Metode zgodnjega razvoja: opis, vrste

Zdaj le leni ljudje ali tisti, ki nimajo dostopa do interneta, ne vedo o metodah zgodnjega razvoja. V odsotnosti svetovnega spleta mladim materam ni bilo treba nikjer priti do potrebnih informacij za obravnavo otrok. V količini, v kateri zdaj obstajajo, ni bilo posebnih razvojnih centrov. Majhen odstotek vrtcev je uporabljal različne tehnike, vendar jih ni populariziral.
V tem članku bomo govorili o tem, kaj je metoda zgodnjega razvoja, koliko jih obstaja in kakšne so. Začnimo ...

Kakšna je metoda zgodnjega razvoja?

Človeške sposobnosti so resnično ogromne. Glavna stvar je, da jim ponudimo priložnost za razvoj. Preprosto opazimo dejstvo, da se majhen otrok hitro nauči novega znanja in spretnosti. To je zato, ker v njem od rojstva obstaja velik intelektualni potencial. Naloga staršev in učiteljev je nadaljnji razvoj in oblikovanje.

Metode zgodnjega razvoja otrok v pedagogiki niso nov pojav, toda pred nastopom 21. stoletja se je zdelo precej sporno. V knjigi japonskega Masaruja Ibukija "Po treh je prepozno", precej razumno razloži, zakaj naj bi se otroci ukvarjali od rojstva. Piše, da so temelji otrokove osebnosti postavljeni ravno v prvih treh letih življenja. In pomembno je, da tega časa ne zamudite.

Bistvo vseh metod je, da so v zgodnjem otroštvu, ko pride do intenzivne rasti možganov, najbolj učinkoviti razredi z otroki. Učiti nekaj, kar je sedemletni, bo veliko težje kot triletni otrok.

Metoda zgodnjega razvoja je torej algoritem ukrepov, namenjenih reševanju specifičnih problemov s pomočjo določenih tehnik (spodbujanje znanja z vzbujanjem otrokovega interesa, razvoj ustvarjalnosti in drugih potrebnih veščin, izobrazba znakov itd.). Takšne metode ne postavljajo cilja, da bi otroka v treh letih učili brati ali pisati - delajo na razvoju celostno razvite osebnosti.

Katere tehnike obstajajo?

Nekatere tehnike so precej radikalne, vendar obstajajo tudi liberalne. Večina je namenjenih intelektualnemu in fizičnemu razvoju, nekatere - izključno pri razvoju duševnih sposobnosti. Obstajajo tisti, ki so odgovorni za oblikovanje ustvarjalnega potenciala otroka, njegov estetski razvoj, zgodnje učenje tujih jezikov. Spoznajmo najbolj priljubljene obstoječe.

1. Metoda G. Doman (celoten sistem).
2. Metodologija M. Montessori (celoten sistem).
3. Waldorfska tehnika (holistični sistem).
4. Igre V. Voskobovicha (razvoj inteligence).
5. Zaitseva metoda (razvoj inteligence).
6. Metodologija V. Kurchevsky (estetski razvoj - risba).
7. Metodologija S. Suzuki (estetski razvoj - glasba).
8. Kitajgorodska tehnika (tuji jeziki).

Metode zgodnjega razvoja otrok so precej raznovrstne tako glede nalog kot vsebine. Lahko so namenjeni tudi delu z otroki različnih starostnih kategorij. Na primer, vzgojno-izobraževalna metoda »Dobre pravljice« je priljubljena med predšolskimi otroki in osnovnošolskimi učitelji. In pouk po metodi Makato Shichide se lahko izvaja od rojstva.

Zdaj bomo podrobneje analizirali najbolj priljubljene načine zgodnjega razvoja otrok.

Tehnika Glenna Domana

Fizioterapevt je začel svoje delo v 40. letih 20. stoletja. Sprva je razvil metodologijo za poučevanje otrok s hudimi poškodbami živčnega sistema in ko je videl osupljive rezultate, ga je začel uporabljati za poučevanje zdravih otrok.

Bistvo metode zgodnjega razvoj otrok do enega leta in starejše je prebujenje telesne dejavnosti, ki je tesno povezano z otrokovo inteligenco in sposobnostmi. Glavna metoda je učenje s kartami (branje, matematika, enciklopedično znanje). V njegovi metodologiji je deset delov (npr. Biologija, glasba), vsaka od njih ima dvanajst stopenj (od preprostih do kompleksnih).

Metoda Domanovega zgodnjega razvoja ne vsebuje elementov igre, zabave, ne uči analizirati pridobljenih informacij. Nedvomno je to velik minus. Vendar prispeva k fizičnemu razvoju in kopičenju velike količine znanja.

Tehnika Marie Montessori

Montessori pedagogika (metoda zgodnjega razvoja) temelji na načelu, da je otrok sprva samozadostna oseba in je svoboden pri izbiri izobraževalnega gradiva, določanju trajanja lekcije, njeni intenzivnosti.

Veliko pozornosti se posveča čutnemu, kar prispeva k razvoju govora in mišljenja. Učitelj ali starši delata kot asistent ali dirigent, ki ne posega v učni proces. Njegova naloga je ustvariti dostopno okolje, zagotoviti razpoložljivost izobraževalnega materiala itd. Otroška neodvisnost je glavno načelo Montessori sistema.

Omenjena metoda zgodnjega razvoja je danes še posebej priljubljena, čeprav je nastala v začetku 20. stoletja.

Makato Shichida tehnika

Metoda zgodnjega razvoja, ki jo je razvila japonska Shichida v Rusiji, pridobi svojo popularnost.

Metoda Shichida se osredotoča na razvoj pravne poloble možganov in utrjevanje njene povezave z levico. Ta povezava se sčasoma izgubi, zato je pomembno, da z otrokom sodelujemo že od rojstva.

V svojem delu zdravnik uporablja flash kartice (za različna področja znanja), igre za razvoj in izboljšanje spomina, intuicijo, domišljijo. Za starejše otroke se uporabljajo kreativne izobraževalne dejavnosti (igre z vonji, petjem). Celotna lekcija o Shichidi je razdeljena na bloke (vsak za 5-7 minut), tako da se otrok ne utrudi, ne izgubi koncentracije in aktivnosti. Njegova metoda se osredotoča tudi na socialne veščine in osebni razvoj.

Ruske metode

V naši državi obstajajo tudi številni nadarjeni učitelji, katerih razvoj aktivno uporabljajo naši sodobniki:

1. Metoda Nikitin (fizični razvoj in intelektualne igre).
2. Metodologija Nikolaja Zaitseva (učenje branja s pomočjo posebnih kock z zlogi).
3. Metoda Voskobovich (igranje iger za otroke, namenjeno razvoju spomina, domišljije, govora, ustvarjalnosti).
4. Tehnika Marije Gmošinske (psiho-čustveni razvoj otrok skozi risbo).

Kako ravnati z otrokom se lahko odloči le za starša. Mnogi se odločijo za katero koli metodo zgodnjega razvoja (vključno s 3 leti) in ne obžalujejo.