Učni pripomočki za vrtce

Izobraževalni priročniki so potrebni le za ustrezno organizacijo celotnega izobraževalnega prostora, za uporabo določene opreme in opreme.

Značilnosti uporabe

Po zveznih izobraževalnih standardih nove generacije, ki so bili uvedeni leta 2006. T vzgojno-izobraževalne ustanove, vzgojitelji upoštevati posamezne značilnosti vsakega otroka.

Izobraževalni in metodični priročniki za predšolske vzgojno-izobraževalne ustanove o GEF so razviti tudi za otroke, ki imajo resne omejitve telesnega zdravja.

Načela, določena v novih standardih

Med osnovnimi načeli, ki so vključena v predšolsko vzgojo, izpostavljamo:

• uporabnost otrokovega bivanja v vseh obdobjih njegovega otroštva, priložnost za razvoj;
• oblikovanje izobraževalnih poti, ki temeljijo na individualnih značilnostih vsakega otroka;
• polno sodelovanje med otroki in odraslimi;
• podpirati ustvarjalno pobudo otrok v različnih dejavnostih.

Izobraževalni in metodološki priročniki za predšolske vzgojno-izobraževalne ustanove naj bi otrokom pomagali, da se seznanijo s socialnimi in kulturnimi normami, družinskimi vrednotami in ponosom v svoji državi.

Poleg tega je pomemben tudi v predšolska starost otrokovega kognitivnega interesa za različne dejavnosti.

Izobraževalni in metodološki priročniki o programu od rojstva do šole na GEF upoštevajo starostno ustreznost predšolske vzgoje. Vsi učni materiali morajo ustrezati starostnim zahtevam, zlasti razvoju otrok.

Prednosti za naloge

Novi učni materiali, ki so priporočeni za uporabo v predšolskem sistemu za novi GEF, so namenjeni temu, da se vsakemu otroku zagotovi pravica do kakovostnega predšolskega izobraževanja. Naloga učitelja je varovanje psihičnega in fizičnega zdravja otrok, zagotavljanje enakih možnosti za samorazvoj vsakega otroka, ne glede na kraj bivanja, narodnost, jezik in socialni status staršev.

Poučevanje, ki ga priporoča Ministrstvo za šolstvo za uporabo v predšolskih izobraževalnih ustanovah, bi moralo zagotoviti kontinuiteto izobraževanja. Ustvariti morajo ugodne pogoje ob upoštevanju starosti in individualnih značilnosti otrok, spodbujati manifestacijo ustvarjalnih podatkov mlajše generacije.

Usmeritve razvoja in vzgoje otroka

Izobraževalni in metodični priročniki za predšolske izobraževalne ustanove pokrivajo kognitivni, socialni in komunikativni, verbalni, fizični, umetniški, estetski razvoj.

Za izpolnitev vseh nalog, dodeljenih učiteljem predšolskih ustanov, bi moral vsebinski bogati del ugodnosti vključevati igralniško, rekreativno, športno opremo, ki omogoča raziskovalno, kognitivno, ustvarjalno dejavnost vseh otrok, za oblikovanje fine motorične spretnosti, ustvarjanje ugodnega čustvenega okolja, samoizražanje otrok.

Seznam ugodnosti, izobraževalni programi za izvajanje GEF (TO)

Ponujamo zgleden seznam tistih materialov, ki ustrezajo zahtevam novih izobraževalnih standardov, uvedenih v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah, povezanih s fizičnim in psihološkim izobraževanjem mlajše generacije.

1. E. Ya. Stepanenkova je napisal priročnik "Fizična vzgoja otrok v vrtcu", ki ga je leta 2006 izdal Mosaic-Synthesis.
2. M. A. Runova. Knjiga "Motorna dejavnost v vrtcu" je izšla leta 2000.
3. M. A. Runova. Priročnik "Spoznavanje narave skozi gibanje" je izšel leta 2005.

Zanimajo se naslednja metodološka gradiva, ki jih priporoča Ministrstvo za šolstvo, ki ustrezajo novim izobraževalnim standardom:

1. Priročnik M. A. Runova "Fizična oprema za predšolsko vzgojo", natisnjena leta 1999.
2. Knjiga L. D. Glazyrina o telesni kulturi za predšolske otroke, objavljena leta 2004.
3. Material L. V. Yakovleva o telesnem razvoju in zdravju otrok, starih od 3 do 7 let, ki so se pojavili v tisku leta 2003.
4. Pedagoški in didaktični priročnik, katerega avtor je A. P. Shcherbak, je namenjen tematskim poukom in počitnicam v vrtcu. Izšla je leta 1999.
5. Avtorica T.L. Goddess ponuja gradivo o zdravstvenem varstvu v vrtcih, 2006.
6. Gradivo o vzgoji zdravega otroka je leta 1997 objavil M. D. Makhaneva.
7. Priročnik, ki omogoča vzgojo nadarjenih in nadarjenih otrok, je ustvaril L. A. Wenger leta 2000.

Ta seznam vključuje veliko več koristi, od katerih je vsaka namenjena oblikovanju zdrave generacije, ki ljubi svojo državo in spoštuje tradicije ljudi.

Kontinuiteta

Izobraževalno gradivo za osnovno šolo se razvija tudi v skladu z zahtevami novih standardov. Med tistimi knjigami, ki jih je mogoče priporočiti učiteljem osnovnih šol, upoštevamo naslednje materiale:

1. S.A. Kozlov. “Jaz sem oseba. Program socialnega razvoja otrok” - Moskva, “School Press”, 2003;
2. K. Y. White. "Jaz in moja varnost. Tematski slovar v slikah" Moskva, "Šola." mediji, 2010;
3. V.I. Semenyuk. "Učna prometna pravila" - Moskva, "Razsvetljenje", 1996;
4. R. B. Sterkin. "Osnove varnosti osnovne šole" - Moskva, "Razsvetljenje", 2000;
5. L. Ya Kondykinskaya. "Razredi za patriotsko vzgojo v vrtcu" - Moskva, "Sfera", 2010.

Zaključek

Vsak učni pripomoček za osnovno šolo iz matematike, ruski jezik, svet okoli sebe, v celoti izpolnjuje vse zahteve, ki veljajo za poučevanje teh akademskih disciplin po standardih druge generacije.

Razvojno-prostorsko okolje, ki ga predstavlja posebna oprema, oprema, materiali, je pomembna sestavina za razvoj otrok predšolske in šolske starosti. Omogoča upoštevanje starostnih značilnosti, krepitev in varovanje zdravja otrok, prilagoditev izobraževalnih in izobraževalnih procesov.

Vsa sodobna učna gradiva, ki jih uporabljajo učitelji v vrtcih, učitelji v osnovnih in srednjih šolah, bi morala priporočiti Ministrstvo za šolstvo in znanost Ruske federacije in izpolnjevati zahteve druge generacije GEF. Namenjeni so krepitvi in ​​varovanju telesnega in čustvenega zdravja otrok, razvijanju neodvisnosti mlajše generacije države.

Ugodnosti, ki ne ustrezajo posodobljenemu ruskemu izobraževanju, ki jih ni odobrilo Ministrstvo za šolstvo in znanost Ruske federacije, ne uporabljajo učitelji v vrtcih, učitelji v osnovnih šolah, gimnazije, liceji.