Glasbeni tečaji v vrtcu v starejši skupini: vsebina in značilnosti

Kakšen je pomen razredov v vrtcu? V starejši skupini se izvajajo v različnih smereh: matematika, ekologija, glasba in likovna umetnost. Poskusimo ugotoviti njihove značilnosti in pomen za oblikovanje mlajše generacije.

Pomen usposabljanja

Posebej zanimiv je glasbeni pouk v starejši skupini vrtcev, ki je namenjen sistematičnemu celovitemu razvoju predšolskih otrok, skladnemu oblikovanju osebnosti vsakega otroka.

Vsebina

Vsaka lekcija je izmenjava različnih dejavnosti. Glasbeni pouk v starejši skupini vrtcev vključuje ritem, petje, poslušanje pesmi, igranje instrumentov, spoznavanje nekaterih vrst glasbene pismenosti. V procesu je raznolik razvoj predšolske muzikalnosti. Takšni razredi so potrebni v vrtcu. V starejši skupini so namenjeni razvijanju pozitivnega odnosa do otrok.

Pomen razredov

Otroci lahko v procesu skupnih aktivnosti podajajo duševna prizadevanja, pokažejo svoje ustvarjalne sposobnosti. Gre za komuniciranje z vrstniki in ne le za pridobivanje določenih informacij, temveč v vrtcu. V starejši skupini vzgojitelji uporabljajo več oblik dela naenkrat. Posebej zanimiva je samostojna dejavnost študentov. Na primer, otroci lahko pokažejo spretnosti, pridobljene v razredu, med praznično matinejo. Plesi, plesi, pesmi, ki jih predšolski otroci svobodno izvajajo, bodo najboljši način za starše, da pokažejo ustvarjalni razvoj svojih otrok.

Posebnosti organizacije

Kako so različni razredi v vrtcu? V starejši skupini se izvajajo z upoštevanjem individualnih sposobnosti otrok, vedno usmerjenih v oblikovanje neodvisnosti predšolskih otrok. Med glasbeno lekcijo se zbere celotna skupina. Vsebina in struktura ter organizacija procesa sta neposredno odvisni od starosti otrok. Vsi razredi v vrtcu v starejši skupini so na višji ravni kot otroci. Učitelj poskuša pripraviti svoje oddelke za proces učenja v šoli.

Obstajajo pomembne razlike v trajanju razredov. Za predšolske otroke, stare 3-4 leta, ne presegajo deset minut. Pouk matematike v starejši skupini vrtcev traja petnajst do dvajset minut. Držite ga dvakrat na teden. Ta pristop vam omogoča, da otroke naučite pravilne oblike dela.

Kombinirani razredi

Posebej zanimivi so različni integrirani razredi v vrtcu. Starejša skupina vrtcev je pripravljena organizirati različne počitnice, tekmovanja, igranje vlog. Da bi se učiteljem pridružil proces starševstva, poskuša v delovni načrt uvesti več skupnih dejavnosti. Na primer, pri scenariju matineje, posvečeni novemu letu, so aktivni udeleženci sami otroci, njihove matere in očetje.

Razredi za starše in učitelje

Ločeno razmišljanje zasluži odprte razrede v vrtcu. Višja skupina v d / y - učenci, ki zelo kmalu postanejo prvi razred. Da bi starši ocenili stopnjo psihološke pripravljenosti otrok za ta resen test, se na vrtu odvijajo številne dejavnosti na prostem za očete in matere.

Po zaključku »lekcije« se starši seznanijo z rezultati različnih diagnostik, ki jih izvaja otroški psiholog. Prednost te oblike dela je sposobnost staršev bodočega prvega razreda, da prepoznajo psihološke težave, ki jih ima otrok, in jih rešuje skupaj s kvalificiranimi strokovnjaki.

Spretnosti, ki jih ustvarijo diplomanti d / y

Resne spremembe, ki so se zgodile v nacionalnem izobraževalnem sistemu, so prizadele tudi vrtce. Po uvedbi druge generacije zveznih standardov v vrtcih so se pojavile nekatere zahteve, ki jih morajo izpolnjevati diplomanti vrtca. Na primer, pouk matematike v starejši skupini vrtcev je namenjen razvoju logičnega mišljenja pri otrocih, razvoju spomina in izboljšanju govornih in komunikacijskih veščin. Ko rastejo, se vsebina razredov spreminja, zahteve po univerzalnih veščinah, ki jih je treba oblikovati, se povečujejo.

Na primer, v razredu v telesni kulturi je posebna pozornost namenjena oblikovanju spretnosti udeležbe v igri na prostem in občutku kolektivizma, izvajanju preprostih gimnastičnih vaj in razvoju koordinacije.

Na lekciji o modeliranju ali risanju učitelj posebno pozornost posveča fine motorične sposobnosti. Te spretnosti omogočajo psihologu, da presodi stopnjo pripravljenosti otroka za osnovno šolo.

Med glavnimi problemi, s katerimi se izobraževalec sooča v svojem delu, poudarimo potrebo po stalnem prehodu iz ene vrste dejavnosti v drugo. Ta pristop vam omogoča, da se izognete fizični in čustveni utrujenosti pri predšolskih otrocih, celovito razvijate njihovo osebnost.

Težave se lahko pojavijo tudi pri učenju izobraževalnega gradiva, na primer, med zapomnitvijo besed pesmi v glasbeni uri. Učitelj, ki ima precejšnje delovne izkušnje, najprej otroke seznani z besedilom, nato ga razdeli na dele, jih uči z otroki med igro, večkrat ponovi. Samo v tem primeru bo mogoče govoriti o izrazni izvedbi pesmi.

Zahteve za učilnico

Kako naj bo lekcija strukturirana v starejši skupini? Tema je odvisna od njene smeri. Na primer, glasba upošteva duševno, fizično, čustveno obremenitev predšolskih otrok. Vse aktivnosti so enakomerno razporejene po vsej lekciji.

Material za usposabljanje ima drugačno stopnjo kompleksnosti. Na začetku lekcije vzgojitelj otrokom ponuja naloge, ki pomenijo popolno duševno aktivnost in koncentracijo pozornosti. Na primer, pred petjem, dojenčki naredijo dihalne vaje.

Pred dokončanjem pouka se predšolskim otrokom ponujajo igralne dejavnosti, ki zmanjšujejo obremenitev.

Zaključek

V starejših skupinah predšolskih zavodov ni razredov, katerih trajanje bi ustrezalo običajnemu šolskemu pouku. Naloga učitelja ne vključuje izobraževanja otrok in njihove priprave na šolo. Vzgojiti mora otroke, oblikovati njihov kognitivni interes, okrepiti njihovo telesno in duševno zdravje ter učence naučiti samostojnosti. Veliko vzgojno-izobraževalne ustanove določen profil svojih dejavnosti. Toda kljub specializaciji, v vsakem vrtcu, potekajo tečaji glasbe, fizične kulture, risanja, modeliranja in matematike.

Celoviti razredi, ki so v zadnjem času postali najpogostejši v d / u, kažejo ne le občasne spremembe dejavnosti, temveč tudi kombinacijo glasbe, modeliranja in likovne umetnosti. Integriran pristop je ena od zahtev novih zveznih standardov, uvedenih v predšolskem sistemu ruskega izobraževanja.