OHP 3. stopnja: značilnosti otrok

Sodobni svet je nasičen z informacijami, komunikacijskimi sredstvi, obstaja širok dostop do knjig, ustvarjeni so bili številni izobraževalni in zabavni otroški kanali. Zdi se, da bi se v takšnem okolju govor pri otrocih moral razvijati brez težav, govorni terapevti pa bodo postali stvar preteklosti. Vendar pa to ni tako. Slaba ekologija, kulturna degradacija v mnogih pogledih, nizka stopnja psihološke zaščite - vse to se odraža v razvoju otrokovega govora. Pri nekaterih otrocih govorni terapevt diagnosticira »splošno nerazvitost govora (ONR)« raven 3, katere značilnosti kažejo, da otrok potrebuje dodatne razrede. Popoln razvoj vsakega otroka je odvisen predvsem od prizadevanj staršev. Obvezno morajo pravočasno poiskati pomoč strokovnjakov, ki so opazili nekaj odstopanj pri oblikovanju osebnosti svojih potomcev.

Karakterizacija OHP

ONR se opazi pri otrocih z normalno stopnjo razvitosti intelekta, ki ustreza njihovi starosti, medtem ko nimajo fizioloških težav s slušnim aparatom. Govorni terapevti pravijo o takšni skupini bolnikov, da nimajo fonemskega sluha, ne razlikujejo posameznih zvokov, zato razumejo pomen na popačen način. Dojenček sliši besede, ne tako, kot se dejansko izgovarjajo.

Pri otrocih s stopnjo 3 OHP (značilnost je predstavljena v nadaljevanju), so govorne spretnosti, kot so oblikovanje besed, zvok, pomen besede in slovnična struktura, izkrivljene. V pogovoru lahko starejši otroci delajo napake v zgodnjem otroštvu. Pri takšnih otrocih se stopnja razvoja govora in psihe ne ujemata. Hkrati se otroci z ONR ne razlikujejo od svojih vrstnikov v razvoju: so čustveni, aktivni, igrajo se z užitkom, razumejo govor drugih.

Tipične manifestacije OHP

Tipične manifestacije splošne nerazvitosti govora so naslednji kazalci:

V govoru:

• pogovor je nerazumljiv in nečitljiv;
• stavki so sestavljeni slovnično nepravilno;
• govorna interakcija ima nizko aktivnost, besede se zaznavajo z zamikom pri samostojni uporabi;
• prva izgovorjava prvih besed in preproste fraze v poznejši starosti (namesto 1,5-2 let pri starosti 3-5 let).

S splošnim razvojem psihe:

• nove besede so slabo spominjane in izrazite, spomin je nerazvit;
• zaporedje dejanj je prekinjeno, preprosta navodila se izvajajo zelo težko;
• pozornost je razpršena, nobene sposobnosti za osredotočanje;
• logično generaliziranje je težko, ni spretnosti za analiziranje, primerjanje objektov in njihovo delitev glede na značilnosti in lastnosti.

Razvoj fine in velike motorične sposobnosti:

• manjša gibanja se izvajajo z netočnostmi in napakami;
• otrokovo gibanje je počasno, obstaja težnja po zamrznitvi v enem položaju;
• moteno je usklajevanje gibanj;
• ritem je nerazvit;
• pri opravljanju motoričnih nalog opazimo dezorientacijo v času in prostoru.

Značilnosti stopnje 3 OHP, kot tudi na drugih ravneh, vsebujejo navedene manifestacije v različnem obsegu.

Vzroki OHP

Strokovnjaki ne najdejo grobih patologij pri delovanju živčnega sistema in možganov otrok z OHR. Najpogostejši vir govora so socialni ali fiziološki vzroki. To so lahko:

• prenese med nosečnostjo ali dednimi boleznimi matere;
• v obdobju rodenja je imela mati nervozne preobremenitve;
• slabe navade med nosečnostjo (alkohol, kajenje);
• prejemanje kakršnih koli poškodb ob rojstvu otroka;
• zelo zgodnja ali prepozna nosečnost;
• okužbe, kompleksne bolezni pri otroku v otroštvu;
• možne poškodbe glave pri otroku;
• težave v družini, kjer dojenček doživlja zgodnji stres;
• med otrokom in starši ni čustvenega stika;
• v hiši neugodnih moralnih razmer;
• škandalozne konfliktne situacije;
• pomanjkanje komunikacije in pozornosti;
• zapuščen otrok, grob govor pri odraslih.

Razvrstitev. OHP nivo 1

Splošna nerazvitost govora je razvrščena v štiri ravni, od katerih ima vsaka svoje značilnosti. OHP nivo 1 je zelo različen od stopnje 3 OHP. Značilnosti govora v patologiji 1 nivo: brbljanje, onomatopeja, koščki majhnih stavkov, deli besed. Otroci ne izgovarjajo jasno zvokov, aktivno pomagajo pri izrazih obraza in gestah - vse to lahko imenujemo spretnosti dojenčkov.

Otroci se aktivno zanimajo za svet, ki ga obkroža, v komuniciranje, hkrati pa je razlika med aktivnim in pasivnim besediščem veliko več kot norma. Tudi značilnostim govora so:

• izgovorjava zvokov je zabrisana;
• monosylabic, včasih disyllabic besed prevladujejo;
• dolge besede so omejene na zloge;
• akcijske besede se zamenjajo s predmetnimi besedami;
• različne akcije in različni predmeti so lahko označeni z eno besedo;
• besede, ki so drugačne po pomenu, vendar soglasniki, so lahko zmedeni;
• v redkih primerih ni govora.

Raven 2

Značilnosti ravni OHP 2, 3 imajo nekaj podobnega, vendar obstajajo pomembne razlike. Na 2. stopnji se povečuje razvoj govora. Pogostejše besede so asimilirane, uporabljeni so preprosti stavki, besednjak se stalno posodablja z novimi, pogosto popačenimi besedami. Otroci že obvladajo slovnične oblike v preprostih besedah, pogosteje s konci šoka, razlikujejo med množino in ednino. Funkcije 2. stopnje vključujejo naslednje:

• zvoki so zelo težki, pogosto zamenjani z enostavnejšimi (zvonjenje - gluhi, sikanje - žvižganje, trdo - mehko);
• slovnične oblike so spontano obvladane in niso povezane s pomenom;
• govorno izražanje je slabo, besedišče je slabo;
• različni predmeti in dejanja so označeni z eno besedo, če so nekako podobni (podobnost po namenu ali navzven);
• nepoznavanje lastnosti predmetov, njihova imena (velikost, oblika, barva);
• pridevniki in samostalniki niso skladni; zamenjava ali odsotnost predlogov v govoru;
• nezmožnost koherentnega odgovora brez vodilnih vprašanj;
• končniki se uporabljajo naključno, zamenjajo se drug drugega.

Raven 3

Značilnosti otrok s stopnjo 3 OHP so takšne: skupne govorne spretnosti zaostajajo, konstrukcija stavkov in razgrnjenega govora pa sta že prisotna. Osnove slovnične konstrukcije so že na voljo otrokom, enostavne oblike se uporabljajo pravilno, uporabljajo se številni deli govora, več kompleksnih stavkov. V tej starosti je že dovolj življenjskih vtisov, besednjak se povečuje, predmeti, njihove lastnosti in dejanja se pravilno imenujejo. Malčki lahko naredijo preproste zgodbe, vendar še vedno doživljajo svobodo komunikacije. Značilnosti govora nivoja OHP 3 so naslednje:

• na splošno ni aktivnega besedišča, revščina je izražena v besednjaku, pridevniki in prislovi so premalo izkoriščeni;
• glagoli se uporabljajo nejasno, pridevniki z samostalniki so skladni z napakami, zato je slovnična struktura nestabilna;
• ko gradijo kompleksne fraze, se zveze uporabljajo nepravilno;
• ne poznajo vrst ptic, živali, predmetov;
• ukrepi se imenujejo namesto poklicev;
• namesto ločenega dela subjekta imenujemo celoten subjekt.

Približne značilnosti predšolskega otroka

Značilnost predšolskega otroka z OHP 3. stopnje je:

Artikulacija : anatomija organov brez anomalij. Salivacija se je povečala. Natančnost gibov in volumna trpi, otrok ne more zadržati artikulacijskih organov za dolgo časa v določenem položaju, preklop gibanja je moten. Ko artikulacijske vaje povečajo tonus jezika.

Govor : splošni zvok ni zelo impresiven, nizko moduliran nizek glas, prosto dihanje, ritem in hitrost govora je normalno.

Zvočna izgovorjava : pojavljajo se kršitve izgovorjave sonorja. Sesalni set. Obstaja avtomatizacija zvokov na besedni ravni. Kontrola izgovorjave zvokov, svoboda govora.

Fonemsko zaznavanje, sinteza in analiza zvoka : fonemske reprezentacije se oblikujejo z zamudo, raven je nezadostna. Otrok na zaslišanju loči dani zvok od zloga, obseg zvoka in več besed. V besedi mesto zvoka ni določeno. Zvočne in pisne analize in sintezne spretnosti niso oblikovane.

Struktura zlogov : Besede, ki imajo kompleksno strukturo sloga, se izrazijo s težavo.

Če je diagnoza »splošna nerazvitost govora (ONR) raven 3«, mora opis (5 let starosti, ko mnogi starši že pripravljajo otroke na šolo, se udeležiti strokovnjakov) vključiti vse zgoraj navedene točke. Otrokom v tej starosti je treba nameniti največjo pozornost. Logoped bo pomagal pri problemih govora.

Govor na stopnji 3

Značilnosti govora otrok s stopnjo 3: t

Pasivni, aktivni slovar : revščina, netočnost staleža. Otrok nima imena besed, ki presegajo vsakodnevno komunikacijo: ne more poimenovati delov telesa, imena živali, poklicev, dejanj, s katerimi so povezani. Pri izbiri so težave sorodne, antonimi, sinonimi. Pasivni besednjak je veliko višji od aktivnega.

Slovnična struktura : govorna terapija, značilna za otroka z OHP nivojem 3, kaže, da se za oblikovanje besed in njihovo strinjanje z drugimi deli govora upošteva slovničnost. Otrok naredi napako pri izbiri množinskega samostalnika. Opažene kršitve pri oblikovanju besed, ki presegajo okvir vsakdanjega govora. Veščine za ustvarjanje besed se skorajda ne prenesejo v nov jezik. Uporablja se v predstavitvi predvsem preprostih stavkov.

Povezani govor : težave pri podrobnih izjavah, oblikovanje jezika. Zaporedje v zgodbi je prekinjeno, v zgodbi so semantične opustitve. Besedilo krši časovne in vzročne povezave.

Otroci predšolska starost Z stopnjo 3 OHP dobimo značilnost 7 let od logopeda, ki z njimi vodi pouk. Če rezultati pouka pri logopedu ne prinesejo pravega rezultata, se je treba za nasvet posvetovati z nevrologom.

Stopnja 4

Zgoraj je bila podana približna značilnost OHP nivoja 3, četrta je nekoliko drugačna. Glavni parametri: otroški besednjak je izrazito povečan, čeprav se v besedišču in slovnici pojavljajo padci. Novo gradivo se težko absorbira, zavira učenje branja in pisanja. Otroci pravilno uporabljajo preproste predloge, dolge besede se ne skrajšajo, vendar pa se pogosto izognejo nekaterim zvokom.

Kompleksnost govora:

• flakidna artikulacija, nejasen govor;
• zgodba je dolgočasna, ne figurativna, otroci se izražajo v preprostih stavkih;
• v neodvisni pripovedi je kršena logika;
• izrazi so težko izbrani;
• posesivne in pomanjševalne besede so izkrivljene;
• lastnosti predmetov so nadomeščene s približnim pomenom;
• Imena objektov so zamenjana z besedami s podobnimi lastnostmi.

Psihološka pomoč

Značilnosti otrok z OHP nivojem 3 kažejo na potrebo po usposabljanju ne le z logopatom, ampak tudi s psihologom. Celoviti ukrepi bodo pomagali odpraviti pomanjkljivosti. Zaradi motenj govora imajo ti otroci težave s koncentracijo, težko se osredotočijo na nalogo. Delovanje hkrati zmanjšuje.

Med korekcijo govorne terapije morate povezati psihologa. Njena naloga je povečati motivacijo za učenje in prakso. Specialist mora izvajati psihološki učinek, ki bo usmerjen v razvoj koncentracije. Priporočljivo je, da pouk ne poteka z eno, ampak z majhno skupino otrok. Pomembno je, da se upošteva samozavest otroka, nizko zavira razvoj. Zato naj bi strokovnjak pomagal otrokom, ki imajo OHP, da verjamejo v svojo moč in uspeh.

Kompleksni korekcijski učinek

Pedagoški pristop k odpravi NRO ni lahek proces, zahteva strukturno, specifično izvajanje nalog. Najučinkovitejše delo poteka v specializiranih ustanovah, kjer delajo usposobljeni učitelji. Če je poleg OHP ugotovljena tudi diagnoza disartrije, terapija temelji na vseh boleznih. K korekcijskemu učinku se lahko doda zdravljenje z zdravili. Tukaj mora biti vključen nevrolog. Posebne ustanove, centri skušajo odpraviti pomanjkljivosti v razvoju intelektualnih funkcij in odpraviti pomanjkljivosti v komunikacijskih veščinah.

Priporočila staršem

Prva stvar, ki jo želim povedati staršem: ne obupajte, če otrok trpi zaradi NRO. Ni potrebe za navzkrižje z učitelji, strokovnjaki, če diagnosticirajo "stopnjo OHP 3". To bo pomagalo pravočasno ukrepati. Razredi z otrokom bodo pomagali hitro popraviti svoj govor, za obravnavo patologije. Prej ko boste prišli v bistvo problema, začeli delati skupaj s strokovnjaki, hitreje se bo proces okrevanja obrnil v pravo smer.

Zdravljenje je lahko dolgo in njegov rezultat je odvisen od staršev. Bodite potrpežljivi in ​​pomagajte svojemu otroku, da vstopi v svet z samozavestnim, razvitim govorom.