GEF: kaj so zahteve standarda

Vse bolj se omenja v izobraževanju GEF. Kaj so novi izobraževalni standardi in kako so spremenili sistem nacionalnega izobraževanja? Na ta pomembna in relevantna vprašanja bomo poskušali najti odgovore.

Kateri so novi izobraževalni standardi

Ta kratica označuje Zvezni državni izobraževalni standard (GEF). Programi, zahteve so odvisne ne le od posebnosti akademske discipline, temveč tudi od stopnje izobrazbe.

Namen standardov druge generacije

Kakšen je namen uvedbe GEF? Kaj je UUD? Najprej ugotavljamo, da nimajo vse razvite države enotnih izobraževalnih standardov. V Ruski federaciji so oblikovane tako, da zagotavljajo kontinuiteto med posameznimi stopnjami usposabljanja. Po zaključku ene stopnje mora študent imeti določeno stopnjo usposabljanja, da lahko nadaljuje na naslednjo stopnjo izobraževanja.

GEF za splošno izobraževanje, namenjen učencem z zdravstvenimi omejitvami, je opredeljen kot sistem zahtev, ki so obvezne pri izvajanju prilagojenega programa za invalidne otroke.

Zahteve standardov druge generacije

Vsak razred ima posebne zahteve glede ravni usposabljanja in izobraževanja v skladu s standardi. GEF predvideva določene zahteve za strukturo programov, obseg materiala. Upoštevati je treba tudi pogoje za izvajanje osnovnih izobraževalnih programov, vključno z logističnim, finančnim, kadrovskim procesom. Če je bila GEF 1. generacija usmerjena v asimilacijo teoretičnega gradiva s strani šolarjev, so novi standardi namenjeni harmoničnemu razvoju mlajše generacije.

Komponente novih standardov

GEF druge generacije se je pojavil leta 2009. Vključujejo tri glavne dele.

Prvi del vsebuje zahteve za rezultate razvoja izobraževalnega programa s strani šolarjev. Poudarek ni na celovitosti spretnosti in znanja, temveč na univerzalnih učnih dejavnostih, ki pomenijo neodvisno pridobivanje potrebnih informacij z uporabo sodobnih tehnologij in komunikacijskih lastnosti.

Poleg tega standard določa pričakovane rezultate usposabljanja na vsakem študijskem področju, opisuje lastnosti, ki se bodo oblikovale v šolarji: zdrav način življenja, strpnost, spoštovanje narave, spoštovanje domovine.

Lekcija GEF vključuje elemente projektnih in raziskovalnih dejavnosti. Posebna pozornost je namenjena novim standardom izvenšolskih dejavnosti v obliki kreativnih studiev, klubov, klubov. Navedene so zahteve za usposobljenost in strokovnost pedagoškega osebja izobraževalnih ustanov.

Strategija razvoja države, ki je bila razvita do leta 2020, je namenjena oblikovanju kompetentnega državljana, ki je sposoben odgovarjati za svoja dejanja, pripravljen na samorazvoj in samoupravljanje.

Posebne značilnosti GEF NOO

Še naprej razmišljamo o GEF. Kakšni so novi standardi za šolo, ste ugotovili. Zdaj bomo identificirali njihove razlike od tradicionalnega izobraževalnega programa. Vsebina programa ni namenjena pridobivanju znanja, temveč oblikovanju duhovnosti, morale, splošne kulture, družbenega in osebnega razvoja.

Posebna pozornost je namenjena fizičnemu razvoju mlajše generacije. Zahteve za učne rezultate so določene v obliki predmetov in osebnih rezultatov, kar razlikuje nove standarde od prve generacije GEF. Kaj je UUD?

Posodobljeni standardi kažejo na večjo pozornost zunajšolskih dejavnosti. Njena organizacija poteka na naslednjih področjih: socialni, športni, moralni, duhovni, splošni kulturni razvoj.

Vsebino razredov je treba oblikovati ob upoštevanju želja študentov in njihovih staršev (zakonitih zastopnikov).

Kako se oblikuje dodatna skupina? Zvezni državni izobraževalni standard predvideva razprave, konference, organizacijo znanstvenih šolskih društev, tekmovanj in olimpijad. Čas, ki je po novih standardih namenjen zunajšolskim dejavnostim, ni vključen v glavno breme šolarjev. Spreminjanje zunajšolskih in učne dejavnosti določi izobraževalno ustanovo ob upoštevanju želja staršev študentov.

Posebne značilnosti novega standarda

Katere so posebne značilnosti GEF? 5. stopnja se šteje za začetek druge faze usposabljanja, kjer je glavni poudarek na oblikovanju metasubjektov in osebnih rezultatov.

Glavni namen novega standarda je bil pristopa katerega cilj je razviti osebnost študenta. Splošne izobraževalne spretnosti se štejejo za jedro GEF, zato so bile razvite posebne učne dejavnosti za vsak predmet.

Pomembna faza pri oblikovanju ULA v začetni fazi izobraževanja je usmeritev mlajših študentov k obvladovanju komunikacijskih in informacijskih tehnologij ter kompetentni uporabi sodobnih orodij IKT.

Sodobna digitalna orodja in komunikacijska okolja so opredeljena v standardih druge generacije kot najboljša možnost za oblikovanje UCD. Obstaja poseben podprogram, ki je namenjen oblikovanju informacijske generacije pri mlajši generaciji informacijskih kompetenc.

Osnovno izobraževanje v novih razmerah

Standard pomeni določene zahteve za rezultate šolarjev, ki so obvladali program osnovnošolskega izobraževanja. Personalizirani sistemi za upravljanje učenja pomenijo željo in sposobnost študentov za samorazvoj, razvoj pozitivne motivacije za učenje in učenje, semantične in vrednotne navade učencev, ki odražajo njihove posamezne položaje in socialne kompetence.

Diplomanti osnovne šole morajo imeti državljansko identiteto, osebne lastnosti.

Pri metasubject kompetencah se otroci popolnoma učijo v učnih dejavnostih: komunikativno, regulativno in kognitivno, s čimer obvladajo ključne kompetence.

Zadevni ECD pomenijo prejem informacij v nekaterih disciplinah, preoblikovanje, uporabo informacij, oblikovanje polnopravnega znanja, ki temelji na znanju. znanstveno sliko sveta.

Na primer, otrok se nauči samostojno izbrati naslov besedila, da zapiše teze besedila. Diplomant osnovne šole je dolžan izdelati načrt diplomske naloge po pripravljenem naslovu, da premisli o prepričanju gradiva.

Pomen IKT v OU

Realnost modernosti je taka, da poleg klasičnega pisanja, otrok skoraj istočasno obvlada računalniško tipkovnico. Mnogi starši, ki v svojih poklicnih dejavnostih uporabljajo računalnike, razumejo pomen IKT v sodobnih šolah. Poznavanje zunanjega sveta, izvajanje eksperimentov in raziskave danes vključuje uporabo digitalnih fotoaparatov, mikroskopov. Če povzamemo rezultate, pridobljene v okviru praktičnih dejavnosti, študenti uporabljajo digitalne vire.

Metodologija projekta

Za projektno metodo, ki je obvezen element sodobne šole po standardih druge generacije, so potrebne tudi informacijske tehnologije.

Integrirani učni pristop, ki se uporablja v standardih druge generacije, je povezan z aktivno uporabo znanja, pridobljenega v drugi lekciji. Na primer, delo z besedili, opisi, ki potekajo med ruskim jezikom, se nadaljuje, ko se srečujemo z naravnimi pojavi v lekciji sveta, ki ga obkroža. Rezultat te dejavnosti bo video poročilo, ki opisuje naravne pojave, slike okolja.

Informacijsko izobraževalno okolje

Optimalna mora biti za informatizacijo študenta in učitelja. Preko informacijskega okolja v skladu z novimi zveznimi standardi je zagotovljena oddaljena interakcija udeležencev v izobraževalnem procesu, vključno z obdobjem po uri. Kaj je vključeno v OP? Multimedijske naprave, računalniki, dostop do svetovnega spleta, dostop do elektronskih virov.

Z informacijskim okoljem učitelj komunicira z otroki, ki se zaradi zdravstvenih razlogov ne morejo udeležiti rednih učnih ur in izvenšolskih dejavnosti.

Standard se ne nanaša le na pouk, ampak tudi na obšolske dejavnosti. Vključuje zasebne ure, domače naloge, skupinsko svetovanje.

Vsebina teh dejavnosti se odraža v glavnem izobraževalnem programu Zavetišča. GEF omogoča izvenšolsko delo mlajših učencev v višini desetih ur na teden. Na prvi stopnji izobraževanja prispeva k zagotavljanju enakih možnosti pri pridobivanju kakovostnega splošnega osnovnošolskega izobraževanja, vzgoje in moralnega razvoja šolarjev, oblikovanja njihovega državljanstva.

Zaključek

Zaradi spremembe družbenega reda v ruskem izobraževanju je potrebna znatna preobrazba. Namesto klasičnega sistema, v katerem je bila glavna pozornost namenjena pridobivanju največjega teoretičnega znanja, ruske šole uvajajo programe, ki so usmerjeni v samo-razvoj mlajše generacije. GEF druge generacije daje priložnost za primarno izobraževanje v svojem maternem jeziku, obvladuje kulturne in duhovne vrednote svojega ljudstva.

Zaradi uporabe inovativnih učnih metod učiteljev ima vsak otrok priložnost, da oblikuje svojo lastno izobraževalno in izobraževalno pot, postopoma se premika po njej, izboljša svoje spretnosti in sposobnosti. Standardi druge generacije so namenjeni zadovoljevanju družbenega reda - vzgoji državljana in domoljuba, ki ljubi svojo državo, ponosni nanj.