Sodobne inovacije v izobraževanju: vrste in primeri

Inovacije v izobraževanju so tiste inovacije, ki prispevajo k izboljšanju kakovosti izobraževalnega in izobraževalnega procesa. Iskanje in stalni izumi, izvajanje inovacijske tehnologije trdijo, da je izobraževanje inovacijsko področje.

Vrste inovacij

Inovacije v izobraževanju so sistemske spremembe, katerih glavni namen je doseči učinkovite in stabilne rezultate. Inovacije vključujejo ne le obsežne spremembe v izobraževalnem sistemu: enotni državni izpit, elektronski dnevnik, IKT. Inovacije v pedagoškem izobraževanju je tudi sprememba standardnih metod in tehnik dela, ki omogočajo izboljšanje uspešnosti učencev. Takšne inovacije razvija učitelj za določeno razredno skupino, posameznega otroka.

Inovacije v izobraževalnem sistemu po novosti so razdeljene v naslednje skupine:

• popolnoma nove tehnike, ki nimajo analogov;
• inovacije, ki uporabljajo znane elemente.

Druga skupina daje nižji rezultat, saj temelji na starejših komponentah.

Glede na predmet izobraževanja lahko inovacije v izobraževanju prispevajo k:

• posodabljanje izobraževalne organizacije;
• socializacija učencev;
• izobraževalni proces;
• ohranjanje duševnega in telesnega zdravja otrok.

Obseg inovacij v izobraževanju

Transformacije lahko pomagajo izboljšati delo posamezne ekipe, šole ali se uporabljajo po vsej državi. Da bi inovacije v izobraževanju zagotovile stabilen pozitivni rezultat in se lahko razširile po vsej državi, se najprej izbere poskusna regija (šola).

V okviru takega eksperimentalnega mesta se preverja učinkovitost novih tehnik in metod dela ter izvaja vmesno in končno spremljanje. Po prejemu stabilnih pozitivnih rezultatov se izkušnje posredujejo drugim izobraževalnim ustanovam.

Vse novosti v pedagoškem izobraževanju se pojavijo na čelu določene osebe in šele nato postanejo last države. Proces uvajanja nove ideje je večstopenjsko dolgo obdobje, ki vključuje ne le odobravanje inovacij, temveč tudi analizo dobljenih rezultatov, prilagajanje tehnik in metod dela (če je potrebno).

Predšolska vzgoja

Center za stalno izobraževanje in inovacije se ukvarja s sistematizacijo in uvajanjem inovacij na vseh ravneh izobraževalnega in izobraževalnega procesa. Zahteva modernosti je preobrazba predšolske vzgoje. Kakovost izobraževalne in izobraževalne dejavnosti, izvajanje zveznih standardov nove generacije je odvisna od učinkovitosti razvoja predšolske vzgoje.

Vse inovacije, ki se uporabljajo v vrtcih, se odlikujejo z osebnostno usmerjenim pristopom. Otrok v izobraževalnem in izobraževalnem procesu gre na glavno mesto. Center za inovacije v izobraževanju ponuja naslednje možnosti za inovacije v predšolski vzgoji:

• razvojne dejavnosti (ustvarjalnost, igra, glasba);
• tehnike za lajšanje prekomernega čustvenega stresa;
• barvna terapija;
• terapija pravljic;
• art terapija.

Osebje centra analizira učinkovitost vsakega sprejema, možnost posredovanja pozitivnih delovnih izkušenj.

Posebnosti osnovne šole

Center za nenehno izobraževanje in inovacije v Sankt Peterburgu namenja posebno pozornost inovacijam v začetni fazi nacionalnega izobraževanja. V osnovni šoli je prednostna pozornost namenjena prepoznavanju ustvarjalnega potenciala otroka, ustvarjanju optimalnih pogojev za razvoj in samouresničevanje.

Center za izobraževanje in inovacije (St. Petersburg) ne zapušča brez pozornosti in profesionalne rasti učiteljev. Strokovnjaki izbirajo najboljše tečaje za izpopolnjevanje učiteljev osnovnih šol, pomagajo mladim strokovnjakom pri izbiri najučinkovitejših metod in metod izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti.

Inovacije prispevajo k oživljanju otroka, njegovi vključenosti v izobraževalni proces. Študent zagovarja, analizira, išče odgovore na zastavljena vprašanja, učitelj pa deluje kot koordinator.

Težave in lekcije

So učinkovita inovativna metoda, ki jo učitelji in vzgojitelji poznajo kot problemsko učenje. Zahvaljujoč njemu je mogoče doseči visoke in stabilne rezultate pri asimilaciji informacij s strani otrok, da se v mlajši generaciji ohrani zanimanje za razvoj in učenje.

Problemsko izobraževanje pogosto uporabljajo učitelji kemije, fizike in biologije. Na primer, pred šolsko mladino se postavi določeno vprašanje, za reševanje katerega samostojno opravljajo praktično delo.

Pridobivanje spretnosti analize, obdelava pridobljenih rezultatov bo koristno za študente v njihovih poklicnih dejavnostih.

Stalno izobraževanje in inovacije so nepogrešljivi pogoji za oblikovanje socialno aktivne osebe.

Zdravstveno varstvo

Ne morete uporabiti niti najnaprednejše izobraževalne tehnologije, ne da bi poskrbeli za zdravje mlajše generacije. Med glavnimi inovativnimi področji dela v vrtcih in šolah bomo izpostavili komponente, ki varujejo zdravje. Med oblikami dela, ki jih je treba uporabiti v vzgojno-izobraževalnih ustanovah, izpostavimo športne prireditve, sprehode na svežem zraku, dihalne in prstne vaje, utrjevanje, vodne postopke.

Zahvaljujoč takšnim aktivnostim otroci ustvarjajo pozitiven odnos do zdravega načina življenja, pridobijo spretnosti prve pomoči.

Med poukom ali obštudijskimi aktivnostmi učitelj spremlja spremembo dinamičnih položajev. Uporablja poseben vizualni material, ki zmanjšuje živčno vzburjenost in duševno utrujenost predšolskih otrok in šolskih otrok.

Informacijska tehnologija

Zaradi njihove uvedbe v izobraževalne organizacije je povezava »znanost - inovacije - izobraževanje« postala resničnost. IKT je zanesljiv zaveznik za vsakega učitelja. Te inovacije pomagajo učiteljem, da okrepijo kognitivne interese svojih otrok, razvijejo asociativno razmišljanje, kar pozitivno vpliva na moč pridobljenih veščin in sposobnosti. Z ustrezno uporabo multimedijskih predstavitev, izobraževalnih filmov, izobraževalnih interaktivnih orodij, učitelj v celoti izvaja zahteve za raven priprave druge generacije predšolskih otrok in študentov GEF.

Projektne in raziskovalne dejavnosti

Center za kontinuirano izobraževanje in inovacije (TSNO) namenja posebno pozornost analizi učinkovitosti izvajanja projektne metodologije v predšolskem in šolskem izobraževanju. Vključevanje v raziskovalne in projektne dejavnosti mlajše generacije je postalo predpogoj v vsaki akademski disciplini.

Zahvaljujoč neodvisnim poskusom, otrok pridobi veščine dela z znanstvenimi informacijami, njihovo obdelavo in izbiro potrebnih podatkov. Oblikovanje hipoteze pri izvajanju raziskovalnega dela je odlična priložnost za razvoj logičnega razmišljanja. Vsak projekt vključuje obdelavo rezultatov, povzemanje, tako da fantje izboljšajo svoje komunikacijske sposobnosti.

Dodatno izobraževanje

Ne le učitelji in vzgojitelji, ampak tudi otroški knjižničarji uporabljajo pri svojem delu inovativne tehnologije. Da bi mlajši generaciji vsadili ljubezen do branja, spoštovanje literarnih virov, uporabljajo informacijsko tehnologijo:

• ustvarjanje elektronskih katalogov;
• priprava tematskih večerov;
• pripravlja predstavitve;
• organizira razstave.

Knjižnice postajajo centri za dodaten razvoj otrok. Njihovi zaposleni ponujajo tečaje, v katerih otroci šivajo mehke igrače, se učijo umetnosti pletenja in vezenja ter se učijo tradicije in zgodovine svoje domovine. Praktično v vseh knjižnicah so se razvili cikli za različne starosti, namenjeni zgodnjemu odkrivanju nadarjenosti in razvoju ustvarjalnih sposobnosti vsakega otroka.

Lokalna zgodovina, gledališče, ročno izdelani klubi in krogi, ki jih organizirajo knjižničarji in drugi učitelji na podlagi knjižnic, so odlična priložnost za oblikovanje aktivnega državljanstva pri otrocih, ki jim pomaga pri poklicnem usmerjanju.

Namen inovacij v izobraževanju

Celoten sklop inovacij, ki jih uvajamo v predšolske in šolske vladne organizacije, kot tudi v sistem dodatnega izobraževanja, je usmerjen v skladen razvoj mlajše generacije. V okviru novih zveznih standardov za predšolsko, osnovno, osnovno, poklicno, visokošolsko izobraževanje so bile oblikovane zahteve za stopnjo podiplomskega izobraževanja. Takšen »portret« je vodilo za delo vzgojiteljev in vzgojiteljev pri izbiri inovativnih tehnik in metod dela.

V zadnjih letih je bilo na področju izobraževanja veliko pobud. Med njimi so Zvezni državni izobraževalni standard, Enotni državni izpit, OGE, CDF, prehod v visokošolske ustanove v sistem diplomantov. Takšna dejavnost je posledica nove gospodarske realnosti, vključevanja države v STO in vključevanja Ruske federacije v bolonjski proces.

Reforma izobraževanja v Ruski federaciji

Danes je celoten ruski izobraževalni sistem v fazi bistvene reforme. Osnova tega procesa je bila uvedba novih državnih standardov na vseh ravneh izobraževanja.

Med njihovimi razlikami od zahtev prve generacije je oblikovanje rezultatov vzgoje in izobraževanja v obliki različnih kompetenc.

Podlaga za GEF je pristop sistemske dejavnosti. Njegovo bistvo je v maksimalnem razvoju učenčevega razmišljanja. Sodobni otrok bi se moral samostojno učiti, zato ne bi smel preprosto prenašati znanja od učitelja, izključena je mehanična memorizacija, poudarek je na oblikovanju aktivne in ustvarjalne osebnosti.

Zaključek

Med pozitivnimi vidiki, povezanimi z inovacijami, so:

• izboljšanje kakovosti zunajšolskih dejavnosti (oblikovanje državljanstva, spretnosti zdravega načina življenja, splošnega kulturnega razvoja, socialne usmerjenosti);
• izvajanje projektne metodologije v izobraževalnem procesu;
• informatizacija izobraževalnega dela.

Pri pripravi vsebine pouka učitelj uporablja inovativne izkušnje kolegov, želje staršev (zakonitih zastopnikov) in interese otrok.

Med inovacijami, ki so se zgodile v domači izobrazbi, je treba posebno pozornost posvetiti prehodu na višješolsko izobraževanje. Prva faza traja 3-4 leta, druga faza traja 1-2 leti. Diplomanti magistrskega programa imajo pravico nadaljevati šolanje v podiplomski šoli, nato pa v doktorskem študiju. Delajo lahko v raziskovalnih centrih in raziskovalnih laboratorijih.

Med novostmi bolonjskega sistema je zanimanje za koncept vseživljenjskega izobraževanja, ki zagotavlja vseživljenjsko učenje. Ta pristop omogoča osebi, da za svoje življenje prejme več akademskih stopenj in diplom. Visokošolski zavodi hkrati prejemajo dodatna finančna sredstva, ki jih lahko uporabijo za nadgradnjo opreme.

Tudi med novostmi v zvezi z visokošolskim izobraževanjem je treba omeniti posojilo za izobraževanje. Ta inovacija je že koristila številnim študentom, ki sanjajo o prestižnem izobraževanju.