Družbeno razmišljanje pri otrocih. Asocijativna teorija mišljenja

Otrok spozna svet skozi določene procese, ki se dogajajo v njegovih možganih. Glavni kognitivni proces je razmišljanje. Določa veliko v življenju odraslega in otroka. Velik odstotek psiholoških raziskav je ravno asociativna teorija mišljenja. Društva v otrokovem življenju določajo njegovo dojemanje sveta, učenje. V tem članku bomo pogledali Kaj so združenja? razmišljanje, ki temelji na njih, kakor tudi kako v otroku razviti proces poznavanja sveta.

Kaj je asociativno razmišljanje?

Ime tega miselnosti govori sama zase. Gre za procese posredovane in posplošene kognicije in refleksije okolice, ki temelji na asociacijah.

Postavlja se logično vprašanje: "Kaj so združenja?" To je dokončna povezava med različnimi koncepti ali idejami, ki se pojavijo, ko se eden izmed njih zaveda. Tak odnos je lahko za eno osebo normalen in logičen, za drugega pa popolnoma protisloven.

Asocijativno razmišljanje pomaga ljudem odkriti nekaj novega, razširiti meje znanja o svetu. Na primer, v eni osebi beseda "zima" povzroči povezovalno povezavo z dolgočasjem in mrazom, v drugi pa z lepo zasneženo ulico, v tretjem s srečnim rojstnim dnem, prazniki. Tako se konceptualna serija širi, človek se nauči razmišljati zunaj polja, kreativno. Ljudje, ki imajo dobro razvito miselno asociativno obliko, so vrednoteni pri delu, zaznavajo svet v veselih barvah. Zato je pomembno, da se ta tip kognitivnega procesa razvija že od otroštva.

Od kod prihaja teorija združenj?

V psihologiji obstaja več teorij mišljenja, ena izmed njih je asociativna. Izvira iz XVII. Stoletja. Njen ustanovitelj je J. Locke, predlagal je uporabo izraza "združenje" v znanosti.

Teorija temelji na učnem procesu. Opozoril je, da vsako usposabljanje temelji na posebnem vizualnem materialu. To pomeni, da se človek ne more nekaj naučiti, če ni prejel čutnega znanja - različnih predstavitev in podob. Poleg tega, ko jih prejme, oseba spodbuja svoj um k procesom posploševanja, analize, primerjave. To pomeni, da izumlja asociativne vrste, predmet razširi meje svojih sposobnosti.

Razredi, vrste združenj

Kot vsi kompleksni znanstveni koncepti ima tudi svojo klasifikacijo. Združenja so razdeljena po naslednjih merilih:

• vzročno-posledične povezave: hladna - bolezen, oblak - dež;
• podobnost pojmov: umazanija - prah, poroka - počitnice;
• bližina v prostoru in času: TV - daljinska, juha;
• Kontrastne lastnosti subjekta: toplota - mraz, svetloba - tema;
• posploševanje: Vanya - otrok, roža - cvet;
• dodatek: kaša - maslo;
• predložitev konceptov: sadje - slive, stročnice - fižol;
• celoto in dele: organizem - srce, prostor - strop;
• podrejen določenemu objektu: izdelovalec jogurtov - sokovnik, fotelj - kavč.

Koristi asociativnega razmišljanja

Včasih starši ne razumejo, zakaj se morajo njihovi otroci še naprej razvijati, ker že iz okolja vzamejo vse, kar potrebujejo. Toda strokovnjaki so dokazali, da asociativno razmišljanje otroka ne more delovati neodvisno, potrebuje pomoč staršev.

Omejeno število asociacij v razmišljanju odrasle osebe mu preprečuje učinkovito in hitro reševanje problemov, kar otroku otežuje razvoj. Takšno razmišljanje ima naslednje prednosti: t

1. Otrok razvije domišljijo.
2. Fant, ki je že v otroštvu, lahko proizvede nenavadne ideje.
3. V šolski dobi lahko otrok že oblikuje nove semantične povezave.

Na koncu prvega leta življenja je mogoče razviti asociativno mišljenje pri otrocih. Pod ugodnimi pogoji: stalno delo matere in odsotnost močnega stresa (tako pozitivnega kot negativnega), otrok je manj dovzeten za starostne strahove, ima dobro razvito domišljijo, domišljijo, spomin, se začne pojavljati prej samovoljno pozornost.

Kaj je figurativno mišljenje pri otroku?

Majhni otroci se ne morejo naučiti novega brez slik. V zgodnjem otroštvu otroci še vedno ne morejo razmišljati abstraktno in asociativno, toda v svojih možganih se že pojavljajo nekatere podobe. Pojavljajo se na podlagi že pridobljenih informacij, ki prihajajo iz okolja in od odraslih. Podoba za otroka so njegova čustva. Ko dojenček sanja o nečem prijetnem, se nasmehne, in ko se pojavijo slabe podobe, on jok. Baby že od zgodnjega otroštva se zaveda, da je volk v pravljični bajki slab junak, saj njegova mati bere njegove besede s surovim glasom, v bistvu pa je njegov materin glas nežen in ljubeč. Tako podobe zla in dobrega, mraza in toplote, temeljijo na čutni izkušnji otroka.

Odnos slik in asociacij pri otrocih

Odnos med tema dvema pojmoma neposredno vpliva na obnašanje otroka in njegovo prilagajanje okolju. Asocijativna psihologija mišljenja pomeni tesno "sodelovanje" med temi pojmi: najprej se v otrokovem razmišljanju pojavi podoba, nato pa povezava s to podobo, potem pa dejanje ali čutna reakcija na dražilno. Postopek se lahko pojavi in ​​obratno. Predstavljajte si naslednjo situacijo:

Otrok sliši besedo "cepljenje", ima asociacije "bolečino" - "potrpljenje" - "omejitve" - ​​"tesnobo" - "bolečino", kot tudi podobo tete v beli plašči, ki želi, da bi bila vsa združenja resnična. Posledično dobimo obliko čutnih izkušenj (ljudje v belih plaščih so slabi) in neželene vedenjske reakcije (joka in zahteva, da se to cepivo ne dobi).

Razvoj asociativnega mišljenja pri otrocih

Kako razviti otrokovo asociativno razmišljanje? Ta tip kognitivnega procesa se lahko spodbuja že v zgodnjem otroštvu. Vendar mora razvojni proces potekati postopoma. Za to je potrebno seznaniti drobtine z vsemi koncepti okolja in z njimi povezanimi dejanji. Potem se otrok nauči posploševati (npr. Imena različnih barv v en koncept "cvetov"), poimenovati, razlikovati.

Za otroke predšolske in šolske starosti so vaje težje. Na tem mestu bodo opravljene naloge za sestavljanje asociativnih vrst, analiziranje objektov na osnovi, iskanje zaporednih besed, izumljanje kompleksnih povezav. Otroci od zgodnjega otroštva se učijo samostojnosti in radovednosti, njihova domišljija in spomin sta dobro razvita. Mimogrede, združenja so osnova za nekatere mnemične procese, uporabijo se lahko za razvoj spomina na skoraj popolno.

Za odrasle tudi takšno izobraževanje razmišljanja ne bo odveč. Pozitivno vplivajo na prilagajanje razmeram in iskanje rešitev za težave. Poleg tega vadba stimulira možgane, saj je preprečevanje senilne in vaskularna demenca in več drugih duševnih bolezni.

Priporočila psihologov o razvoju asociativnega mišljenja

Psihološki mehanizmi, na katerih temeljijo otroška asociativna razmišljanja, odrasli pogosto ignorirajo, ko dojemajo jok otroka ali njegovo negativno, kot popolnoma neupravičeno muho. V tem primeru je pomembno, da se spomnimo, da je vzrok njegovega vedenja prav tako resničen kot tisti, ki je poleg njega. Če se ne odzovete pravilno na njegove asociacije in podobe, lahko razvije različne komplekse.

Obstaja diagnostična metoda, kot je test za asociativno razmišljanje. Z njim lahko vidite raven njegovega razvoja pri otroku. No spodbuditi razvoj te vrste kognitivnega procesa je lahko glasba, risbe, delo s peskom, glino.

Če razvoj poteka brez vpletanja strokovnjaka, je pomembno, da se starši zavedajo, da je otrok dobil vlogo vodje pri delu. Usmerjenost mora biti na njegove potrebe, združenja, podobe in želje. Z nekakšno nerazumljivo ali zaskrbljujočo sliko je pomembno, da izgovorite občutke otroka in ga prilagodite pozitivnemu.