Značilnosti pripravnika: zahteve za pripravo dokumenta

Praksa v izobraževalnem procesu

Izobraževalni proces na visokošolskem zavodu je sestavljen iz niza aktivnosti, ki so namenjene izdelavi usposobljenih strokovnjakov na visoki ravni. Poleg teoretične in metodološke osnove strokovnega znanja mora študent obvladati spretnosti praktičnega dela. Za uspešno uporabo teorije v delovne aktivnosti bodočim mladim strokovnjakom bo dana možnost, da na klopi študentov obvladajo osnove izbranega poklica.

Značilnosti iz prakse - eden glavnih dokumentov na podlagi praktičnih dejavnosti

Ne glede na navodila ali uvod industrijsko prakso je bil študent, moral bo pripraviti mapo z dokumenti, ki potrjujejo in karakterizirajo proces aktivnosti med bivanjem na delovnem mestu ali v organizaciji. Za vsak dokument obstajajo posebne zahteve. Pogosto se razlikujejo glede na oddelek ali univerzo. Vendar pa osnovni parametri ostajajo skupni vsem. Med glavnimi obrazci za poročanje, na podlagi katerih je mogoče določiti raven strokovnega znanja študenta, so:

• opredelitev pripravnika;
• odpoklic vodje prakse iz proizvodnje;
• povratne informacije vodje pripravništva na univerzi;
• poročilo študentske prakse;
• dnevnik.

Značilnosti pripravnika imajo naslednjo strukturo

1. Na začetku dokumenta so navedeni: t

• Ime študenta;
• pogoji bivanja v praksi;
• ime organizacije, ki gosti pripravnika;
• informacije o vodji, ki je bila dodeljena študentu.

2. V glavnem delu je značilnost pripravnika opis osebnega in strokovnih znanj njegove prednosti in slabosti. V kontekstu opisa vadbenega procesa je navedeno, da je študent sposoben obvladati, katere težave so povzročile določene naloge in kaj naj bi še delal, da bi dosegel še večjo strokovnost.

3. Zaključni del povzema vtis vodje procesa sodelovanja s študentom. Na kratko predstavi vrednostno sodbo o rezultatih prakse.

Značilnosti pripravnika: primer zbiranja

Osebni podatki študentov

Značilnosti študenta 5. letnika Fakultete za socialno psihologijo in pedagogiko (ime univerze) Maria Ivanova Ivanova.

Prolog

Od 15. marca do 25. maja 2013 je petletni študent Ivanove, Maria, opravil praktično usposabljanje na srednji šoli št. __ v Moskvi (naveden je popoln uradni naziv institucije). Praktična dejavnost študenta je potekala pod vodstvom ravnatelja šole Inyessa Konstantinovna Bezymyanova.

Glavni del

Med pripravništvom se je študent uveljavil kot odgovoren in ciljno usmerjen strokovnjak, ki ima osnovna teoretična znanja in vse potrebne veščine za organizacijo izobraževalnega procesa. Pri razvoju učnega načrta za geografijo 6 razreda B je Maria Ivanovna pokazala ustvarjalen pristop, pobudo pri uvajanju novih metodoloških konceptov, povezanih z vodenjem osnovnih učnih ur, pa tudi izbirnih razredov. Študent je odgovorno obravnaval vse naloge, ki so ji bile dodeljene, določene v programu pripravništva. Prihodnji učitelj ima tako osebnostne lastnosti kot prijaznost, odzivnost, medosebne spretnosti, ustvarjalnost. Mary se mora razvijati pedagoške sposobnosti pridobiti več izkušenj pri komuniciranju z otroki, spoznavanju značilnosti starostne psihologije.

Zaključek

Na splošno lahko rezultate praktičnih dejavnosti Ivanove Marije Ivanovne v okviru izobraževalnega procesa ocenimo kot »odlično«.

Podpis

Vodja prakse je vodja vzgojno-izobraževalnega dela srednje šole št. ___. V nadaljevanju so ime upravitelja in datum podpisa dokumenta.

Namesto skupnega

Kot primer je značilen študentski pripravnik v šoli. Podobno lahko dokument napišete tudi v drugem področjih dejavnosti ohranjanje predlagane strukture.