Preproge za otroke, ki se razvijajo

Vodilna linija razvoja dojenčka je čustvena komunikacija z odraslimi, v prvem letu otrokovega življenja pa se mora pojaviti izključno na pozitiven način, da se v otroku prebudi želja po ponovitvi.

Od prvega meseca otrokovega življenja, maminih dotikanj, maminih pogovorov, petja, prvih iger, skupaj s pesniškimi deli, spremljajo. Vse to skupaj ima definitivno ime - folklore. Ljudska pedagogika temelji na žanrih otroške pesniške ustvarjalnosti kot pestice, malčke za dojenčke, šale, izreke itd. So osnova za materinsko pedagogiko, ki je bila že stoletja preizkušena. Lahko se samo občudujemo ljudski genij, ki je v poetični besedi uspel obleči veliko in ogromno moč materinske ljubezni.

Res je, da kljub raznolikosti žanrov otroške folklore, v ljudeh, vsa taka dela se običajno imenujejo poteshkami. Kakšna je razlika med pestili in pitami, za katero starost pa so najprimernejši pamperski pripomočki za dojenčke, bo ta članek podrobno opisal.

Folklora za otroke

Značilnost stvaritev vseh folklorne zvrsti ljudska pedagogika za najmanjše je preprostost vsebine in preprostost oblike. Vendar pa imajo impresivne didaktične (od grškega didaktikija - »poučevanje«), pa tudi estetske prednosti. Enostavne rime, ponovitve kombinacij zvokov in besed, vzklik, vprašanja in čustvene pritožbe so namenjeni temu, da otroka poslušajo, se ustavijo in se osredotočijo na obraz govorca. Takšne folklorne stvaritve so še posebej dragocene v tistem obdobju, ko se v otroku še niso oblikovala prostovoljna gibanja, pozornost in odziv na besede.

Vse ima svoj čas

Pravijo, da dojenčki rastejo po skokih in mejah. Da, pri takšnem otroku se vsaka tri meseca intenzivno spreminjajo. Zato se vsakokrat pred njim postavljajo nove, vse bolj zapletene naloge pri razvoju motoričnih sposobnosti, govornih veščin, čustvenih manifestacij, kognitivnih reakcij v odnosu do sveta okoli sebe in seveda komunikacijskih sposobnosti v komunikaciji z odraslimi.

Zato je običajno, da se zgodnje otroštvo razdeli na mikroperiod (0–3 mesece, 3–6 mesecev, 9–12 mesecev). Za vsako od teh obdobij, pa tudi za obdobja 2. in 3. leta življenja, obstajajo ljudska dela, ki ustrezajo njihovim genetsko določenim nalogam. Vse pesmi in pite za dojenčke, pestlice, šale, izmišljotine, jezikovne motike in premeščenci se razlikujejo po pedagoški usmerjenosti in se pojavljajo v življenju otroka v določeni starosti glede na naloge, ki so jim dodeljene.

Pestuški

Prve igre v otrokovem življenju so pestushki in poteshki. Pestuški (od "pinganja", kar pomeni "nega", "dotikanje") ni nič drugega kot igra interakcije odrasle osebe z otrokom, v kateri odrasla oseba izgovarja rimo in izvaja otroške gibe z rokami in nogami po izrazitem besedilu. Pesteli so pomembni v obdobjih, ko otroku še vedno niso na voljo določeni ukrepi: telo se obrne, nadzorovane manipulacije z rokami, sedenje, plazenje, stoji pri opori, tj. V prvem življenjskem letu. Takrat so matere dojile dojenčke: igrale bi se z rokami, otroka udarile po hrbtu ali trebuhu, naredile noge "topotuške" itd.

Isti dobro znani »kozji kozlec« je odličen za najmlajše. Vrednost teh del ljudske umetnosti je v zlahka vzpostavljenem čustvenem stiku med odraslim in otrokom. Navsezadnje je nežna govorica o pestih, podprta s prijetnimi verbalnimi občutki (božanje, žgečkanje itd.), Figurativni jezik pesniške ljudske umetnosti, s katero starš izraža svojo ljubezen, nežnost, skrbi za otroka in ki vedno prinaša radost ne samo otroku ampak tudi pri odraslem. S kratkimi in ritmičnimi stavki, ki jih izrekajo odrasli, se otrok nauči dvigovati ponavljajoče se zvoke, ki pa povzročijo, da se odzove na umetniško delo.

Ko se otrok nauči dobro sedeti, bo odlična igra zanj pestla "na kolenih". Naloga odraslega je, da otroka sedi na kolena in izrazito izgovarja pestilo, opravlja preproste ukrepe, ki praviloma navdušujejo otroka:

• Gremo, gremo čez udarce ( odrasla oseba strese koleno, na katerem sedi otrok )
  Ob mostu,
  Pod mostom -
  Boo! ( otrok prevrne roko odraslega ).

Podobno ta pestuška "deluje":

• Pojdimo, pridi
  S sladkarijami, z orehi,
  Odklonil se je
  Z sirovami in zvitki!
  Skakanje
  Nad udarci, nad udarci -
  Pljuskajte v luknjo!

Osipi

Za zamenjavo pomes vrhovi postopoma prihajajo za najmlajše. Gre za pesmi s spremljajočimi gibi iger s prsti, rokami, nogami in otrokovo glavo. Pite in pistoška za otroke imajo pomembno razliko v odnosu do drugih. Dejstvo je, da če pesteli nakazujejo pasivno obnašanje otroka (mati opravlja zanj), so žetoni že oblikovani za aktivno aktivnost otroka.

Pite za otroke do enega leta

Otroci te starosti se soočajo z nalogo, da samostojno izvajajo gibalna gibanja v skladu z vsebino rime-rime: premikajte prste, zavrtite dlani (»svetilke«), jih ploskajte (»dlani«), nanesite pet na glavo (»ušesa«), itd. Treba je opozoriti, da se razvijajo vse otroške rime. Tako je na primer dobro znani utrip »Laduške, Ladushki« namenjen učenju otroka, da izvede določeno zaporedje ploskanja rok in ritmično.

Variacije tega podeshki zelo veliko. Poleg znane "Bili smo pri babici", ki ima, mimogrede, ducat različnih nadaljevanj, na primer, je to:

• Laduški, dame,
  Pečemo palačinke.
  Daj na okno.
  Cool make.
  Počakajte malo,
  Z apetitnim žvečenjem.

Obroči za otroke 1-2 leti

Do prvega leta življenja bi moral otrok že dobro poznati lastno ime. Zato so pesmi za otroke popolne za to dobo, v besedilo katere lahko vstavite otrokovo ime. Na primer:

• Maša, čeprav majhna,
  Ampak oddaljeno.
  Pass, Masha, na progi,
  Topney, Masha, s svojo nogo.

V tej dobi je koristno uporabiti kognitivne trike. Na primer, zimske pite za otroke, pomlad in poletje, ki bodo otroka lahko seznanile z letnimi časi in njihovimi značilnostmi:

• Padec, padec, bel sneg!
  Veselite se z iskri vseh nas!
  Spustite se točno na vas
  Da na krilnem krilu.
  Pokrijte belo polje -
  Poleti bo hlebec!

• Kupimo čevlje [Dima, Katya, Dasha ...],
  Nosimo jim male noge
  In stopi na cesto.
  Will [Dima, Katenka ....] Hodi,
  Nosite čevlje.

Pite za otroke od 3 let

Otroci za otroke treh let, praviloma niso samo razumljivi otroku po svoji vsebini, ne smejo samo razveseliti ali vzpodbuditi otroka k nekakšnemu dejanju, temveč so rime namenjene vzgoji otrok določenim lastnostim ali navadam. Zato, za otroke te starosti, kot pravilo, poteshki, ki odraža trenutke iz njegovega življenja, so izbrani. Na primer, pogosto v podobni igri se prebuja in umiva, hrani, gre v posteljo:

• Vodicka-Vodička, opere [Yulia, Tanya, Masha ...] mali obraz ...

Težko je ne videti dvojne koristi v tem, ker je zadeva lažja, čustveno ozadje pa je na višini.

Šale

Študije pesniške folklore za otroke kažejo, da so pestuški in poteshki za otroke absorbirali vse najpomembnejše sestavine igre: ritem, ustvarjanje besed, vizualno in poučno. Vendar pa obstaja še en žanr z enakimi lastnostmi - šala se je.

"In kakšna je razlika med gnezdi in otroškimi rimi za dojenčke in dojenčke?" - vprašaš. Dejstvo je, da šale ne pomenijo nikakršnega gibanja iger in imajo vedno določeno pravljico. Takšna dela ljudske umetnosti so osredotočena na otroke od 2-3 let, ki imajo določeno idejo o svetu. V tej starosti je znanje otroka o pojavih in predmetih okoli njega neposredno povezano z njegovim poznavanjem ljudi in njihovimi dejavnostmi. Zato v ljudskih delih živali delujejo in delajo enako kot ljudje:

• Kitty v kuhinji pite peče.
  In pes v vogalu strese.
  Miško v okenskem oblačilu se šiva.
  In raca v čevljih premika kočo.

Takšna dela zahtevajo čustveno, celo umetniško branje s spremembo moči in nagiba glasu ter intonacijsko poudarjanje semantične vsebine. Otrok mora razumeti, kaj si misliš, da mu boš povedal, na kaj točno si pritegnil pozornost. Seveda bodo koristne tudi slike in barvite ilustracije, ki podpirajo otrokovo zanimanje za pesniško besedilo. Tako šale postanejo glasovni prikaz dinamičnih slik iz življenja ptic, živali ali žuželk, vendar odražajo človeške odnose. Zato so šale kot žanr odličen način, da se seznanite z zunanjim svetom, kot tudi z družbenim razvojem majhnega otroka, saj z njihovo pomočjo dobi otrok vpogled v življenje na alegoričen, zabaven in igriv način.

Fikcija

Posebna vrsta komedij so pesmi, pripovedi in preobratovalci. Ta dela pomagajo otroku razlikovati med resničnim in fantastičnim, krepiti pravilno dojemanje in občutek sveta v njem, kar je njihova visoka pedagoška vrednost:

• Taverna Rose je pomembna
  Vsi so bili presenečeni nad njim:
  Ne hodite okrog
  Za noč skupaj z dnevom.
  Tore komaj
  In celotna vas je jedla,
  In cel teden
  Njeni želodci so boleli.

Zgodbe, v katerih so resnične povezave namerno pristranske, so namenjene starejšim otrokom, ki so že akumulirali dovolj življenjskih izkušenj, da bi začutili paradoks situacije, opisane v delu. Poznavanje takšnih verzov prispeva k razvoju svobodnega mišljenja, fantazije in, kar ni nepomembno, smisel za humor. Ne smemo pozabiti, da otroci v zgodnjem otroštvu (do 3 leta) ne razlikujejo fikcije od realnosti, zato paradokse dojemajo kot realnost. Zato je nujno, da takšen otrok v glasu odraslega sliši presenečenje v pravem trenutku in razume, da se v scenariju dogaja neverjetna fikcija. Opazujte, da v bajkah ni nobenih urejanj, toda vse, kar se bere med vrsticami, omogoča, brez pretiravanja, folkloro, da se majhni ljudje imenujejo sredstvo ljudske didaktike, ki jih duhovno obogati, uvaja otroke v pesniško besedo in jih fizično razvija.

Druge vrste otroške folklore

Da ne omenjam drugih žanrov folklornih otrok, ki niso našteti zgoraj, kot so znani pregovori, jeziki, knjige in uganke. Seveda so vsi že namenjeni starejšim otrokom. Vendar pa bo skupaj z njimi seznam kategorij otroških del nepopoln. Na primer, malo ve o obstoju takšnega žanra kot zaklichki. Zaklichka kot poetična privlačnost naravnim pojavom in predstavnikom živalskega sveta, rojena v poganstvu, še danes ni izgubila svojega pomena. Kaj je to, da ne pokličemo naše najljubše "sonce-sonce, letimo do neba"?

In tukaj je klic, ki poziva k dežju za dobro žetev, podobno kot je bilo običajno storiti z našimi poganskimi predniki:

• Dež, dež, lei,
  Capel ne obžaluje
  Pusti,
  Dal ti bom debel
  Pobegnil bom do reke
  In dal bom kumare.
  Dal bom kruh -
  In lepo zalivate!

Vloga folklore v izobraževalnih programih za sirotišnice

Otroci, ki so vzgojeni v otroških hišah in sirotišnicah in so prikrajšani za materinsko oskrbo v otroštvu, praviloma nimajo potrebe po komunikaciji z odraslimi in zanimanju za druge. V tem primeru ni podlage za sodelovanje med otrokom in učiteljem, kar seveda negativno vpliva na celoten razvoj učenca.

Da bi preprečili ali popravili to situacijo, lahko naredite smešne trike za otroke. Programski tečaji v številnih domovih za otroke vključujejo dela ustne folklore v različnih oblikah (rituali in šale, uganke, knjige), ki prispevajo k čustvenemu razvoju otrok, kakor tudi razvoju komunikacijskih veščin, treniranju spomina, razvoju govora, ritmu, spodbujanje dobre volje, skrb za drug drugega itd.

S svojim delom se izmenjava del, kjer se uporabljajo vesele, nujne ali nezadovoljene glasovne intonacije z veselimi, radostnimi, z vzglavniki, učitelji otroških ustanov poudarjajo polarnost različnih čustvenih razpoloženj. Kot rezultat tega vsak otrok sam določi svojo najljubšo smeti. Otroci, seveda, kot tisti, v katerih zveni njihovo ime, pa tudi druga zabavna, igriva in energična dela.

Posebno zanimanje za otroke so poteški, ki vsebujejo posnemanje zvoka glasbil, kot so zvonček ("Tirley - bom! Tirli - bom ..."), cev ("Doo - doo - doo, doo - doo - doo ...") ali flavta ("Luli"). - Lyuli - Lyuli ... ”).

Za otroke so na voljo igre za spodbujanje govorne dejavnosti:

• Zjutraj nam bodo race povedale:
  - Quack, quack, quack.
  Recite gosi ob ribniku:
  - Ha-ha-ha!
  Povedali nam bodo opombe oken:
  - Ko, ko, ko!

Spoštuj svoje otroke!

Veliko časa je minilo, odkar so iznajdbe in potegavščine izumili za dojenčke, pestuške in zgodbe, vendar še vedno niso izgubili svojega pomena. Seveda tudi danes in še pred mnogimi stoletji otroci pričakujejo pozornost, ljubezen in skrb svojih sorodnikov in prijateljev, oblečeni ne le v dejanja, ampak tudi v prijazno besedo.

Bodite sposobni svetlo, lepo in čustveno izraziti svoje materinska ljubezen prav tako pomembna kot rast občutka v vašem srcu. Zato morajo starši obvladati folklorne tehnike in spretno »tkati« njegova dela v komunikacijo z otrokom. Pomembno je vedeti, da za malega človeka ni pomemben samo govor ali zgodbe. To, kar potrebuje otrok, je, da se v debelem okolju dogajanja in neposrednem stiku s samim seboj od odraslih.