Pomagati učencu: posebna okoliščina

13. 3. 2020

Splošni koncept izolacije

V ruskem jeziku obstaja takšna stvar kot izolacija, ki je način pojasnjevanja in poudarjanja določenih besed v izjavi. Samo sposobnost za izolacijo člani manjših klavzul in zahvaljujoč tej funkciji so jim dodeljena večja avtonomija, za razliko od ne-segregiranih. Takšne besede so uporabljene za podrobnejšo predstavitev informacij in poudarjanje določenega dela izjave. Opredelitve, dodatki in okoliščine so lahko ločeni. V tem članku bomo razpravljali o okoliščinah in njegovih značilnostih.

Ločene okoliščine

ločenih okoliščin

Najprej je treba ugotoviti, kako se ločene okoliščine razlikujejo od običajne. V ta namen se spomnite opredelitve tega člana predloga. Torej je okoliščina član stavka, ki igra sekundarno vlogo in se lahko izrazi kot konstrukcija stavek-primer, frazeološka enota, besedni prislov ali promet in infinitiv. Lahko označuje dejanje, ki ga oseba ali predmet opravi, metoda, cilj, pogoj in kraj ukrepanja, kot tudi znak predmeta, na katerega se nanaša predlog. Okoliščina odgovarja na veliko število vprašanj, kot so: kje? kjer od kod zakaj zakaj? kljub čem? pod kakšnimi pogoji? Razdaljena okoliščina, pa tudi preprosta, ima lahko veliko število pomenov, vendar je v pisni obliki označena z vejicami in v ustni intonaciji govora. Na primer: spotikanje, komaj je ostala na nogah. Kljub napetosti je bil dan lep.

Besedilo in vernal cirkulacija

Ločene okoliščine v stavku se lahko izrazijo kot en sam delček ali nosijo z njimi odvisne besede. V pismu se taka okoliščina vedno razlikuje z vejicami na obeh straneh. Lahko se uporablja ne glede na lokacijo v ponudbi. slovnične osnove. Na primer:

  • Ležala je na postelji in pogledala v strop.
  • Sedela je na vrtu in uživala na svežem zraku.
  • Ona je tekla po trgovinah in iskala primerno obleko.

Pogosto lahko v stavku dosežemo homogeno izolirano okoliščino ali, z drugimi besedami, več preprostih prislovov v enem stavku in se lahko nanašajo na različne predikate. Na primer:

  • Smejala se je in se odbijala, ona, krilata, je hitela proti vetru.

homogena ločena okoliščina

Neodvisni odhodi

Omeniti je treba, da okoliščine, izražene z besednimi oglasi ali prometom, v takih primerih niso upravičene:

  1. Če ima udeležnik prislovno vrednost. Na primer: Natasha je zaprla vrata in mirno sedela (enakovredno prislov). Izjeme so takšni uvodni stavki s pomenom prislovov, kot so: odkrito rečeno, strogo gledano, pri čemer so drugi v procesu. Na primer: V bistvu sem prišel govoriti.
  2. Če je udeležba del stalne fraze ali frazeološke enote, se ne izolira in se ne razlikuje pisno. Na primer: hitenje, da bi se srečali z zlomom glave .

ločenih stavkov

Predložitveni primer

Okoliščine, ki so izražene s predlogi samostalniki izstopajo za semantični poudarek, razlago ali specifikacijo. Najpogosteje se takšna ločena okoliščina uporablja za označevanje kraja, časa ali načina delovanja in je odvisna samo od semantične obremenitve. Pri izgovarjanju se razlikuje po intonaciji in ko je zapisana z vejicami. Istočasno je sintaktična povezava s predikatom oslabljena, vendar je skupaj z vrednostjo časa naveden razlog za ukrepanje oziroma, v nasprotju s tem, kar se je zgodilo. Na primer:

  • Ivan je, potem ko je prejel odločilno zavrnitev, odšel domov in ni zapustil sobe dolgo časa, zapreti se pred vsemi.
  • S približevanjem sovražnika fantovski pogled ni postal samo resnejši, temveč je postal neresen.

Skupaj s primeri oblik samostalnikov, izraženih samo s semantično obremenitvijo, so pogosto prisotne izolacije z uporabo predlogov ali predpogojnih kombinacij, kot so: zaradi razlogov, kljub temu, kljub temu, zaradi, kot posledica, zagotovljenih, v primeru itd. Na primer:

  • Kljub želji, da bi šla z njim, je zavrnila.
  • V nasprotju z dežjem so šli na sprehod.

ločenih stavkov

Ločila v ločenih okoliščinah

Ločeno pisanje stavkov lahko povzroči nekatere težave, saj jih je težko pravilno urediti ločila In večina šolarjev, ki zapisujejo takšne izjave, naredijo veliko napak. Najpomembnejše pa je, da se naučimo nekaj preprostih pravil, saj se je mogoče izogniti težavam pri pisanju stavka. okoliščinah

Pravila o ločevanju

  1. Obvezni promet je vedno, ne glede na lokacijo v stavku, na obeh straneh vejice. (Na primer: brez kapic je zbežala na ulico, zadela se je zaradi mraza. Odšel je v hišo; dekleta, ki so se smejala in govorila tiho, tiho mimo.)
  2. Če se poleg unije uporablja verbalizacija, jo ločimo z vejico. Niti sindikati niti sorodne besede niso vključene v to. (Na primer: Nasmehnila se je prijateljici in, skočila čez lužo, tekla domov.) Edina izjema je lahko sindikat »a«, postavljen pred participacijskim kroženjem. V tem primeru se lahko sindikat vključi v promet. (Na primer: morate razumeti, kaj je smisel življenja, in s tem razumeti, komunicirati z drugimi.)
  3. Če je v stavku ena za drugo več zavojev, se ločila med njimi uvrščajo na enak način kot v homogenih članov. (Na primer: hodil je, razporejal in držal žensko za komolcem z eno roko, z drugo pa je počasi mahal z dežnikom.)
  4. Če se delniški promet v sestavi enega stavka nanaša na različne predikate, je vsaka ločeno ločeno z vejicami. (Na primer: udaril je vrata, skočil na ulico in, ne da bi posvetil pozornost mimoidočem, odhitel.)

članov predloga

Vaje za zaščito materiala

Za utrditev pridobljenega teoretičnega znanja je treba posebno pozornost nameniti praktičnim vajam. Zato je šolskemu tečaju ruskega jezika dana velika količina ur, da se določi tako zapleteno temo. Za začetnike se moramo naučiti, da izolirane okoliščine ustno izoliramo iz konteksta in se zanašamo samo na intonacijo, nato pa nadaljujemo s pisnimi nalogami. Da bi to naredili, so stavki idealni, v katerih se učenci spodbujajo k branju izrecno, nato pa postavijo vejice glede na intonacijo in pojasnijo, zakaj naj bi bila ta ločila tam. Na ta način se bo otrok naučil uporabljati pravila o ločilih. Ko se otroci naučijo definirati zarodne in predpostavljene oblike samostalnikov kot ločene okoliščine, se lahko naloga zaplete s predlaganjem izjav s sindikati ali sorodnimi besedami za analizo. Opozoriti je treba, da je treba pred opredelitvijo ločenih okoliščin v stavku dodeliti slovnično osnovo. Poleg tega je lahko naloga zapletena tako, da se otrokom nameni kompleksna sestavljena stavka z več slovničnimi osnovami in homogeno izoliranimi okoliščinami.