Sprejemi in metode poučevanja otrok v vrtcu

Glavni namen poučevanja otrok je pridobivanje znanja z novo generacijo, ki se pojavlja v različnih dejavnostih. Ker je učenje skupna dejavnost negovalca in otroka, je treba ta proces organizirati tako, da bo otrok v celoti pridobil znanje in spretnosti. To bo pomagalo pri tehnikah in učnih metodah.

Kakšna je metoda in način usposabljanja?

Metoda poučevanja je način interakcije med odraslim in otrokom, ki pomaga pri učinkovitem reševanju izobraževalnih nalog.

Pedagoške metode poučevanja so ena od komponent metode, katere delovanje v celoti uresničuje. Pomembno je, da lahko tehnike duševne dejavnosti ločimo od metod akademskega dela. Mentalne metode razvoja otroka so enake pri različnih načinih interakcije. Samo njihova prava kombinacija ima učinek razvoja in na tej podlagi je zelo pomembno, da jih uporabimo v določenem zaporedju. Identične tehnike se lahko uporabljajo v vseh učnih metodah, vendar v povezavi z drugimi tehnikami ustvarijo popolnoma drugačno metodo. Na primer, taka tehnika, kot je zapomnitev, se uporablja v reproduktivnih in problemsko-iskalnih metodah. Toda v prvem primeru je glavni, v drugem pa sekundarni.

Sprejemi in metode poučevanja so subjektivni in objektivni. Objektivno vodena predšolska didaktika. Toda subjektivni del metode je odvisen od spretnosti učitelja.

Vizualne metode

Ime govori sama zase - glavni način za obvladovanje informacij je vizija. Tehnike in metode poučevanja vključujejo uporabo ilustracij in posebnih slik. Te vključujejo:

1. Ilustrira. Bistvo te metode je v uporabi pri usposabljanju in izobraževanju otrok predmetov drugačne vidnosti, in sicer slik, slik, plakatov in drugih. učnih orodij. Za razvoj otrok predšolske starosti se pogosto uporabljajo slike z rastlinami, živalmi, opremo, gospodinjskimi predmeti in podobno. Pogosto se uporabljajo posnetki predmetov (fotografije, slike, tridimenzionalni modeli). Starejše predšolske otroke obdelujejo s shematskimi slikami (grafi, grafikoni, tabele, karte). Ta metoda pomaga oblikovati konkretne predstavitve in natančne koncepte.
2. Predstavitev. Pomen uporabe naprav in poskusov. Učinkovitost te metode je v tem, da so predšolski otroci svojo pozornost usmerili le na glavno stvar, ne da bi jih motili sekundarni detajli. Učiteljica se sooča z nalogo, da ustvari najbolj udobne pogoje za obravnavo predmeta, izbere samo glavno stvar, premisli jasno zgodbo in vključi otroke v iskanje potrebnih informacij.
3. Opazovanje V bistvu je zaznavanje realnosti. Vzgojno-izobraževalni zavod lahko organizira nadzor kot na področju zaposlovanja ali ekskurzije ter prostega časa. S to metodo se otroci naučijo analizirati, primerjati in oblikovati zaključke.

Verbalne metode poučevanja

Verbalne tehnike in metode poučevanja so sestavljene iz besede, ustne zgodbe učitelja. Te metode vključujejo:

1. Razlaga. Sestavljen je iz podrobne razlage za otroke, da še niso sposobni razumeti sebe.
2. Poučevanje. Otroci razlagajo, kakšno nalogo morajo opraviti. Predstavijo jim tudi orodja in materiale, potrebne za delo.
3. Zgodba. Značilna je postopno razkritje teme. Razdeljeno je na umetniško, znanstveno, popularno znanost, opisno. Pri otrocih mlajše in srednje predšolske starosti se uporabljajo le umetniške in opisne zgodbe.
4. Pogovor Je glavni način poučevanja in vzgoje otrok. Pogovor vključuje oblikovanje dialoga med učiteljem in otrokom. Dejavnost pogovora je odvisna od pedagoških sposobnosti negovalca.

Praktične metode

Praktične metode in metode poučevanja predšolskih otrok zaznamuje interakcija učitelja in otrok, vendar so namenjeni samostojnemu delu otrok. Te vključujejo:

1. Vaje in igre. Njihovo bistvo je v nenehnem ponavljanju posameznih akcij, ki jih spremlja spremljanje in prilagajanje.
2. Izkušnje. Njihov pomen pri iskanju nalog otrok je usmerjen v širjenje in utrjevanje znanja. Uporablja se v vseh poklicih in v vsakdanjem življenju.