Dodatno izobraževanje v šoli: programi in usmeritve

Dodatno izobraževanje v šoli ne gre le za zunajšolske dejavnosti, ki vključujejo pouk v različnih krogih ali odsekih. Ta koncept služi kot sredstvo za oblikovanje otrokove osebnosti in nenehno učenje koristnih veščin. Dodatno izobraževanje v osnovni šoli, srednji ali srednji šoli - to so dejavnosti in izbirni predmeti, ki jih je treba združiti v enoten izobraževalni prostor.

Cilji in smisel

Glavni namen organizacije je dodaten izvenšolskih dejavnosti krogov, sekcij in izbirnih predmetov je zgodnje odkrivanje otroških talentov, razvoj ustvarjalnih sposobnosti, oblikovanje raznolikih interesov, pomoč pri strokovnem samoodločanju. Sistem dodatnega izobraževanja v sodobni šoli bi moral: t

• zadovoljiti potrebe otrok različnih starosti;
• pomagali sprostiti osebni potencial, ustvarjalni duh;
• zagotoviti psihološko in socialno udobje za študente;
• spodbujanje samorazvojnih veščin, spodbujanje samodiscipline;
• pomagati uresničiti potencial splošnega izobraževanja v procesu poglabljanja in praktične uporabe znanja, ki se je naučil v razredu.

Vrednost takega izobraževanja je otrokom omogočiti, da čutijo poln pomen učenja, jih spodbuja, da so bolj pozorni na pouk in spodbuja izvajanje v praksi vseh znanj, pridobljenih v razredu.

Otrok, ki ima kot odrasla oseba možnost, da se izkaže iz otroštva, je bolj verjetno sposoben doseči boljše rezultate v poklicnih dejavnostih in na splošno v svoji življenjski poti. Dober program dodatnega izobraževanja v šoli spodbuja otroke, da se samostojno razvijajo, prispeva k dvigu statusa otroka v očeh vrstnikov, samospoštovanju in oblikuje navezanost na ustvarjalno dejavnost.

Nenehna zaposlitev študentov oblikuje organizacijo in samokontrolo, disciplino. In skupni razredi (skupine predlagajo prisotnost več učencev, običajno v skupinah 3 ali več študentov) poučujejo, kako delati v timu, krepijo timski duh, razvijajo odgovornost in družabnost.

Funkcije za

Šolsko dopolnilno izobraževanje mora biti usmerjeno v osebno orientacijo učencev, prav tako pa mora biti specializirano, na več ravneh, funkcionalno in življenjsko usmerjeno. Zagotoviti je treba široko paleto oblik in metod. izobraževalne dejavnosti individualnost metod poučevanja, izvajanje vzgojno-izobraževalnega procesa z revitalizacijo dela študentov, ki obiskujejo oddelek, krog ali izbirni pouk.

Navodila

Potreba po znanju ne more v celoti zadovoljiti informacij, ki jih otroci prejmejo v šoli. Vendar se vsi študenti ne morejo uspešno vključiti v samostojno učenje, zato je vrednost dodatnega izobraževanja v šoli zelo velika. Pravilna struktura za organiziranje krogov, sekcij in drugih izvenšolskih dejavnosti mora vključevati vsa področja, ki jih študenti morda zanimajo. Smernice dodatnega izobraževanja v šoli lahko vključujejo:

1. Kulturne študije, ki prispevajo k aktivnemu vključevanju študentov v svetovno umetniško kulturo, pomagajo pri prilagajanju na življenje v sodobni družbi, pa tudi pri uresničevanju lastnih potencialov na več področjih življenja.
2. Oblikovanje in robotika, kjer študentje poglobljeno študirajo programiranje in računalništvo, preučijo možnost uporabe sodobnih informacijskih tehnologij v praksi.
3. Atletska in športna smer. Športni klubi navdihujejo študente s spretnostmi telesne vzgoje, prepričajo se v prestiž športa, oblikujejo željo po zdravem načinu življenja.
4. Ekologija. Razredi naj razkrijejo tesen odnos med človekom in naravo, nakazujejo vlogo narave v življenju vseh ljudi, poučujejo zelo previden in varčen odnos do vseh živih bitij.

Element celotne strukture bi morale biti dodatne izobraževalne kroge v šoli.

Vrste dodatnega izobraževanja

Dodatni programi usposabljanja za študente v krogih, sekcijah in izbirnih razredih se lahko izvajajo v štirih kategorijah:

1. Vzorčni programi dodatnega izobraževanja, ki jih je kot model potrdilo ministrstvo.
2. Spremenjeno, t.j. prilagojene potrebam določene institucije, načinu pedagoške dejavnosti, naravi skupin, začasnih meja itd.
3. Eksperimentalno, kar vključuje eksperimentalne tehnike, uporabo inovativnih tehnik poučevanja, spreminjajoče se metode, vsebine, učne metode.
4. Avtor, ki ga je napisal učitelj ali posamezni učitelj. Vsebina takih programov vključuje inovativne načine organiziranja izobraževalnega procesa v krogih, sekcijah in izbirnih razredih.

Programi

Program je uradni dokument, ki jasno odraža koncept dodatnega šolskega izobraževanja, kar dokazuje izobraževalni standard. Ta koncept je treba opisati v skladu s predhodno zastavljenimi cilji in dejanskimi pogoji, ki jih morajo učitelji opravljati. V tem dokumentu morajo biti navedeni predvideni rezultati in metode, faze doseganja ciljev kroga, oddelka ali izbirnega.

Izobraževalni standard predvideva obvezen razvoj posameznih programov. Programi se lahko razvijajo v umetniških in estetskih, znanstvenih in tehničnih, naravoslovnih, ekoloških in bioloških, telesnih, vojaško-patriotskih ali kulturnih študijah. Organizirate lahko ustvarjalne delavnice, iskalne kroge, literarne tečaje, lokalno zgodovino, sekcije zabavne kemije ali matematike, elektrotehnične kroge in še veliko več.

Programske zahteve

Program dodatnega izobraževanja v šoli mora biti:

1. Dejansko. Potrebno se je osredotočiti na zadovoljevanje potreb študentov.
2. Rational. Potrebno je določiti naloge in možnosti za pridobitev najbolj dragocenih praktičnih izkušenj.
3. Realistično. Razredi v oddelkih morajo biti jasno utemeljeni v denarnem, kadrovskem in časovnem obdobju.
4. Kontrolirano. Program mora biti sposoben spremljati dosežke učencev.
5. Občutljiv na napake. Treba je pustiti možnost nadzora odstopanj od predhodno načrtovanih končnih ali vmesnih rezultatov.

Organizacija

Kakovostno izobraževanje je nemogoče brez ustrezne organizacije celotnega sistema. V ta namen je potrebno vzpostaviti interakcijo med šolsko upravo, učitelji dodatnega izobraževanja v šoli, študenti in njihovimi starši. Samo plodno sodelovanje vseh strani bo omogočilo organizacijo sistema dodatnih krogov, sekcij, dogodkov.

Faze organizacije

Dodatno izobraževanje v šoli je treba organizirati v okviru naslednjih korakov:

1. Študiranje potreb in želja študentov. Podatke lahko zberemo s pisnim testiranjem, ustnimi anketami študentov in staršev, anketiranjem, spremljanjem kakovosti izobraževanja otrok na stopnjah dokončanja nižje, srednje in srednje šole.
2. Poenotenje študentov v interesnih skupinah, ustvarjanje sekcij, izbirni predmeti, krogi. Na podlagi rezultatov ankete se lahko oblikuje model sistema in programi dodatnega izobraževanja v šoli. Na tej stopnji morate poudariti glavne smeri izvenšolskega izobraževanja. Dejavnosti je treba razviti na podlagi števila potencialnih udeležencev in tistih, ki potrebujejo znanje o določeni temi.
3. Pomagati učiteljem in otrokom pri določanju področja študija. Študenti morajo imeti možnost izbire dodatnih izobraževalnih programov, pred začetkom pouka bodo učenci dobili uvodno testiranje, katerega rezultate je mogoče voditi, vendar niso osnovni.
4. Trenutni nadzor in redno popravljanje dela. Določiti je treba obdobje poročanja, po katerem je potrebno zbirati podatke o učencih, obiskovanje krogov in sekcij, napredek učencev. Vsi zbrani podatki so analizirani in sistematizirani. Če je potrebno, se za te informacije pripravijo popravni ukrepi.
5. Analiza aktivnosti in opredelitev možnosti za zaposlitev. Potrebno je izvajati stalno spremljanje. To bo omogočilo opredelitev učinkovitosti uvedbe sistema dodatnega usposabljanja za študente na področjih, ki jih zanimajo. Prav tako lahko določite možnosti za razvoj sistema v ločeni izobraževalni ustanovi.

Materialna osnova

Sistem dodatnega usposabljanja, tj. Krogi, sekcije, izbirne in druge izvenšolske dejavnosti se oblikujejo na materialni podlagi določene izobraževalne ustanove. Uporabljajo se obstoječe omare, inventar, literatura. Vendar nimajo vse šole ali vrtci dovolj sredstev za organizacijo izvenšolskih dejavnosti in poglobljeno študijo predmetov.

Viri financiranja

Če šola ne more zagotoviti delovanja dodatnega izobraževanja s svojim proračunom, se uvedejo plačani oddelki in krogi. Včasih je organizirano tudi pogojno brezplačno izobraževanje, ki vključuje zbiranje sredstev, ki so potrebna za nakup dodatne opreme, literature ali inventarja. V primeru plačanega izobraževanja stroški kluba in sekcije vključujejo učiteljeve plače, najemnino v sobah, če se tečaji odvijajo zunaj zidov izobraževalne ustanove, potrebno opremo in tako naprej.