Kaj je osnovno poklicno izobraževanje? Osnovno poklicno izobraževanje v Rusiji
Zelo pogosto lahko slišite vprašanje: »Kaj je osnovno poklicno izobraževanje?« Za začetek je treba ugotoviti, kaj je ta sistem. Najprej je treba opozoriti, da je to eden glavnih podsistemov ruskega izobraževanja, ki izvaja strokovne produkcijske programe. Diplome izdaja usposobljenim strokovnjakom vseh koristnih dejavnosti.
Programi, ki se izvajajo v ustanovah za primarno poklicno izobraževanje
Letno usposabljanje strokovnjakov. Po diplomi diplomant dobi certifikat.
- Poklicno osnovnošolsko izobraževanje, ki se izvaja na podlagi devetih razredov. Obdobje študija sega od ene do dveh let.
Struktura
Sistem primarnega poklicnega izobraževanja v Ruski federaciji sestavlja več kot tisoč osemsto specializiranih ustanov, ki vsako leto pripravijo okoli osemsto tisoč diplomantov. Od teh šest sto petdeset tisoč študij s polnim delovnim časom.
Primarno poklicno izobraževanje je predvsem izobraževalni sistem. To je osnova za obsežno in raznoliko "piramido" za pripravo človeških virov v državi.
Glavna naloga
Začetno poklicno izobraževanje je urejen sistem za izvajanje zaporednih izobraževalnih programov in državnih standardov različnih ravni in usmeritev. Zato je njena glavna naloga ustvariti optimalne pogoje za možnost izpolnitve želja posameznika za pridobitev določene posebnosti. Osnovno poklicno izobraževanje je namenjeno zagotavljanju dobrega usposabljanja osebja, ki bo konkurenčno v spremenljivih pogojih. tržnih odnosov. S pomočjo tega sistema se bo gospodarstvo države stalno zagotavljalo s kvalificiranimi delavci.
Osnovno poklicno izobraževanje v Rusiji izvaja programe za pospešeno poklicno usposabljanje, prekvalifikacijo in izpopolnjevanje delavca ali zaposlenega.
Pri teh ustanovah je bistvenega pomena organizacija procesa izobraževanja mlajše generacije. V enotni pedagoški strukturi izobraževanja ima to vprašanje ključno mesto, ki je namenjeno pripravi mladih na težke življenjske situacije.
V sodobni družbi človek potrebuje visoko vrnitev znanja, spretnosti in sposobnosti. V proizvodnem procesu tudi to ni izjema. Vsakdo mora imeti posebne lastnosti, ki ga razlikujejo od drugih ljudi. Samo v tem primeru bo oseba konkurenčna v razmerah tržnih odnosov. Ta dejavnik bo prispeval k razvoju odgovornosti tako za vas kot za druge, kot tudi za krepitev zaupanja v vašo poklicno prihodnost.
Najučinkovitejši način takšnega osebnega razvoja je ustvariti takšen izobraževalni sistem, ki bo sistematiziral cilje in cilje ter metode in oblike izobraževanja mlajše generacije v ustanovah za primarno poklicno izobraževanje. Hkrati pa je potrebno organizirati interakcijo absolutno vsakega predmeta in predmeta procesa vzgoje. V tem primeru se bodo učenci izkazali kot aktivni udeleženci v strokovnem razvoju.
Glavni cilj
Začetno poklicno izobraževanje je jamstvo uveljavljanje pravice državljanom, da dobijo brezplačno in dostopno usposabljanje. Zato je potrebno zadovoljiti potrebe posameznika v izobraževalnih storitvah ustrezne ravni. To se mora zgoditi ob upoštevanju nedavnih trendov in nestanovitnosti trga dela.
Zgodovina nastanka in razvoja
Osnovno poklicno izobraževanje v Rusiji je nastalo po ustreznem Peter Peter I. Ena prvih izobraževalnih ustanov, kjer so se strokovnjaki izobraževali, se je začela v začetku 18. stoletja. Te so vključevale topniške, navigacijske, geodetske, inženirske in medicinske šole.
Najbolj priljubljene specializirane izobraževalne ustanove v osemnajstem stoletju so bile rudarske rastline, odprte v tovarni Petrovsky. Bili so na Uralu in na ozemlju Altaja. Diploma iz osnovnega poklicnega izobraževanja v rudarski in inženirski šoli je predlagala obširno znanje o rudarstvu. To je to izobraževalne ustanove pozneje je postal temelj za razvoj poklicnih šol v naši državi.
Kljub temu je bila v predrevolucionarni Rusiji izobraževanje žensk omejeno, izobrazba prebivalstva pa je bila posebnost razredne in razredne delitve.
Domača strokovna pedagogika se je začela že v dvajsetih letih 20. stoletja začela intenzivno oblikovati in razvijati kot samostojno samostojno vejo znanstvenega znanja.
Trajanje študije
Na splošno je obdobje pridobitve osnovnega poklicnega izobraževanja neposredno povezano z ravnjo znanja. Vpisani po koncu devetega razreda se pripravijo na specializacijo za dve ali tri leta. Študent, vpisan na koncu enajstega razreda, se pripravi za eno ali dve leti. Kljub temu so nekatere osnovne poklicne ustanove pristranske do tehničnih šolskih profilov. V zvezi s tem se obdobje študija podaljša na tri ali štiri leta. To obdobje se določi z ravni izobraževanja študent.
Financiranje
Obstaja koncept preusmeritve primarnega poklicnega izobraževanja. Povezano je s potrebo po prekvalifikaciji pedagoškega osebja, posodobitvi posebne opreme in izboljšanju pogojev in ravni plač.
Glavni problem je, da proračun za financiranje tega programa ni vedno dovolj, zato je potreben dodaten tok iz zunajproračunskih sredstev. Izobraževalne ustanove, ki se ukvarjajo s pripravo in pripravništvom za študente, ustanavljajo proizvodne delavnice. To poveljnikom omogoča, da ohranijo svoje kvalifikacije in odprejo nove vire zunajproračunskega financiranja.