Kljub težkemu imenu, artikulacijska gimnastika za otroke, je le usposabljanje govornih organov in razvoj motorične koordinacije. Toda kljub enostavnosti lahko ta gimnastika pomembno vpliva ne le na "čistost" izgovarjanja zvokov, temveč tudi na otrokovo razumevanje govora in bodočo sposobnost pravilnega zapisovanja besed in branja ter posledično na njegov intelektualni razvoj. Artikulacijska gimnastika v verzih poleg tega razvija tudi občutek za ritem.
Naše razumevanje zvoka govora je odvisno od sposobnosti razlikovanja med zvoki jezika. Razlikovati je, da ločimo en zvok od drugega, da ne zamenjamo podobnih, da razumemo razlike med njimi. Tako je na primer vietnamski verjetno težko ugotoviti razliko med besedama »pnevmatika« in »sin«, ker je njegov govorni govor »ne uglašen«, da bi opredelil zvoke »c« in »w« drugačne, se združijo z v enem sikanju. Naučiti se slišati dva različna zvoka je zanj zelo težko.
Enako se dogaja v najzgodnejših fazah z najmanjšimi govorci ruskega jezika. Iz zvočnega toka njegovega domačega govora se mora otrok naučiti le »ujeti« zvoke in mnogi od njih bodo sprva popolnoma neločljivi z njim.
Ma-la, chi-shchi, tsi-si, di-ti, koo-hoo, sha-sa - to je samo kratek seznam parov zlogov, ki jih otrok lahko sliši kot popolnoma enak. Artikulacijske vaje bodo otroku pomagale, da “pogleda natančneje” na zvoke, razumejo in občutijo razliko med njimi, saj se otrok hkrati nauči poslušati in slišati.
Kot veste, imajo otroci pogosto težave s pravilnim zapisovanjem besed. Otroci lahko nenehno zmedejo pisma, spremenijo eno pismo v drugo, se zdi popolnoma drugače, to počnejo z zavidljivo vztrajnostjo, kljub cenzuri odraslih. Izkušeni učitelji in mentorji, ki vidijo redno zamenjavo črk na pismu, bodo staršem svetovali, naj bodo pozorni ne na otrokovo skrbnost, temveč na njegove težave z govorno terapijo. Otrok ne more popolnoma razlikovati zvokov od ušesa, zato se v svojih zvezkih pojavlja »meso« namesto »meso«, »gerevo« namesto »drevo«, »kurma« namesto »draga« in celo »kosa« namesto »mačka«.
Pri izgovarjanju teh govornih terapij se lahko skrivajo težave. Prvič, govor predšolskih in nižjih šolarjev morda ni dovolj jasno izražen, drugič, npr. »Ku« in »xy« lahko otrok zaznavata kot različice istega.
Artikulacijske vaje, ki so namenjene oblikovanju stabilnega artikulacijskega kompleksa, bodo pomagale tudi občutiti razliko zvokov in se tako znebiti težav z zmedo in zamenjavo pisem.
V mnogih primerih lahko artikulacijska gimnastika za predšolske otroke prispeva k dinamičnemu razvoju površnega branja - iz istega razloga, da vpliva na popravek črke. Kot veste, pri "odraslem" - tekočem branju - se le nekatere besede berejo linearno, zlogi, od prve do zadnje. To velja za nenavadna imena, imena mest, zdravila, pa tudi za neznane izraze. V teh primerih se lahko odrasla oseba, kot otrok, spotakne, se zmede in dela napake. V standardnih situacijah je leksem priznan kot celota in njegova oblika je določena. Zato otroci z velikim besediščem berejo hitreje, otroci s slabim besediščem pa se stalno berejo.
Razlog za branje težave pa je lahko pomanjkanje oblikovanja govora. Otroku je težko povezati, kar vidi, s tem, kar sliši, ker mu zvočna kompozicija ni povsem jasna. Branje zanj je polno presenečenj in presenečenja, saj nenehno naleti na nedoslednosti notranjega govora s pisano besedo. Otroci s trajnimi resnimi pomanjkljivostmi pri izgovarjanju se postopoma učijo povezovanja pisnega in govorjenega, oblikujejo svoje, posamezne artikulacijsko-grafične komplekse. Zdaj pa ne gre za njih, ampak za tiste otroke, ki do časa, ko poskušajo brati, njihov govor in artikulacija niso dovolj razviti. Artikulacijska gimnastika za otroke bo tudi pomagala preprečiti te težave.
Ker je povezava med sluhom, izgovorjavo, pisanjem in branjem neločljivo povezana, vaje za razvoj govora ne smejo biti zgolj artikulacijske. Govorni zvoki se pogosto začnejo pravilno artikulirati po prakticiranju sposobnosti razlikovanja po ušesu in po obvladovanju pisma, nato pa, ko se otrok pogosto bere na glas, kar mu omogoča, da z očmi sledi berljivemu besedilu. Zato artikulacijska gimnastika za predšolske otroke ni omejena le na krepitev organov govora. To je bolj zapleten in vsestranski proces.
Torej, artikulacijska gimnastika za otroke pomeni več ciljev.
Za vaje ne morete dodeliti posebnega časa. Vsaka igra je končno namenjena učenju ali oblikovanju katerekoli spretnosti, vključno z igro, ki je lahko artikulacijska. Otroški govor se stalno razvija in praviloma se zelo zanima za učenje. Lahko se nevsiljivo in nenehno ukvarjate. Poleg stalne pomoči otroku v obliki »odziva« na njegovo izgovorjavo se lahko igrate z otrokom, namenoma razvijate njegove organe govora in sluha.
Na primer, artikulacijsko polnjenje lahko zapolni čas oblačenja. Mnogi otroci ne marajo obleke in ta igra jih ne bo samo odvrnila od muhavosti, ampak se bodo tudi razvila. Obstaja veliko takih trenutkov, ki zahtevajo aktivno komunikacijo s starši v otrokovem urniku, in če jih veliko zapolni z razvojem govora, bo to zelo plodno.
Glavno orodje za artikulacijsko gimnastiko je ogledalo. Otrok pogosteje kot odrasel mora pogledati sebe v ogledalo, da bi razumel, ali nekaj dela pravilno. Zrcala ni treba stalno uporabljati. Dovolj je, da se sklicuje nanj, ko se nekaj ne doseže ali, nasprotno, ko se je nekaj začelo.
Drugo orodje za artikulacijo doma je lahko vsaka mehka igrača ali lutka. Morda bo potrebna v primeru, da bo dojenček iz kakšnega razloga zavrnil sodelovanje. Otrok ne bi smel biti prisiljen opravljati vaj - to lahko negativno vpliva na željo po govorjenju. Tako kot v drugih primerih lahko igrače pomaga otroku, tako da ga naredi v razredu.
Posebno orodje, ki pomaga staršem, lahko postanejo artikulacijske pesmi, katerih primeri bodo podani spodaj.
Artikulacijska gimnastika za otroke je ponavljanje odraslih preprostih gibov organov govora. Če se otrokov govor razvija bolj ali manj normalno in ne zahteva strokovnega nasveta, in samo starševsko podporo, ni treba upoštevati posebnih receptov, dovolj je razumeti bistvo vaj.
Takšne aktivnosti so lahko drugačne, vse je odvisno od staršev in njihovega stereotipa o komunikaciji z otrokom. Na primer: »In naredimo to takole! .. Wow! .. Poglejte, kako to delate! Toda kako lahko to storite? «Ponavadi dajejo otroku užitek. Vsak od staršev ureja trajanje pouka glede na interes otroka, vendar je bolje, da te razrede skrajšamo, začenši s preprostimi gibi za otroka in končamo z bolj zapletenimi. Seveda, če za otroka nekaj ne uspe, naj ne vztrajamo in »učimo« otroka: njegovi glavni učitelji v tem primeru so pravilnost pouka, čas in užitek.
Gimnastika mora imeti več ciljev.
Artikulacijska gimnastika za otroke, osredotočena na razvoj mišic ustnic in spodnje čeljusti, temelji na enakih načelih. Odrasla oseba pokaže otroku vse vrste gibov, ki se nanašajo na raztegovanje ustnic, vlečenje v cev, zlaganje v "krog" z zaprtimi ali široko odprtimi usti in tudi v kombinaciji z aktivnimi gibanji spodnje čeljusti.
Predstavljajo inflacijo in absorpcijo lic - izmenično eno ali drugo, posnemanje izpiranja ust, poskus raztezanja ustnic s slamo z napihnjenimi licami. Dobra vaja za mišice licih in jezikov ob istem času, ki razvija koordinacijo gibov, je raztezanje lica z zategnjenim jezikom (ko konica jezika počiva na licu od znotraj in pritiska nanj).
Na splošno je težko predstavljati boljšo vajo za razvoj govornega dihanja kot petje. Zelo majhnim otrokom je težko zapeti cele črte, da jih lahko zamenjajo petje, ponavljajoči se melodični vzdihi, sestavljeni iz različnih zvokov ali njihovih kombinacij.
Poleg tega se moramo zavedati, da je razvoj dihal prispeva k pihanju mehurčkov, pihanju sveč, govorjenju v šepetu, glasnem kriku, redni telesni vzgoji.
In zdaj bomo razmislili o vadbi, ki bo zadovoljila ne samo otroke, ampak tudi njihove starše. Artikulacijska gimnastika v verzih vam omogoča, da organizirate tečaje, ki pomagajo otroku, da deluje "pred krivuljo" tako, da izvaja vaje skoraj samostojno. Obstaja veliko primerov takih pesmi, vsaka od njih je zasnovana tako, da opravlja določen element gimnastike.
Pouk z otrokom z razvojem njegovih artikulacijskih spretnosti bo pomagal staršem ne le vplivati na razvoj govora, temveč tudi pravočasno videti težave, ki zahtevajo poseg specialista.