Kaj je razvoj družbenih ved?

Izraz "razvoj" se lahko sliši na skoraj vseh področjih človekovega delovanja. Prvič se srečuje z njim na pouku iz biologije ali zgodovine in sčasoma spozna, da to spremlja tudi njegovo osebnost, ko univerza pravi, da se mora študent razviti sam. V poklicni dejavnosti je to na splošno eden glavnih kriterijev za kakovost specialističnega usposabljanja. Kaj je torej razvoj? Poskušali bomo upoštevati primer družboslovja.

Kaj je "razvoj": izraz

Koncept "razvojnih" slovarjev je opredeljen kot:

• evolucijski procesi, zaradi katerih so predmeti ali pojavi spremenjeni;
• sistematično gibanje iz ene države v kakovostno novo, nasprotje kaotičnih, nesistemskih sprememb;
• večplasten proces, v katerem začetno stanje predmeta ali pojava postane bolj zadovoljivo;
• usmerjeno, ob upoštevanju določenih zakonov, spremembo nečesa;
• kvantitativne (rastne) in kvalitativne (diferenciacijske) spremembe.

Te definicije označujejo razvoj kot proces, gibanje proti določeni državi ali cilju. Poleg tega se razvoj lahko obravnava kot končni rezultat - niz sprememb, ki jih lahko uporabimo za določitev, da je določen predmet ali pojav bolj kvalitativen (razvit), kot je bil prej.

Razvojne značilnosti

Možno je bolje razumeti, kaj je razvoj, ob upoštevanju njegovih značilnosti. Družbene vede razlikujejo več osnovnih znakov razvoja:

• nepovratnost (postopno kopičenje, dodajanje sprememb);
• usmerjenost (uresničevanje določenega cilja po eni sami spremembi);
• pravilnost (sposobnost podobnih sprememb pri predstavnikih enega sistema).

Razvoj je kombinacija procesov zorenja (genetsko določenih sprememb) in rasti (kvantitativne spremembe). Razvoj odlikujejo kulturne in zgodovinske razmere, v katerih se nahaja objekt, raznolikost in kakovost njenih družbenih povezav ter dejavnosti, ki jih opravlja. Razvoj je torej širši koncept, pomemben vir katerega niso le notranja vsebina predmeta spremembe, temveč tudi okoljski dejavniki.

Stopnje razvoja

Proces razvoja, tako kot vsako namensko in strukturirano delovanje, ima svoje faze. To so stopnje razvoja - določeni segmenti poti, znotraj katerih je dosežena rešitev ene ali druge naloge. Faze so izpostavljene, da bi razširili razumevanje normalnega in odstopajočega razvoja. Na primer, izboljšanje govornega aparata in pripadajočih struktur otrokovih možganov vodi do tega, da lahko v starosti 1,5-2 let stara že stavke in komunicira z njimi. Torej je ta faza normalna. Če se to ne zgodi, potem začnejo iskati razloge, zakaj razvoj ne poteka v skladu s sprejetimi časovnimi standardi - fazami.

Razvoj družbe

Razvoj družbe ali družbenega razvoja je kombinacija zgodovinskih, političnih, gospodarskih, kulturnih in duhovnih sprememb, ki se pojavljajo v določeni skupini ljudi, družbi. Vse te spremembe kvalitativne in kvantitativne narave raziskuje večina znanosti, ker so povezane z življenjem samega človeka.

Iskanje odgovora na vprašanje, kako izboljšati človekovo življenje, vodi k proučevanju družbenih procesov. Iz tega je nastal razvoj izobraževanja, zdravstvenega sistema, kulture, politike in drugih sektorjev, ki vplivajo na ljudi.

Biološki razvoj

Možno je odgovoriti, kaj je razvoj s pomočjo njegovega najsvetlejšega primera - človeka. Od trenutka spočetja do zadnjega dne svojega življenja se njegovo telo in psiha nenehno spreminjata. Z biološkega in antropološkega vidika je zgodovina človekovega razvoja rast in izboljšanje njene fizične komponente - telesa.

Na primer, pokončna hoja je rezultat človeškega biološkega, kulturnega in zgodovinskega razvoja. Nastajanje živčnega sistema, diferenciacija možganskih struktur od trenutka spočetja je posledica fiziološkega zorenja telesa. Rast, razvoj mišic, sposobnost ustvarjanja potomcev - proces biološkega razvoja. Za vsako takšno nalogo je primerna starost, torej oseba se ne rodi popolnoma pripravljena na vse vrste življenjskih dejavnosti. Samo skozi čas vse strukture njegovega telesa dozorevajo (razvijejo), da lahko izvajajo kvalitativno nova dejanja in so udeleženci v različnih procesih.

Socialno-psihološki razvoj

Poleg fizične komponente ima zgodovina človekovega razvoja tudi druge. To je intelektualni, psiho-emocionalni, družbeni razvoj, brez katerega ne bi bil drugačen od drugih živali. Vsi ti vidiki so predmet študija družbenih in psiholoških znanosti: psihologije, sociologije, političnih znanosti, medicine, filozofije in drugih. Vsak od njih se zaveže, da bo proučil ločen vidik človekovega razvoja v skladu s cilji, ki si jih zastavi.

Na primer predmet psihologije Njegova študija obravnava razvoj človeške psihe, njene funkcije, oblikovanje osebnosti ter pogoje in mehanizme, ki prispevajo k temu ali posegajo v to. V tej znanosti je veliko periodizacije človeškega razvoja. Temeljijo na tem, kako se psiha razvija v določeni starostni fazi. Na primer, E. Ericson, nemški psiholog na začetku 20. stoletja, je bil odgovoren za razvoj stopenj človeškega psihosocialnega razvoja, ki je bil začetek ego-psihologije - razvojne psihologije »I«.

V skladu s stopnjami, ki jih predlaga, oseba preide življenje 8 osnovnih stopenj razvoja psihe in socialnih kvalitet. Glavna razlika med njimi so psihosocialne veščine in funkcije, ki jih mora oseba opraviti v določeni fazi. Od tega je odvisen uspeh njegovega nadaljnjega razvoja in občutek realizacije v življenju. Na primer, Erickson je menil, da je razvoj identitete osebe glavna naloga njegove mladosti (»kam grem?«, »Kako želim biti in kako?«). In koliko človek uspe najti odgovore na ta vprašanja, je odvisno od uspeha naslednjega življenjskega obdobja - mladine, kjer moraš doseči intimnost z določeno osebo, najti svoje mesto v odnosih in delovno skupino.

Na primeru psiholoških teorij lahko vidimo, kako sistematično je razvojni proces, koliko je njegov nadaljnji potek odvisen od prejšnjih stopenj in kako razvojna stopnja posameznika vpliva na njegovo zadovoljstvo z življenjem nasploh.