Izobraževalni projekti: teme, razvoj, primeri

Izobraževalni projekti so teoretično in praktično delo, ki povezuje učence in učitelje. Osredotočajo se na inovacije, nove načine reševanja problema.

Navodila

Kako narediti izobraževalne projekte? Najprej morate izbrati temo, ki bo obravnavana v njej. Ne le zanimivo, ampak tudi praktično pomembno. Tema se dogovori s študentom, ki bo postal glavni avtor prihodnjega projekta.

Razvoj izobraževalnega projekta vključuje pripravo akcijskega načrta. Prav tako zahteva dodelitev uvodnega dela, glavne vsebine, zaključka. Odvisno od tem, katere teme izobraževalnih projektov so izbrane, so lahko le teoretične narave ali vsebujejo polni praktični del.

Če delo pomeni posplošitev dejavnosti učitelja, mora vsebovati primere uvedbe tehnologije, dosežene rezultate.

Metode, ki jih uporablja avtor, morajo biti poleg ciljev, ciljev tudi opredeljene v delu.

Primer učitelja

Pedagoški projekt v vzgojno-izobraževalni ustanovi je lahko zunajšolskega značaja, namenjen razvijanju veščin projektne in raziskovalne dejavnosti med mlajšo generacijo. Na primer, častni delavec splošnega izobraževanja S. Nekrasov (regija Arkhangelsk) je razvil projekt, ki ga je imenoval avtor "Raziskovalni klub" Poisk ". Kaj je avtorjeva inovacija?

Pojasnilo

Premišljen inovativni izobraževalni projekt v celoti izpolnjuje zahteve druge generacije zveznih standardov. Namenjen je vzgoji harmonično razvite osebnosti otroka, ki se lahko uspešno prilagaja v sodobni družbeni družbi.

Metoda izobraževalnih projektov, ki jih uporablja avtor, mu omogoča, da reši nalogo, ki mu jo dodeljuje moderna družba, da oblikuje ustvarjalno osebnost otroka. Vsak študent ima določene sposobnosti in sposobnosti, ki jih lahko izvaja v raziskovalnih dejavnostih. Glavna naloga učitelja je spretno vodenje aktivnosti študentov.

Teme izobraževalnih projektov, ki so na voljo otrokom, morajo biti zanimive zanje. V nasprotnem primeru bo učitelj težko doseči maksimalno potopitev otroka v raziskovalno temo.

Namen in cilji pedagoški projekt

Vsak projekt izobraževalnih programov vključuje določen cilj in cilje. Na primer, pri organiziranju raziskovalnega kluba »Iskanje« učitelj poskuša otrokom dati nove ideje o enotnosti materialnega sveta. Glavne naloge, ki jih predvideva ta projekt, bodo seznanjanje mlajše generacije z glavnimi fazami raziskave ter samostojne praktične dejavnosti.

Vsi izobraževalni projekti, ki jih ustvarijo šolarji, predlagajo identifikacijo specifičnega problema, predlaganje lastnih hipotez, ki jih je treba analizirati ob napredovanju projekta.

Celovit program projektnih in raziskovalnih dejavnosti, ki se uporablja v zunajšolskih dejavnostih, nam omogoča, da prepoznavamo in razvijamo nadarjene in nadarjene otroke, da spodbujamo kognitivne interese študentov na raziskovalnem področju.

Pomen projekta

Pomembnost projekta je, da se upoštevajo individualno-tipološke značilnosti vsakega študenta, ki jih pritegnejo v obšolske dejavnosti. Ustvarjanje izobraževalnih projektov z učiteljem, predstavnikom visokošolskega izobraževanja omogoča otrokom, da pridobijo praktične spretnosti in vodijo znanstveno razpravo. Hkrati se opazujeta samorazvoj in samopoboljšanje, osebna rast otroka, oblikovanje njegovega svetovnega pogleda.

Projekt kluba "Search" je namenjen srednješolcem, vključuje dva razreda na teden. Program ima tri sestavne dele: pripravljalno, glavno, končno. Ta projekt izobraževalnih dejavnosti se izvaja v šolskem letu. Zasedenost skupine je od pet do petnajst oseb.

Med razlikovalnimi značilnostmi opažamo veliko znanstveno območje, oblikovanje osebnih lastnosti nadarjenih učencev, samostojne raziskovalne dejavnosti, uporabo različnih vrst informacij.

Teoretične osnove projekta

Vsak projekt izobraževalnega procesa vključuje uporabo teoretičnih in metodoloških vidikov. Na primer, oblikovalske in raziskovalne tehnologije so bile analizirane v delih Tolstoja, Vahterova, Ushinskega. Pomen in pomen šolskih raziskav sta poudarila A. M. Matyushkin, L. V. Zankov in D. B. Elkonin. Izobraževalni projekti, povezani s projektno in raziskovalno dejavnostjo šolarjev, vključujejo upoštevanje psiholoških značilnosti otrok različnih starosti. Glavna ideja učitelja, ki se je specializiral za obštudijske projekte in raziskovalne dejavnosti šolarjev, so lahko besede O. Holmesa: »Svet je vedno pripravljen sprejeti talent z odprtimi rokami.«

Izobraževalna tehnologija

Tak projekt izobraževalne organizacije vključuje uporabo inovativnih izobraževalnih tehnologij. Torej, v dejavnostih raziskovalnega kluba »Iskanje« informacijsko-komunikacijsko, osebnostno usmerjeno, varčne tehnologije. Posebej pomembna je tehnologija diagnostičnega razvojnega neposrednega učenja A. A. Vostrikova, razvojno izobraževanje L. G. Peterson.

Med prednostnimi področji, ki se uporabljajo v dejavnostih učitelja-raziskovalca, opažamo uvajanje komunikacijske in informacijske tehnologije.

Učitelj ustvarja optimalne pogoje za oblikovanje intelektualne, ustvarjalne osebnosti, ki je sposobna družbene usmeritve z oblikovalsko in raziskovalno dejavnostjo.

Zahvaljujoč intelektualni komunikaciji mlajše generacije s predstavniki znanosti, moči, obstaja odnos med generacijami.

Zahteve za udeležence projekta

Študenti, ki so vključeni v ta izobraževalni projekt, imajo določene zahteve:

• študenti morajo samostojno oblikovati in izvajati raziskave;
• kakovostno obdelavo in analizo dobljenih rezultatov;
• spoznajo praktične spretnosti;
• pripravi zaključke o opravljenem delu.

Vsebina izobraževalnega projekta

Pripravljalna faza vključuje poznavanje tehnik in tehnik izvajanja empiričnih raziskav, zbiranje znanstvenih podatkov. Učitelj učencem razloži pomen ustreznih šolskih projektov in raziskav.

Najpomembnejša faza tega pedagoškega projekta je izdelava samostojne izobraževalne poti za vsakega otroka. Izbira hipoteze za raziskovanje, nabiranje tehnik, preučevanje teoretičnih izhodišč, pod vodstvom učitelja, študent nadaljuje z neposredno dejavnostjo.

V zaključni fazi se namerava opraviti samoocenjevanje, rezultate pa predstaviti drugim šolarjem.

Kako narediti samostojni šolski izobraževalni projekt? Primeri dela fantov bodo pomagali najti odgovor na to vprašanje.

Projekt, ki primerja značilnosti električnega in bencinskega avtomobilskega motorja

Zaradi resnega poslabšanja ekoloških razmer na našem planetu je treba poiskati alternativne vire energije, tako da v času izgorevanja ne pride do emisije ogljikovega dioksida v zemeljsko atmosfero.

Milijoni osebnih vozil se premikajo po ulicah mest, ustvarjajo več kilometre prometne zastoje, gorijo dragi bencin. Hkrati se v zraku znatno poveča vsebnost izpušnih plinastih snovi.

V velikih domačih centrih emisije CO / CH v ozračje znatno presegajo emisije snovi, ki se sproščajo med obratovanjem industrijskih podjetij. Sestava izpušnih plinov avtomobilskih plinov vsebuje veliko snovi, ki negativno vplivajo na zdravje ljudi.

V tistih trenutkih, ko avto opravi nenadne manevre, sprošča desetkrat več nezgorelih snovi kot v standardni različici dela. Izpušni plini negativno vplivajo na psiho otrok in mladostnikov.

Pomembnost projekta je pojasnjena s stalnim povečevanjem števila avtomobilov na mestnih cestah, povečanjem vsebnosti ogljikovega dioksida v zemeljski atmosferi. Prihodnost Zemlje je odvisna od tega, kako smo, mlajša generacija, povezani s tem vprašanjem.

Namen projekta: ugotoviti razmerje med vrsto motorja in okolju prijaznostjo vozila.

Naloge dela:

• Analiza glavnih tipov motorjev, nameščenih v sodobnih vozilih.
• Primerjalna analiza okoljske učinkovitosti različnih motorjev.
• Ocena sestave izpušnih plinov, strupenost proizvodov iz delovanja transporta, učinki izpušnih plinov na zdravje ljudi.
• Oblikovanje predlogov za posodobitev izpušnega sistema avtomobilov.

Predmet študija: vrste avtomobilskih motorjev.

Zadeva: okoljska učinkovitost različnih avtomobilskih motorjev.

Novost projekta je primerjava okoljske učinkovitosti električnega vozila z bencinskim motorjem.

Hipoteza: za razliko od bencinskega motorja ima električno vozilo visoko okoljsko učinkovitost. Ko njegovo delo ni opaziti povečanje količine ogljikovega dioksida v zemeljski atmosferi.

Bencinski motor je posebna vrsta batnega motorja z notranjim zgorevanjem, kjer poteka proces vžiga mešanice zraka in goriva, katerega vzrok je električna iskra.

Med delovanjem se v ozračje prenese znatna količina ogljikovega dioksida, v njega vstopijo tudi neizgoreli organski ogljikovodiki.

Ogljikov monoksid (2) v kombinaciji s hemoglobinom ima kri negativen učinek na gibanje kisika v različnih telesnih tkivih. Ti plini vsebujejo aldehide, ki imajo oster vonj, ki povzroča draženje.

V pokvarjenem motorju nastaja ogromna količina saj in katrana, ki uničuje ozračje našega planeta. Pomembno je, da sprejmemo nujne ukrepe, da se izognemo tej strašni nesreči.

Zrak, ki vsebuje veliko količino izpušnih plinov, negativno vpliva na zdravje mlajše generacije, uničuje zeleno grmičevje.

Med poskusi je bilo dokazano, da pri izčrpanju izpušnih plinov pri ženski v zgodnjih fazah nosečnosti pride do resnih odstopanj pri otrokovem razvoju.

Ameriški znanstveniki so potrdili povezavo med izpušnimi plini in zmanjšanjem spomina, pozornosti.

Elektromotor ne vključuje uporabe bencina in zato ne oddaja škodljivih plinov v ozračje. Mnogi inženirji menijo, da so to vozila z najvišjo učinkovitostjo. Avto ne potrebuje menjalnika, v njem se takoj razvije maksimalni navor.

Med glavnimi prednostmi električnega avtomobila je treba omeniti nepomembne stroške njegovega vzdrževanja in delovanja stroja. V izrednih razmerah električna vozila eksplodirajo zelo redko, za redno polnjenje pa lahko uporabite običajno električno omrežje. Električne zavore v električnem vozilu niso potrebne, med delovanjem katerih se v ozračje oddaja znatna količina izpušnih plinov.

Za oceno tehničnega stanja cestnega prometa so bila ocenjena vozila za določitev količine emisij CO / CH v zemeljsko atmosfero. Poskus je bil izveden ob različnih letnih časih pri različnih temperaturnih indeksih.

Zaradi njihove odsotnosti ni bilo mogoče primerjati vrst električnih motorjev. Med poskusom je bilo ugotovljeno razmerje med letom proizvodnje avtomobila, njegovim tehničnim stanjem in količinskim kazalcem emisij CO / CH v ozračje.

Hipoteza, postavljena na začetku projekta, je bila potrjena. Možno je bilo potrditi razmerje med tipom motorja in količino škodljivih emisij v ozračje planeta.

Novi bencinski avtomobili v celoti izpolnjujejo GOST (P41.83-99), rabljena vozila pa potrebujejo dodatno prilagoditev ravni CO / CH. Med delom je bila potrjena resna grožnja ozračju planeta zaradi gibanja rabljenih avtomobilov v mestih. Električni motor se lahko šteje za okolju prijazen tip motorja avtomobila.

Da bi zmanjšali tveganje emisij ogljikovega dioksida v ozračje, so potrebni posebni vladni programi, kot je razvoj energetsko varčnih tehnologij, vključno z zmanjšanjem števila bencinskih motorjev in povečanjem števila električnih enot.

Primer danega šolskega projekta vsebuje vse glavne elemente: uvod, določanje ciljev in ciljev, glavno vsebino, povzetek, analizo dobljenih rezultatov.

Seveda mora biti predmet individualnih raziskav, ki jih študentje izberejo za samostojno delo, bistveno drugačen. Tema njegovega izbranega dela mora ustrezati individualnim značilnostim otroka, področju njegovih znanstvenih interesov. Učitelj poskuša upoštevati praktične spretnosti in sposobnosti, ki jih ima študent pred začetkom dela na projektu.

Zaključek

Izobraževalni projekti so postali še posebej pomembni v ruskih šolah v kontekstu prehoda na nove izobraževalne standarde. Da bi se učitelj popolnoma spoprijel z nalogami, ki mu jih je postavila sodobna družba, je pomembno, da ne le razvija in izvaja različne projekte v svojem delu, ampak tudi aktivno vključi učence v takšno delo.

Med najpomembnejšimi značilnostmi projekta bomo izpostavili njegov pomen, pomen za določeno ciljno občinstvo in možnost praktičnega izvajanja.