Moralni in duhovni razvoj človeka: oblike, stopnje, komponente

Duhovni razvoj posameznika danes iz modnega trenda se spremeni v nujnost. Vsak, ki želi uspeti, se zaveda pomena stalnega samo-razvoja.

Kaj je duhovno in moralno vzgojo?

Koncept, ki ga obravnavamo, nima jasne opredelitve. Toda na podlagi vsebine lahko rečemo, da je duhovni razvoj človeka sfera nekreativnega vzgoje, vsakodnevnega dela, katerega cilj je pridobivanje znanja, veščin, vere in občutka za lepoto. Rezultat tega razvoja so lahko materialni (umetniška dela) in nematerialni (glasba, filozofija, religija).

Moralno izobraževanje vključuje razvoj posameznika. moralne vrednote človeštva.

Duhovni in moralni razvoj ima naslednje oblike:

• vera;

• morala;

• politika;

• pravica;

• filozofija;

• umetnost;

• znanosti

Verska vzgoja

Ko oseba sliši pojem »duhovni razvoj«, je prva stvar, o kateri misli, da je religija. To je naravno, saj je od otroštva človek v svoji dogmi vključen v to, da je duh Božje ustvarjanje. In verska vzgoja se v celoti opira na svetih spisov. Kljub razlikam v zgodovini, oblikah čaščenja, tradicij in običajev, vse tri monoteistične religije oznanjajo isto stvar - načelo monoteizma in sledenje Božji besedi.

Verski duhovni razvoj se začne z osebnim zgledom staršev - če odrasli sledijo religiozni dogmi, bo otrok od njih vzel primer. Ampak včasih to ni dovolj za otroka in potrebuje razlago. Potem mu lahko poveš, da je to ali tisto dejanje dovoljeno ali prepovedano s strani Boga, in nagrajuje za dobro, ki mu je všeč, in kaznuje za slabe. Poleg pojasnila bodo taka sredstva verske vzgoje pomagala:

• branje in razprava o verski literaturi skupaj;

• obiski verskih objektov;

• spoštovanje posta in svetih dni;

• praznovanje verskih praznikov.

Če otrok gre v šolo, potem navadne in verske šole pridejo na pomoč staršem. Običajno poučuje predmet "Osnove verskih kultur in sekularna etika", ki je razdeljen na 6 področij:

• osnove svetovne religije ;

• sekularna etika;

• Pravoslavje;

• Judovstvo;

• Islam;

• budizma

Glavna značilnost verskega izobraževanja je, da lahko starši izberejo, v katero smer vzgajajo otroka, saj je tečaj razvila skupina učenjakov različnih veroizpovedi.

V religioznem, poleg osnov, lahko preučite svete spise in izvedete več o svoji religiji.

Moralno izobraževanje

Ideje, načela, zakoni, norme in pravila vedenja v družbi so sestavni deli moralnega izobraževanja. Skratka, njegova osnova je izobraževanje naslednjih lastnosti:

• občutki prijaznosti;

• pomagajte svojemu bližnjemu;

• občutki empatije;

• potrebo po spoštovanju človeške morale.

Za to morate naučiti otroka moralnih standardov oblikovati svoje pozitivne moralne izkušnje, usmerjati svoje vedenje, občutke in zavest k uresničevanju moralnih vrednot in oblikovati moralno podobo posameznika.

V tem primeru je otrok, najstnik ali odrasla oseba predmet moralne vzgoje, njegova družina, šola in druge javne organizacije delujejo zanj. Vendar pa je možna tudi zavestna samoizobraževanje, ko oseba sama oblikuje dejavnost, usmerjeno v izboljšanje moralnih kvalitet in oblikovanje navad in vedenja v skladu z ideali, sprejetimi v družbi. V tem primeru uporabimo tehnike, kot so samospoštovanje, samourejanje, samopredlaganje, samokorekcija, samoregulacija, samoodločanje in samomor.

Politično izobraževanje

Politična vzgoja je namenski in sistematični učinek na zavest posameznika z enim ciljem - oblikovati določene politične kvalitete.

Njegove glavne naloge so:

• ukoreninjenje v zavest in vedenje vrednot, norm, usmeritev in modelov, sprejetih v določeni družbi;

• širjenje določene vrste politične kulture.

Vsebina političnega izobraževanja vključuje:

• Racionalna komponenta je prenos osnovnih političnih informacij, oblikovanje sistema znanja o političnem sistemu. Racionalna komponenta se izvaja prek šolskega in univerzitetnega izobraževanja ter medijev, ki jih nadzira vlada.

• Čustvena komponenta je oblikovanje določenega odnosa do političnih objektov in pojavov. Tesno je povezana s trajnostno prednostjo določene osebe v politiki. Čustvena komponenta se uresničuje s sredstvi, kot so svečane povorke, demonstracije, procesije, časti, podeljevanje potnih listov, strankarske izkaznice in nagrade.

Pravno izobraževanje

V bližini politične vzgoje je pravno, s čimer razumemo namensko dejavnost državnih organov in družbe, ki vpliva na pravno zavest, kulturo in vedenje ljudi, da sledijo zakonu in njegovim normam.

Državljani zaradi pravne izobrazbe ustvarjajo zaupanje in neodvisnost na pravnem področju. To spodbuja zakonito delovanje posameznih državljanov, kar kaže na zavestno, proaktivno, družbeno, moralno in odgovorno vedenje.

Pravno izobraževanje vključuje naslednje elemente:

• pravne izkušnje družbe;

• učiteljsko-psihološke metode vpliva na državljane (osebni primer, prepričevanje, spodbujanje, kaznovanje, prisila);

• oblike izobraževanja - zunanja in vedenjska stran odnosa med državo in prebivalstvom.

Pravno izobraževanje poteka ob sodelovanju šole, univerze, medijev, pravnega izobraževanja in samoizobraževanja.

Filozofsko izobraževanje

Kljub dejstvu, da je filozofija za otroke težka znanost, je prvo resno vprašanje o bitju, vesolju in pomenu življenja, ki ga otrok vpraša. To je posledica dejstva, da dojenček še ne vežejo stereotipi in ne pozna filozofskih konceptov, odrasli pa - zaradi svojega znanja - okleva ali se boji vprašati nekaj vprašanj. Zaradi čistosti zavesti je otrok brez zadržkov in strahu.

Otroka in kasneje najstnika je treba razložiti v preprostem jeziku, kot so filozofske kategorije, kot so materija, gibanje, prostor, zavest, čas, svoboda, ideal, resnica, dobro, pravica, moralnost, razum.

Negovanje občutka za lepoto

Z besedo "duhovni razvoj", skupaj z vero, je umetnost očitna asociacija. Postopek oblikovanja lahko razdelimo v štiri stopnje:

• vtisi;

• čutno-čustvene izkušnje;

• znanje;

• rezultat.

Ta ista merila predstavljajo glavno vsebino občutka za lepoto.

Vtise lahko dobite z branjem fikcije, gledanjem filmov, poslušanjem koncertov, obiskom razstav in muzejev. Umetnost ni le lepa, temveč tudi drugih kategorij estetike - grdota, vzvišenost, nižina, tragedija in komedija. Celovito dojemanje vseh kategorij estetike vam omogoča, da ustvarite občutek lepote.

Po ogledu je pomembno komentirati to, kar vidite, in ne samo s položaja »like - dislike«, ampak tudi, da bi utemeljili, zakaj, kakšni občutki povzroča določen predmet. Ta dejanja vam bodo omogočila, da akumulirate čustveno-čustvene izkušnje in občutljivo zaznavate realnost.

Sčasoma se oseba zdi najljubša umetniška dela, trendi in avtorji. Njihova študija bo omogočila utemeljeno oceno tega, kar je videl. Ta faza se imenuje kopičenje znanja.

Naslednja faza razvoja je analiza. Sposobnost analiziranja se lahko oblikuje s pregledi strokovnih kritikov v revijah, televizijskih in radijskih programih. Hkrati pa je treba primerjati različna stališča, se strinjati ali zavrniti. Sčasoma razvijejo svoje stališče.

V pomoč je tudi razprava s prijatelji.

Duševno izobraževanje

Duševno izobraževanje je oblikovanje sistema znanja, ki temelji na znanosti. Sistem vključuje naslednje kategorije:

• logično razmišljanje;

• spomin;

• pozornost;

• domišljija;

• sposobnosti;

• razvoj odvisnosti in nadarjenosti;

• želja po neprestanem učenju novih stvari in izboljšanju obstoječega splošnega izobraževanja ter posebnih znanj in spretnosti.

Pridobivanje tega znanja se doseže z:

• sistematično usposabljanje v šolah, na univerzah in drugih izobraževalnih ustanovah;

• izvenšolsko, izvenšolsko in samostojno delo.

Vsebina duševne vzgoje je odvisna od izobraževalnega programa, profila poklicnega usposabljanja in kognitivnih interesov, kar pomeni poznavanje posebnega izobraževalnega gradiva, dejstev, terminologije, simbolov, imen, imen, datumov, konceptov različnih vrst, odnosov in odvisnosti med njimi ter načinov njihove uporabe in razumevanja. mesta njihove uporabe v sistemu znanosti.

Kako napreduje razvoj osebnosti?

Duhovni razvoj otroka izvira iz družine, ki ji je značilen stil vzgoje, ki je odvisen od družbenih potreb. Na vsaki stopnji mora duhovni razvoj izpolnjevati te zahteve.

1. Dojenčki - se oblikuje osnovno zaupanje v svet v obraz matere.

2. Starost od 1 do 2 let. Otrok postane neodvisen, ko hodi samostojno, nadzoruje svoje potrebe in izraža svoje želje.

3. Starost od 2 do 5 let. Pomembno obdobje v življenju otroka, ki vpliva na duhovni in moralni razvoj in izobraževanje. V tej dobi glavno mesto v življenju zavzema igra, s katero se otrok nauči komunicirati s svetom, spozna osnove nekaterih oblik duhovnega in moralnega razvoja - verske, duševne, moralne. Zato je pomembno posebno pozornost nameniti igri.

4. Šolska starost. Šolanje prihaja v pomoč družinskemu razvoju, kjer otrok pridobi nova znanja in spretnosti. V istem obdobju se lahko sooča s pomanjkljivostmi v šoli, kar lahko privede do negotovosti. Zato je pomembno, da ga podprete v tem obdobju in pojasnite, da je neuspeh le priložnost, da postanete boljši.

5. Srednja in srednja šola. To je obdobje samoodločbe, ko najstnik išče sebe in svoje mesto v svetu. V tem času se začne njegov filozofski, politični in pravni razvoj, oblikovanje občutka za lepoto prehaja v čutno-čustveno stanje.

6. Obdobje, ko je duhovni razvoj človeka dosegel svojo polnost, in je oblikoval potrebno prtljago, s katero bo še naprej šel skozi življenje.

7. Zbrano znanje pomaga pri iskanju sorodne duše blizu duhovnega in moralnega razvoja, dela in skrbi za družino in otroke.

8. Obdobje po 50 letih, ko oseba dokonča duhovni / moralni razvoj in ponovno preuči svoje življenje skozi pridobljeno duhovno izkušnjo. Posledično se zaveda, da je njegovo življenje edinstveno, spozna in sprejema logični izid življenja.

Razvoj družbe

Duhovni razvoj družbe je stalen. Lahko se razdeli na duhovni in materialni napredek, to je razvoj od nižjega k višjemu, in regresija - razvoj od višje k nižji.

Merila za napredek:

• duhovno in moralno rast posameznika in družbe;

• šibko soočenje med ljudmi;

• izboljšanje odnosov med ljudmi;

• svoboda, ki jo družba daje posamezniku.

Razvoj družbe ima lahko naslednje oblike:

• evolucija je postopna in gladka sprememba v duhovnem življenju osebe in družbe;

• revolucija - temeljne, hitre in skoraj nasprotne spremembe, ki lahko vplivajo na eno in več strani duhovnega in moralnega življenja;

• reforma - celoviti ukrepi, ki prispevajo k spremembam v enem ali več vidikih družbenega življenja.

Razvoj duhovna kultura V tem primeru prednostna naloga ni le družba, temveč tudi država kot celota.