Pedagogika kot znanost: različni pristopi

Iz nekega razloga se vsak, ki ima otroke, šteje za učitelja. Nekateri ljudje pripisujejo kompetenco sami sebi, tudi če so se dobesedno »tangencialno« ukvarjali z otroki, na primer po pogovoru z nečaki. Če bi človek plačal denar za vzgojo otrok v družini, bi nekatere matere celo morale dodatno plačati, da se ne bi ukvarjale z otroki. Jasno je, da večina od njih ne ve, kaj je strokovna pedagogika kot znanost.

Stoletna dediščina

Dolgo je bila oblikovana kot področje znanja. Vse znane razvite civilizacije so imele bogato pedagoško tradicijo. Tudi v Indiji, ob zori kastnega sistema, določena skupina učencev ni padla po rojstvu, kot sedaj, ampak po mentalnih sposobnostih. Potem so bile kaste zaprte, zakonske zveze zunaj njihove kasti pa so bile prepovedane. Tako so se Indijci uprli neenakim sindikatom. Vendar pa ni bilo tako preprosto izbrati otroke v kasti - in celo na tej ravni so učitelji ustvarili lastno pedagoško tradicijo.

Hiter razvoj

Mnogi so prispevali k znanosti in znanstveniki iz srednjega veka, čeprav se šteje, da je "temen čas". Pedagogika kot znanost o intenzivnem razvoju je še vedno zavezana 20. stoletju. V tem stoletju se je začela večja pozornost do človeških zmožnosti. Čeprav ne brez skrajnosti. Mislim na ti vedenjski koncept izobraževanja. Kaj je to?

Dressura, kot je

V tem primeru se učenca (ali pacienta ali zaposlenega) sprva zaznava kot Pavlova psa. Za dobro (v razumevanju učitelja) pohvale, za slabe - kaznovane. Usposabljanje v akciji. Zelo učinkovito ... Medtem ko pljunek na kamen ne bo našel. Kamen je običajno tako imenovana proaktivna oseba, kar pomeni, da sam določa svoje odzive na življenjske dogodke. Pri otrocih je ta kakovost redka, odrasli pa jo morajo zavestno predstavljati sami (o tem govori Stephen Covey). Vedenjska oseba načeloma nima spoštovanja do osebnosti posameznika in individualnih značilnosti.

Poziv k razumu

Vendar pa je za ta pristop malo dobrih alternativ. Tako imenovana kognitivna pedagogika je bolj primerna za otroke intelektualnega skladišča. Kot znanost o vzgoji se je pojavila pred kratkim, čeprav so jo instinktivno uporabljali vsi razumni starši. V skladu s tem pristopom je treba otroku pomagati racionalno obvladovati norme vedenja po izkušnjah.

Na lastne napake

Teorija vzgoje odseva to teorijo o naravnih posledicah Rousseauja. To na primer pomeni, da je treba otroku izpostaviti težave, ki jih povzroča. Preprosto povedano, trdovratni osebi je treba dovoliti, da si napolni svoje udarce. To je pogosto upravičena taktika v našem času (z izjemo nevarnih situacij in drog). Otrok je poskusil vodko? Zjutraj ni treba teči za njim z brisačami, vodo in umivalnikom. Nekajkrat bo trpel - in pomislil bo, ali je vredno tvegati in piti več kot njegov ukrep.

Akademska neodvisnost

Pedagogika kot znanost se razlikuje od psihologije, metodologije in didaktike v svojem predmetu in predmetu. Lahko se šteje za neodvisno znanost. Poskuša sprejeti učni proces, vendar se še vedno osredotoča na proces izobraževanja.