Psiholog Alice Miller: biografija in knjige

Švicarska psihologinja Alice Miller je raziskala probleme zlorabe otrok. Po njenem mnenju vsaka pedagoška praksa temelji na zatiranju in arbitrarnosti. Izobraževanje pušča pečat na psihi otroka, zato mora oseba spoznati trpljenje otrok in premagati njihove posledice. Alice je veliko dela posvetila raziskovanju, kako pedagoški stereotipi travmatizirajo otroke in kako to vpliva na družbo.

Otroštvo in študent

Alice Miller (slika zgoraj) je bila rojena januarja 1923 v judovski družini v mestu Piotrkow Trybunalski na Poljskem. Alice je bila najstarejša od dveh otrok, sestra Irina je 5 let mlajša. Od leta 1931 je družina živela v Berlinu, kjer je devetletna Alicia študirala nemščino. Leta 1933 so se vrnili na Poljsko.

Alice je uspelo pobegniti iz judovskega geta in preživela drugo svetovno vojno v Varšavi pod imenovanim imenom v katoliški družini. Svojim sorodnikom je uspela priti v geto hrano. Svojo sestro in mater je lahko rešila, njen oče pa je leta 1941 umrl v getu. Alice Miller se spominja, da se je šele v sedemdesetih letih začela zavedati vse te grozote, med katero je živela.

Leta 1946 se je Alice preselila v Švico. Na Univerzi v Baslu je prejela štipendijo, študirala psihologijo in sociologijo. Leta 1953 je diplomirala z doktoratom. Vadila je v Zürichu, kjer je nadaljevala študij psihoanalize. Po 20 letih dela, leta 1980, je Miller prenehal trenirati in začel poučevati otrokovo psiho.

Raziskave

Miller je prve tri knjige posvetil raziskavam, v katerih je verjela, da je bilo veliko belih lis. Leta 1985 je Alice zapisala, da je že dvajset let gledala, kako ljudje zanikajo poškodbe otrok, idealizirajo starše in se z vsemi sredstvi uprejo, da bi povedali resnico o svojem otroštvu.

Leta 1985 se je Alice Miller preselila na jug Francije v Saint-Remy-de-Provence. Leta 1987 je nemški reviji Psychology Today napovedala, da zavrača psihoanalizo.

Naslednje leto je ukinila članstvo v vseh strokovnih društvih in združenjih, ker je menila, da psihoanalitična teorija in praksa preprečita žrtvam zlorabe, da bi prepoznale kršitve, ki so jim bile storjene, in reševale posledice. Navadno ostanejo v stari tradiciji obtoževanja otroka in zaščiti staršev.

Do svoje smrti je Miller odgovoril na stotine pisem bralcev na svoji spletni strani. Nekaj ​​dni pred smrtjo je zapisala, da bodo ta pisma za vedno ostala pomembna dokazila pod njenimi avtorskimi pravicami. Millerju so diagnosticirali napredovalni rak. Leta 2010 je umrla v starosti 87 let v Saint-Remy-de-Provence.

Poškodbe otrok

Leta 1981 je knjiga dr. Alice Miller "Drama nadarjenega otroka" povzročila občutek. Avtor piše, da otroci trpijo zaradi poškodb in duševnih brazgotin v rokah svojih staršev, ki nanje nenehno psihično pritiskajo ali prakticirajo telesno kaznovanje: udarec, udarec, stepanje, celo nasilje in mučenje.

Po mnenju dr. Millerja, ki je obremenjen z depresijo in negotovostjo, ti otroci s poškodovano psiho stopijo skozi življenje in nasilje prenesejo na naslednjo generacijo, ker ne morejo spoznati jeze, ki jo čutijo za svoje mučilce. Nekateri, da bi zadovoljili svoje starše in zadovoljili svoje želje, gredo na študij na napačnem mestu, izberejo napačen poklic.

»Drama nadarjenega otroka« se je prodala v več kot milijon izvodih, številni bralci so v njej videli opis svojih žalosti in neuspehov. Takoj so bili tisti, ki niso zamerili dr. Millerja, ker spodbuja milijone odraslih, da se dojemajo kot žrtve.

Istega leta je bila objavljena nadaljevanje knjige - »Izobraževanje, nasilje in kesanje«. Alice Miller tukaj razvija tudi svojo teorijo, da vse prihaja iz otroštva. Slabe se ne rodijo, postanejo. Družina in družba ustvarjata otroke. Majhni nemočni otroci, ki so jih odrasli zlorabili, postanejo despoti, morilci in svetovni tirani. Avtor piše, da je znani politični vodja A. Hitler kot otrok doživljal zlorabo otrok. In koliko milijonov ljudi so se Hitlerji potili po tem!

Povezava

Ameriški pisatelj D. Merkin, ki ocenjuje knjigo "Resnica bo osvobodil", je zapisal, da lahko dr. Millerja imenujemo povezavo med Freudom in O. Winfreyjem, saj prenaša notranje življenje in še posebej nevarnosti čustvenega razvoja od pisarn terapevtov do širšega, bolj priročnega. za uporabniški kontekst.

Dr. Miller je še naprej razkril svoje ideje v dveh naslednjih knjigah po Drami nadarjenega otroka: »Prva je bila vzgoja« (1983) in »Ne boš zavedaj se: Družbena izdaja otroka« (1984). Izpostavlja svojo teorijo in pojasnjuje pasivnost nemškega naroda pred nacistično tiranijo. Ciljno usmerjen na Freuda, katerega ideje, po njenem mnenju, prikrajšale starše duševno zdravih otrok.

V svojih raziskavah je Miller uporabil imena uglednih umetnikov. V knjigi The Untouched Key (1990) so kot ilustracije uporabili življenja Nietzscheja, P. Picassa, C. Kolwitza, B. Keatona. V telesu nikoli ne leži: dolgotrajni učinki krutih staršev (2005) so pregledali Dostojevskega, Prousta in Joyce pod mikroskopom.

Knjige dr. Millerja

Alice Miller je videla v vseh oblikah starševske prisile, tako pri blagem fizičnem kaznovanju kot v čustveni hladnosti, usodni škodi za duševni razvoj otroka. Ponižanje, pretepanje, pljuskanje, posmeh, zanemarjanje - vse to škoduje integriteti in dostojanstvu otroka, čeprav posledice niso takoj opazne.

V pol-avtobiografskem delu Zapuščenega znanja: Soočenje s poškodbami v otroštvu (1990) je Miller pisal tudi o nasilju, ki ga je doživela kot otrok, in spontano spoznala, ko je risala slike. Temeljne zapovedi so ostale nespremenjene v njenih kasnejših delih Breaking Down the Wall of Silence (1991) in Free From Lies: Discovering Your True Needs (2009).

Ocene

Tri knjige Alice Miller, slavnega branitelja otroštva, so bile objavljene v ruščini. Ta dela so hkrati nekaj novega in nekaj, kar je vsakdo že dolgo poznal, vendar ga ni uporabil. Avtorica s pomočjo znanih primerov kaže, kako psihološko nasilje v družini prizadene otroka: upočasni rast in škoduje razvoju sposobnosti.

Otrok raste socialno nemočen, zlahka vstopi v konfliktne situacije in jih ne more samostojno reševati. Skoraj vsi odrasli delajo napake v izobraževanju. Knjige Miller bodo koristne ne le učiteljem, ampak tudi staršem, ki želijo, da njihovi otroci odrastejo polni in svobodni ljudje.