Literarno branje v osnovni šoli: preučevanje čudovitih znakov

O pravljicah v šolskem učnem načrtu

Spoznavanje otroka s pravljicami se začne pri starosti 2-3 let, v šoli pa se študirajo v obdobju 7-11 let. Dela šolskega kurikuluma se že dolgo berejo daleč naokoli, zato so dolgočasna. Otrok pozna vse poteze zapletov in čudovite znake. Razred 2 je verjetno najbolj ugoden čas za analiza del tega žanra: pravljice so še vedno zanimive za otroka, vendar je že dovolj pameten, da jih analizira z literarnega vidika.

Pravljični znaki

Naloga učitelja pri študiju pravljic je naučiti mlajše učence ne le brati in prepovedovati dela, temveč tudi poudariti njegove značilne značilnosti, ki omogočajo razlikovanje pravljice od drugih žanrov folklore, torej prepoznavanje "pravljic". Zdaj literarni kritiki in učitelji v svojem delu uporabljajo globalno teorijo pravljic, ki jo je razvil naš rojak Vladimir Yakovlevich Propp v dvajsetem stoletju.

Razvrstitev propp

Po delih znanstvenika je za pravljico značilna vrsta stalnih značilnosti, ki dejansko predstavljajo žanrsko specifičnost. Glavni znaki pravljice so:

1. Prisotnost junakov s strogo določenimi funkcijami (Dari tel, pomočnik, lažni heroj, mlada princesa, njeni starši itd.).
2. Razvoj ploskve po določeni shemi (junak premaga izgubo ali odsotnost nečesa s pomočjo čudovitih predmetov ali pomočnikov).
3. Junak se bori z nasprotujočo silo, dobro je nujno zmagati.
4. Govorni klišeji se pogosto uporabljajo v zgodbi: poseben začetek (»v daljnem kraljestvu, v trideseti državi«), značilni pregovori (»niso bili izvršeni, govorili so se«), tradicionalni epiteti (»rdeče sonce«, »varen konj«), čudoviti konec (»tukaj in zgodba je konec, in kdo poslušal - dobro opravljeno«), vprašanja in odgovori formule (»toplo za vas, dekle, toplo za vas, rdeče« - »toplo, Morozuško, toplo, oče«) in tako naprej.
5. Ponovite (ponavadi trojno) dejanja junaka (morate priti v tri kraljestva, obrabiti 3 pare čevljev, boriti se z pošastjo 3 dni in 3 noči).

Vse to predstavlja čudovite znake pravljice.

Značilnosti literarne zgodbe

Seveda, literarne zgodbe ostajajo avtorsko zaščitena dela. Vsebujejo psihologizem in žive opise, znaki so jasno opisani, izražen je avtorjev položaj, v njih pa najdemo sledove ljudskega vpliva. Učitelj naj otroke nauči videti čudovite znake v literarni zgodbi. Avtor uporablja tradicionalne folklorne prizore in podobe, ki jih aktivno vključuje umetniško besedilo govor je značilen za ljudske pripovedi, ki skušajo ohraniti posebnost žanra.

Najboljši način za študij šolske zgodbe

Da bodo literarne učne ure zanimive za otroke, stare od 8 do 10 let, je potrebno predstaviti dela, znana iz otroštva, na nenavaden način, ki razkrivajo nove plati. V tem smislu je odličen metodološki pristop primerjalna analiza dveh ali več zgodb s podobno parcelo. Torej, pri študiju del A.S. Puškin je smiselno analizirati »Zgodbo o mrtvi princesi in sedmih vitezih« z različnimi scenarijskimi interpretacijami »Trnuljčice«, afriške pravljice »Čarobno zrcalo« in »Sneguljčice« bratov Grimm. Zanimivo je izslediti, kako se pravljični znaki uresničujejo v literarnih delih narodov sveta.