Humanizacija izobraževanja je ... pomen in koncept procesa

Glavna smer razvoja sodobne znanosti je osredotočenost na ideološki izvor, to je "vrnitev k pomenu človeka".

Glavni trendi v humanizaciji izobraževanja so povezani z razvojem harmonično razvite osebnosti.

Glavna ideja

Prednostno humanistične znanosti poudarja razvoj neodvisnosti otrok, oživitev humanističnih tradicij. Ta pristop povzročajo realnosti življenja.

Pomen šolskega izobraževanja je odkrivanje in razvoj duhovnega potenciala otrok, vzgoja domoljubov in aktivnih državljanov svoje države.

Kateri so glavni trendi v razvoju izobraževanja?

Na tej stopnji je humanizacija postala ključnega pomena, saj tak pristop prispeva k oblikovanju posameznih osebnostnih lastnosti:

• intelektualnost;
• komunikacijske spretnosti;
• neodvisnost;
• odgovornost;
• ustvarjalnost;
• samospoštovanje.

Aktualne težave našega časa

Trenutno so najbolj akutne težave povezane s psihološkim zdravjem mlajše generacije. Humanizacija sodobnega izobraževanja prispeva k obnovi funkcije razvoja osebnosti in kulture.

Ta pristop je prispeval k spremembi idej o namenu izobraževanja in usposabljanja. Humanizacija izobraževanja pomeni prenos vrednot nacionalne in univerzalne kulture na mlajšo generacijo. To pomeni revizijo tehnologije in vsebine izobraževanja in usposabljanja, spreminjanje struktur različnih izobraževalnih ustanov: vrtci, šole, univerze.

Cilji in cilji pristopa

Humanizacija izobraževanja je sistem, ki osebo prepozna kot najvišjo vrednost. I. Kant je verjel, da tak pristop prispeva k oblikovanju osebe, ki se lahko samostojno razvija in izboljšuje svoje ustvarjalne in mentalne sposobnosti.

Kaj sodobni raziskovalci vlagajo v pomen te metode? Menijo, da je humanizacija izobraževanja ustvarjanje določenih pogojev, ki so usmerjeni v odpiranje in izboljšanje sposobnosti otroka. Pomagajo oblikovati pozitivno samouresničitev. Pristop temelji na spoštovanju osebe, veri v njega, odnosih z drugimi ljudmi, udobju v družbenem okolju.

Strokovna mnenja

Proces humanizacije izobraževanja L. S. Vygotsky je imenoval evolucijsko metodo preoblikovanja mlajše generacije, katere cilj je bil samoodločanje in samorazvoj.

A. V. Brushlinsky meni, da s humanistično interpretacijo osebe kot subjekta, preneha biti pasivno bitje, je vključen v proces razvoja družbe.

Značilnosti pristopa

Humanizacija in humanizacija izobraževanja pomeni upoštevanje starostnih in psiholoških značilnosti učencev. Specifičnost metodologije in glavna vsebina je uporaba osebno usmerjenega pristopa. To učitelju omogoča, da v zgodnjem otroštvu prepozna nadarjene in nadarjene otroke, da ustvari optimalne pogoje za njihov razvoj.

Humanizacija izobraževanja je sistem, ki temelji na etičnih načelih. Ta pristop vključuje interakcijo šolarjev in učiteljev, da bi oblikovali pozitiven odnos do sebe, sveta okoli sebe, ljudi.

Pomembni vidiki

Humanizacija izobraževanja je sistem, za izvajanje katerega je potrebno pripraviti učne načrte, izbrati knjige in pripomočke. Vključuje načrtovanje za vsako področje znanstvenega znanja.

Humanizacija izobraževanja je pristop, ki predpostavlja spremembo odnosa do poklicne dejavnosti učiteljev. Prenehajo biti avtoritarne osebnosti, postanejo mentorji svojim učencem.

Trenutno ima učitelj v ruskem šolskem izobraževanju pravico uporabiti spremenljivost vsebine gradiva pri pripravi programa. To učiteljem omogoča, da otrokom omogočajo izbiro na različnih stopnjah izobraževalne dejavnosti, možnost osebne rasti.

Na primer, z izbiro avtorjevega učbenika za kemijo učitelj doda še en blok, namenjen razvoju in izboljšanju praktičnih veščin.

Posebna oblika humanističnega izobraževanja je ustvarjanje komunikacijske situacije. S tem je mišljena skupna dejavnost mentorja in učenca. Takšno psihološko in izobraževalno okolje prispeva k oblikovanju osebnosti.

Dialog je varianta verbalne komunikacije, zaradi katere se izvaja samorazvoj, samouresničevanje otroka.

Usposabljanje je zgrajeno tako, da ustvarja vzdušje kreativnega iskanja, učenci imajo "pravico narediti napako", izmenjati izkušnje, najti najboljšo rešitev problema.

Merila uspešnosti

S humanističnim pristopom učinkovitost usposabljanja ni omejena le na ocenjevanje spretnosti in znanja, ki jih določajo kontrolni rezi in testna dela. Glavni element učinkovitosti izobraževalnih dejavnosti je uporaba pridobljenih spretnosti in znanja pri praktičnih dejavnostih.

Učitelj mora ustvariti »situacijo uspeha« za svoje učence na vseh stopnjah izobraževalnih (zunajšolskih) razredov, poiskati individualni pristop do vsakega otroka. Za učinkovito reševanje tega problema učitelj uporablja naslednje dejavnike:

• izvaja skupne aktivnosti s študenti v procesu izobraževalnih in obšolskih dejavnosti;
• dokazuje svoje odobravanje do študentov, ki želijo samostojno pridobiti spretnosti in sposobnosti;
• študentom nudi zanimivo in zanimivo delo.

Posebnosti humanizacije

Tehnologije, usmerjene v osebnost, vključujejo postavitev otrokove osebnosti v središče izobraževalnega sistema, ustvarjanje brez konfliktov, podpornih in varnih pogojev za njegovo uresničevanje ter razvoj naravnega potenciala.

Tehnologija sodelovanja temelji na enakosti, demokraciji, partnerstvu učitelja in učenca. Skupaj razmišljajo o akcijskem načrtu, izberejo literaturo za delo, analizirajo dosežene rezultate. Humanizacija sodobnega izobraževanja je prispevala k uvajanju raziskovalnih in projektnih aktivnosti v izobraževalne ustanove.

Metodologija projekta je postala nepogrešljiv element v kateri koli akademski disciplini. Kakšen je njegov pomen v humanizaciji izobraževanja? V okviru projekta se otrok nauči postavljati cilje, naloge, predlagati hipotezo (predpostavko), izbrati znanstveno literaturo. V tem procesu je učitelj mentor, popravlja delo svojega oddelka.

Tehnologija brezplačnega izobraževanja prispeva k ustvarjalnemu, vsestranskemu razvoju študenta. Pri evidentiranju rezultatov študije pridobi otroka informativne kompetence. Otroci predstavijo končni projekt v okviru raziskovalnih konferenc in tekmovanj svojim vrstnikom, pri čemer oblikujejo in razvijajo svoje komunikacijske spretnosti.

Zaključek

Humanizacija sodobnega izobraževanja prispeva k oblikovanju spoštljivega odnosa do osebnosti vsakega otroka, vere v njegove ustvarjalne moči in sposobnosti. Humanizacija je glavni element inovativnega pedagoškega mišljenja, ki je usmerjen v razvoj psihološko zdrave osebnosti.

Če je v tradicionalnem izobraževalnem sistemu učitelj govoril v obliki avtoritarne osebnosti, otroci pa vse informacije na pamet napamet, potem je učitelj mentor, mnenje, ki ga otroci poslušajo, razvoj pa poteka po posameznih izobraževalnih in razvojnih trajektorijah.

Po uvedbi novih zveznih izobraževalnih standardov v ruskih šolah pristop postala ena glavnih metod humanizacije izobraževalnega in izobraževalnega procesa.