Kaj je merilo? Vrste meril

Najprej ugotovite, kaj je merilo. Zakaj se ta izraz uporablja v izobraževalnih ustanovah? Zelo preprosto je. Za določitev učinkovitosti dela potrebujemo nekatere kazalnike. Te spremenljivke so priznane kot norme. V skladu z njimi in oceno dela študentov. Predstavljajo merila, s katerimi je celovit preizkus znanja diplomantov sodobnih izobraževalnih ustanov.

Funkcije test ruski izpit

Študenti na višji stopnji izobraževanja preučijo izpitne kriterije, da dobijo največje število točk na zaključnih testih. Vsak predmet, vključen v zvezni kurikulum, ima svoje kodifikatorje. Z osredotočenjem na njih učitelji ocenjujejo znanje študentov.

Merila značilnosti drugih predmetov

Kemija in biologija sta pred kratkim izbrali vedno večje število fantov. Razlog za priljubljenost je povečanje ugleda poklica medicinskega delavca, farmacevta. Izpitno gradivo je na voljo v treh delih: A, B, C. Merila za izpit za vsak blok so različna. Različni in primarni rezultati.

Prvi del pomeni le en pravilen odgovor. V drugem morate najti več možnosti. Tretji pa ne pomeni pripravljenih odgovorov. S svojim študentom se spopadejo sami. Največje število točk, ki jih študent prejme za del "C". To je njena razvita posebna merila. Na primer, če opravljate nalogo C1, za vsako dejanje učenec dobi 1-2 točki. Na koncu (s pravilno odločitvijo) lahko dobite 3 točke.

Merila za vrednotenje nalog USE v ruskem jeziku

Osnova testa je merilo. Njegova opredelitev je odvisna od obsega izraza. V pedagogiki se to nanaša na znake, s katerimi se ocenjujejo testna dela šolarjev. Naloga je sestavljena iz »celic« (enot), v katerih se ujema vsebina te akademske discipline. Strokovnjaki določajo preskuse združljivosti vsebine. Pri izbiranju nalog v ruskem jeziku se uporablja sistem meril: t

• Upoštevajte meritve težavnosti za subjekte. Nesmiselno je v en preskus vključiti 2-3 naloge enake stopnje težavnosti.
• Ukrepi korelacije odgovorov študentov na ločeno nalogo s točkami predmetov za vse teste. Za ta indikator se določi ustreznost vprašanj.

Pri razvoju testov so takšna merila za ocenjevanje v ruskem jeziku, kot je večkratna regresija in faktorsko analizo.

Algoritem za pripravo izpitnih testov

Preden bodo testne postavke v obliki izpitov, jih predlaga skupina prostovoljcev. Nato se izvede statistična obdelava rezultatov. Strokovnjaki ugotavljajo, da je takšne naloge priporočljivo vključiti v zaključno delo enotnega državnega izpita za diplomante srednjih šol. Če je potrebno, se vprašanja in odgovori prilagodijo. In šele potem jih vključite v končne teste.

Merila za kakovost nalog

Kaj je torej merilo? Vsaka naloga ima različne sposobnosti. Ta lastnost, ki določa raven znanja predmetov. S povečevanjem zmožnosti nalog v ruskem jeziku se maksimalna razdelitev diplomantov izvaja v dobro in slabo usposobljene. Za sprejemljive rezultate testa se štejejo tisti, ki so pridobljeni na določeni ciljni skupini in ustrezajo klasičnim merilom učinkovitosti in kakovosti:

• Pravilni odzivni profil vseh subjektov.
• Znane standardne napake merjenja.
• Stabilnost parametrov testnih vprašanj v različnih vzorcih predmetov.

Značilnosti testnega dela izpita v ruskem jeziku

Izdelovalci testov so izumili nekatera jezikovna merila. O vsakem elementu ustvarjalnosti ne govorimo. Testni del, sestavljen iz nalog in primerov, je treba rešiti kvalitativno in hitro. To je storjeno, da bi imeli čas za opravljanje ustvarjalnih nalog. Ko so razvijalci inovacij izmislili izpitne kriterije za ruski jezik, jih je vodil povprečni študent. Za nadarjene in nadarjene diplomante pa prvi del zaključnega izpita težko imenujemo zanimiv. S pomočjo testiranja je težko razkriti intelektualne sposobnosti, sposobnost otroka, da razmišlja zunaj polja.

Pisanje v izpitu

Ta del bi izumili, da bi ocenili ustvarjalni potencial diplomantov. To je zelo pomembna komponenta. Kaj je merilo za ocenjevanje eseja? Učenci in njihovi mentorji poskušajo najti odgovor na to vprašanje, vendar do sedaj neuspešno. Preverjanje esejev izvajajo učitelji, zato je težko izključiti subjektivnost. Uspeh pisanja je odvisen od kompleksnosti besedila, izbranega za delo. Med študijem ruskega jezika se otroci naučijo razumeti strukturo napisanega, se potopiti vanje, premagati situacijo, ki jo je opisal avtor. Učitelji se pritožujejo, da lahko za del "C" dobite nerazumljivo majhno število točk, kar očitno ni dovolj za določitev ustvarjalnega potenciala diplomantov.

Kaj je merilo za ocenjevanje eseja? Pri pisanju lahko študent naredi nekaj napak. Po kriteriju enotnega državnega izpita, pri sprejemu ene govorne napake in 5-6 črkovanja, diplomant dobi 18 točk od največjega možnega 20. Za popolno obvladovanje dela “A” je dovoljeno 1-2 napak. Po oznakah, ki so jih diplomanti prejeli na enotnem državnem izpitu, se prenehajo prevajati v razrede. Prej v "rizični skupini" so bili medalje. Morali bi dobiti odlično oceno. Zdaj potrebujejo samo minimalno število točk Ministrstvo za šolstvo, to pomeni, da prenese "prag". Učitelji se pritožujejo, da se je s tem pristopom pojavila »ponarejena medalje«, ki so pokazale od 36 do 42 točk v ruskem jeziku na enotnem državnem izpitu.

Zaključek

Številni kriteriji za ocenjevanje izpitnih nalog iz predmetov, ki so vključeni v obvezni programski minimum za vsako akademsko disciplino, so določeni ločeno. Njihovi razvijalci so upoštevali kompleksnost tečaja, teoretični in praktični del, potrebo po testiranju različnih veščin. Hkrati ugotavljamo, da noben izobraževalni program, ki se uporablja v sodobnih šolah, ni primeren za pripravo otrok za uspešno opravljen zaključni izpit v obliki EGE. Test ruskega jezika je primeren za preverjanje znanja otrok na fizikalnih in matematičnih področjih. Vendar to ni sprejemljivo za šolarje humanitarne usmerjenosti, saj ne razkriva v celoti svojega talenta in ustvarjalnega potenciala.