Načrtujte esej-razmišljanje o ruskem jeziku

Izpit iz ruščine je potreben pri prehodu skozi GIA. Najtežja in obsežnejša naloga je ustvarjalno delo s številkami 25 (prej - del C) po rezultatih za 11. razred. Število točk za to je 30% celotne ocene. To zahteva resno pripravo, zato je vaša pozornost vabljena na načrtovanje eseja-razmišljanje, ki je namenjeno za pomoč pri nalogi.

Značilnosti te vrste dela

Kaj je glavna razlika med predlaganim ustvarjalno delo iz drugih pisnih nalog? Pri opisovanju ali pripovedovanju lahko avtor na različne načine zgradi kompozicijo, uporabi obročno metodo, zamenja strukturne elemente.

Dokazovanje ali zavračanje teze, ki odraža določen zgodovinski dogodek ali sliko, brezplačna uporaba sheme pisanja ni dovoljena. Načrt razmišljanja o ruskem jeziku je nespremenjen.

Vse teme se obravnavajo v naslednjem zaporedju:

• Imenovanje diplomske naloge.
• Njegov dokaz je z argumenti.
• Končne ugotovitve.

Kaj je ocenjeno?

Inšpektorji menijo, da naloga ni na splošno, ampak v delih. Največ 23 točk bo dodeljeno nekomu, katerega delo popolnoma ustreza naslednjim kriterijem:

• Pismeno formuliranje problema predlaganega besedila.
• Prisotnost komentarja do formuliranega problema.
• Poudarjanje položaja avtorja.
• Utemeljitev lastnega mnenja.
• Semantična integriteta, zaporedje predstavitve, verbalna povezljivost.
• Izraznost in natančnost govora.
• Spoštovanje pravil črkovanja in ločil.
• Skladnost z zahtevami govora in etičnimi standardi.
• Natančnost predstavljenih dejstev.

Načrtovanje esejiranja pri opravljanju izpita bo nekoliko naprednejše kot pri prehodu OGE za 9. razred. O njenih značilnostih živijo spodaj.

Preizkusna naloga za 9. razred

Študentje lahko izberejo katero koli od treh nalog, ki so 15, so vabljeni, da razpravljajo o jezikovnih (15.1), moralnih in etičnih temah (15.2) ali pojasnijo pomen besede (15.3). Slovnica, besednjak, morfologija, sintaksa - to so komponente obsežnega pojma "jezikoslovje", ki je analizirano v spisih.

Posebnost prve naloge je, da je tezo že predstavil avtor besedila. Študent se mora bodisi strinjati z izjavo bodisi z njeno zavrnitvijo. V drugi nalogi je treba pojasniti ime besedila, njegov konec ali pa opredeliti glavno idejo, v tretjem pa razkriti univerzalni koncept: prijaznost, pogum, usmiljenje, prijateljstvo. Načrt delovne utemeljitve v tej različici je najbližje delu enotnega državnega izpita. Glasnost gradiva mora biti večja od 70, vendar ne več kot 100-110 besed.

Naloga 15.1: Navodila po korakih

Kandidatu ponudi citat slavnega jezikoslovca ali pisatelja o temi ruskega jezika in njegovega bogastva, ki je sestavljena iz dveh delov. Na primer, L. Novikov pravi, da ima beseda možnost, da posploši in hkrati označi posameznika in je edinstvena. Besedilno besedilo je prikazano na sliki. Kaj bi moralo biti načrtujete pisanje eseja?

• Prvi korak. Potrebno je skrbno prebrati izjavo, jo razumeti, poudariti ključne besede: »beseda«, »govor«, »povzeti«, »označiti posameznika«.
• Drugi korak. Treba je določiti glavno idejo in razkriti lastnosti jezika. (Fenomen, pri katerem je pomen besede odvisen od konteksta in človeškega zaznavanja).
• Tretji korak. Potrebno je izdati uvod z obveznim ponavljanjem ponudbe. (3–4 stavki, v katerih se izraža soglasje z avtorjem in v glavni del se vrže most z besedami: »razumimo«, »preučimo primere«, »podrobneje preučimo«).
• Četrti korak. Trditi mora mnenje jezikoslovca na primeru izvirnega besedila glede na avtorjevo polno ime in številko stavka. Obstajata dva argumenta in vsak se mora začeti z rdečo črto.
• Peti korak. Treba je oblikovati sklepe. Glavno pravilo vsakega eseja - mora se končati s tem, kar se je začelo.

Značilnosti naloge 15.2 (besedilna razprava)

Enostavno je ugotoviti, da bo esej o jezikovni temi sestavljen iz 4 odstavkov, njegov načrt pa bo izgledal takole:

1. Teza avtorja in odnos subjekta k izjavi.
2. Argument. Dva odstavka z dvema primeroma in dvema pripombama.
3. Zaključek.

Ali ta različica razmišljanja o eseju o besedilu? Načrt za nalogo 15.2 ne bo popolnoma drugačen, vendar se bo vloga povečala. Za doktorsko disertacijo, ki jo mora dokazati ali zavrniti, s katero se bo ukvarjal preizkušanec, je odgovoren. To mora nujno biti sporna sodba, ki iz besedila zahteva utemeljeno utemeljitev.

Pri oblikovanju te teze uporabljamo uvodne besede: »po mojem mnenju«, »domnevam«, »po mojem mnenju«. Začetek vnosa lahko izgleda kot podroben odgovor na vprašanje, ki je zastavljeno v nalogi. Primer: »Prepričan sem (a), da tako močnega fanta z močno besedo ne bo strah resnejših stvari, ker ...« (poštena beseda L. Pantelejeva).

Naloga 15.3 (razlaga koncepta)

Razlaga besede je konceptualna, opisna, sinonimna in kombinirana. Kakšen naj bi bil načrt za to? Kako napisati esej-razmišljanje, na primer na temo: "Kaj je vest?". Kandidatu se ponudi fragment besedila, na katerem se obravnava mnenje avtorja o prednostih tega koncepta. Vrstni red predstavitve materiala se ne razlikuje od prej navedenega. Edina razlika bo druga točka načrta, pri čemer je glavni del predstavitve dveh argumentov v podporo svoji tezi. Če sta v nalogi 15.2 oba vzeta iz besedila, je v tem primeru potreben en življenjski primer.

Bolj je dragoceno, če ga izpraševalec ne vodi iz življenja njegovih znancev, ampak iz zgodovine ali resničnih dogodkov slavnih ljudi. V obrazložitvi bo treba:

• Razširite pomen pojma "vest".
• Komentirajte definicijo in predstavite glavno tezo.
• Razpravljati o tem na dva načina (iz besedila in življenjskih izkušenj).
• Utemeljite sklep.

Sorazmernost delov v vseh treh različicah nalog je enaka. Uvodni del in zaključek sta sestavljena iz enega odstavka s po 3-4 stavki, najpomembnejši del pa je glavni del (dva trdna odstavka). Kakšne so lastnosti izpita v 11. razredu?

EGE: načrtovati literaturo za razmišljanje o eseju

25. naloga je na izpitu iz ruskega jezika, analizira pa se del literarnega besedila. Do 11. razreda se učenci približajo z določeno količino znanja in razumevanjem, kako se gradi razmišljanje. Ti bodo:

• Potisnite težavo izvorne kode. Praviloma jih je več, vendar se mora preizkušanec osredotočiti na tistega, ki mu je najbližje.
• Objavite svoje komentarje o tem vprašanju. Poudarite pomen, opišite, kako je razkrit v besedilu.
• Izberite glavno idejo avtorja.
• Navedite lastno tezo, se strinjate ali se prepirate s pisateljem.
• Potrdite primer iz literature (argument 1).
• Tezo potrdite z zgledom iz življenja (argument 2).
• Oblikujte sklep.

Kot rezultat podrobnejšega načrta bo delo sestavljeno iz 7 odstavkov.

Sklepi

Načrt za pripravo eseja ostaja nespremenjen, ne glede na nalogo, starost preiskovanca in zahtevani obseg.

Sestavljen je iz treh elementov, predstavljenih v zgornji primerjalni tabeli.