževanja v šoli, če za to ni zdravstvenih kontraindikacij. Za takšne otroke v šoli ni omejitev.
Seveda je za izobraževanje invalidnih otrok včasih potrebno ustvariti posebne organizacijske in tehnične pogoje.
Otrok invalid ima pravico do:
Otroci s posebnimi potrebami imajo pri opravljanju izpita nekaj privilegijev. Obstajajo primeri, ko je lahko opravljanje izpitov prepovedano z medicinskim in pedagoškim strokovnim znanjem. Potem študent prejme potrdilo ali potrdilo o srednješolskem izobraževanju brez opravljenega izpita.
Prav tako ima invalidni otrok pravico do določenih nalog v postopku testiranja. To je lahko dodaten čas za dokončanje nalog, zmožnost sprejemanja potrebnih zdravil ali prekinitev procesa testiranja znanja.
Otroci, ki so ostali brez starševske oskrbe, so najbolj ranljiva kategorija, vendar imajo, tako kot vsi, pravico do izobraževanja. To narekuje zakon "o izobraževanju v Ruski federaciji."
Nadzor nad kakovostjo srednješolskega izobraževanja za sirote je naloga države. V ta namen nenehno prizadevamo za izboljšanje pogojev njihovega izobraževanja.
Otroci brez staršev, ki nimajo skrbništva nad drugimi sorodniki, prejmejo srednješolsko izobraževanje v specializiranih internatih. Uprava teh izobraževalnih ustanov je dolžna zagotoviti:
Spremljanje spoštovanja pravic in svoboščin sirot v izobraževalnih ustanovah zagotavlja spremljanje stanja.
Pravice otroka v šoli in njihova zaščita so seveda pomembne in zahtevne pozornosti. To morajo razumeti oba starša in predstavniki šole. Lokalne oblasti morajo tudi zagotoviti, da so pravice otroka v osnovni šoli in starejših razredih zavarovane.